Antecedentes y fundamentos teóricos de los cursos de contenido disciplinar con lectura y escritura: un acercamiento al contexto latinoamericano

Este trabajo presenta un análisis de los antecedentes de los cursos de contenido disciplinar que incorporan a la lectura y la escritura como medios tanto para el aprendizaje de los conocimientos del área, como de la discursividad académica de la disciplina. Asimismo, expone un panorama de los fundamentos teóricos que subyacen a dichos cursos en América Latina y de la manera en que se operan en esta misma región. Se encontró que las teorías a partir de las que se diseñan y ponen en marcha se manifiestan en distintos ámbitos: en la manera en que se conciben el lenguaje, la lectura y la escritura; en la forma en que se entiende su enseñanza; y en el enfoque desde el que se define a los estudiantes a quienes se dirigen las propuestas. Además, se destacan tres formas de impartirlos: el modelo de profesores asociados, uno disciplinar y un especialista en lengua; el de asesorías, en el que el docente disciplinar recibe asesoría del de lengua; y el de apoyo a programas, en el que el especialista en lengua trabaja con los estudiantes en sesiones paralelas a las del disciplinar. En Latinoamérica, los cursos disciplinares con lectura y escritura como medios para el aprendizaje son heterogéneos no solamente en su formulación de origen, sino en sus fundamentos teóricos y en su operación. Asimismo, experimentan diferentes grados de consolidación. Profundizar en su estudio los puede fortalecer, así como enriquecer el campo de conocimiento de la enseñanza de la escritura en la universidad. This article presents a background analysis of subject courses that incorporate reading and writing as a way to learn both subject knowledge and the discursive representation of the discipline. It also provides an overview of the theoretical foundations that underlie these courses in Latin America and how they operate in this region. Findings demonstrate that the theories guiding course design and implementation manifest themselves in at least three different domains: the way language, reading and writing are conceived for the design of these courses; the way the courses are taught; and the way the target students are defined. In addition, three different teaching models can be identified: the associate teacher model that includes both a subject teacher and a writing teacher; the model in which the subject teacher receives advice on how to teach writing; and lastly, the program support model, in which the writing and subject teachers work separately with students in parallel sessions. In Latin America, subject courses that include reading and writing as a means of learning are heterogeneous not only in their formulation, but also in their theoretical foundations and their operationalisation. They are also at different levels of consolidation. Studying these courses in greater depth offers a way not only to strengthen them, but to enrich the field of university-level writing instruction in general.

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A reforma da Igreja nos documentos das assembleias gerais do episcopado latino-americano

Revista Eclesiástica Brasileira ◽

10.29386/reb.v74i295.487 ◽

2018 ◽

Vol 74 (295) ◽

pp. 653-666

Author(s):

José De Jesús Legorreta

Keyword(s):

Latin America ◽

Latin American ◽

Church Reform ◽

The Subject ◽

America Latina ◽

The Church ◽

The Way

Apresenta-se neste artigo uma análise da maneira como foi colocado o tema de conversão e/ou da reforma da Igreja na América Latina nos documentos emanados pelas Conferências Gerais do Episcopado Latino-americano, a partir da assembleia de Medellín, em 1968. Para isso, faz-se uma breve apresentação da referência eclesial-teológica de cada Conferência, para, em seguida e a partir de cada referência, assinalar os grandes eixos pelos quais se coloca o tema em questão.Abstract: In this paper an analysis is presented of the way as it has been raised the issue of the conversion and reform of the Church in Latin America, in the documents issued by the General Conference of Latin American Bishops from Medellín Assembly in 1968. They made a brief presentation of Ecclesial Theological framework of each conference and then proceed to put in that frame the great axes through wich the subject arises in question.Keywords: Latin American Church. Reform of the Church. Ecclesiology. Assemblies.

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A APLICAÇÃO DO CONCEITO DE POPULISMO À AMÉRICA LATINA: pela necessidade de classificar, e não desqualificar

Revista de Estudos e Pesquisas sobre as Américas ◽

10.21057/repam.v7i1.8077 ◽

2013 ◽

Vol 7 (1) ◽

pp. 1

Author(s):

João Carlos Amoroso Botelho

Keyword(s):

Latin America ◽

Latin American ◽

The Political ◽

Socioeconomic Conditions ◽

Political Dimension ◽

The Past ◽

De Se ◽

The Subject ◽

America Latina

Desde que autores como Germani (1962), Di Tella (1969) e Ianni (1975) aplicaram a noção de populismo à América Latina, muito se escreveu sobre o tema. O conceito se estirou tanto que tem servido para definir políticos os mais díspares. Com a ausência das condições socioeconômicas descritas pelas formulações clássicas, a estratégia adotada é limitar a categoria à dimensão política. Esse procedimento, porém, não é capaz de descrever atributos exclusivos suficientes para que o populismo seja um fenômeno específico. Ao mesmo tempo, o conceito está tão enraizado que não é viável abandoná-lo. A solução proposta é avaliar em quais características um político se aproxima e se afasta dos casos paradigmáticos do passado. Assim, ele pode ser populista em certos aspectos e não em outros. Com esse procedimento, se chega a uma classificação, em que um líder apresente mais ou menos atributos descritos pelas definições clássicas, eliminando a necessidade de reformulação constante do conceito para adaptá-lo a novas circunstâncias. Também haveria menos espaço a que o rótulo de populista continuasse servindo para desqualificar políticos latino-americanos. O artigo aborda definições clássicas e recentes aplicadas à América Latina e avalia a viabilidade empírica da estratégia de se concentrar na dimensão política.---LA APLICACIÓN DEL CONCEPTO DE POPULISMO AMÉRICA LATINA: la necesidad de clasificar, y no descalificar Desde que autores como Germani (1962), Di Tella (1969) y Ianni (1975) aplicaron la noción de populismo a la América Latina, mucho se ha escrito sobre el tema. El concepto se ha estirado tanto que ha definido políticos muy dispares. Con la ausencia de las condiciones socioeconómicas descritas por las formulaciones clásicas, la estrategia adoptada es concentrarse en la dimensión política. Ese procedimiento, sin embargo, no es capaz de describir atributos exclusivos suficientes para que el populismo sea un fenómeno específico. Al mismo tiempo, el concepto está tan enraizado que no es viable abandonarlo. La solución propuesta es evaluar en cuales características un político se acerca y se aleja de los casos paradigmáticos del pasado. Así, ello puede ser populista en ciertos aspectos y no en otros. Con ese procedimiento, se llega a una clasificación, en que un líder presente más o menos atributos descritos por las definiciones clásicas, eliminando la necesidad de reformulación constante del concepto. También habría menos espacio a que el rótulo de populista continuase sirviendo para descalificar políticos latinoamericanos. El artículo presenta definiciones clásicas y recientes aplicadas a la América Latina y discute la viabilidad empírica de la estrategia de concentrarse en la dimensión política.Palabras-clave: populismo; América Latina; casos paradigmáticos; clasificación.---THE APPLICATION OF THE CONCEPT OF POPULISM IN LATIN AMERICA: the need to classify and not disqualifyEver since authors such as Germani (1962), Di Tella (1969) and Ianni (1975) applied the notion of populism in Latin America, much has been written on the subject. The concept stretched out so much that it has served to define the most dissimilar politicians. In the absence of socioeconomic conditions described by classical formulations, the strategy adopted is to restrict the category to the political dimension. Such a procedure, however, is not capable of describing adequate particular attributes that populism would be a specific phenomenon. At the same time, the concept is so deeply embedded in our society that it is not feasible to abandon it. The proposed solution is to evaluate in which characteristics a politician reaches and moves away from the paradigmatic cases of the past. Thus, it can be populist in some respects and not in others. In such a procedure, we arrive at a classification in which a leader shows more or less attributes described by classical definitions, eliminating the need for constant reformulation of the concept to adapt it to new circumstances. Also, there would be less space to which the label of populist would continue to serve to disqualify Latin American politicians. The article discusses recent and classic settings applied to Latin America and assesses the empirical viability of focusing on the political dimension strategy.Key words: populism; Latin America; paradigmatic cases; classification.

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Avançou? Retrocedeu? Considerações sobre os direitos humanos e as ações afirmativas para os povos Indígenas na América Latina

Education Policy Analysis Archives ◽

10.14507/epaa.28.4768 ◽

2020 ◽

Vol 28 ◽

pp. 160

Author(s):

Juliane Sachser Angnes ◽

Elisa Yoshie Ichikawa ◽

Marcel Luciano Klozovski ◽

Maria De Fátima Quintal de Freitas

Keyword(s):

Human Rights ◽

Latin America ◽

Indigenous Peoples ◽

Labor Organization ◽

International Labor Organization ◽

International Labor ◽

The Subject ◽

America Latina

This theoretical essay proposes to understand how the contemporary conception of Human Rights is configured, and from that, to articulate the affirmative actions for Indigenous peoples inserted in this conception. In other words, it reflects on how this process took place in Latin America, that is, whether these actions proposed in Latin America for Indigenous peoples adopt a perspective constituted by the “subject of law” being seen in its particularity and peculiarity, and whether there have been advances or setbacks. The results showed that, specifically, from the conceptions presented at the International Labor Organization (OIT) there was a break in the integrationist paradigm, showing a real advance in the expressions of these conceptions and the ways in which indigenous societies are understood, at least in the applied legislation in Latin America. However, there is still much to reflect on and fight for.

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“Sacrosanctum Concilium” e reforma litúrgica pós-conciliar no Brasil. Um olhar panorâmico no contexto histórico geral da liturgia: dificuldades, realizações, desafios

Revista Eclesiástica Brasileira ◽

10.29386/reb.v63i250.1796 ◽

2019 ◽

Vol 63 (250) ◽

pp. 278

Author(s):

José Ariovaldo da Silva

Keyword(s):

Latin America ◽

Vatican Ii ◽

The Past ◽

Liturgical Reform ◽

The Future ◽

First Millennium ◽

America Latina ◽

The Way

Para uma revisão dos 40 anos de aplicação da Constituição “Sacrosanctum Concilium” sobre a Sagrada Liturgia no Brasil – e quiçá em toda a América Latina –, o autor busca situar o documento no contexto histórico geral da liturgia. Primeiro verifica algumas características da liturgia no primeiro milênio da era cristã. Depois, constata como a liturgia foi tratada no segundo milênio, apontando alguns significativos deslocamentos de eixo na compreensão e vivência da mesma. A partir deste panorama histórico comparativo, pode-se entender o porquê da reforma litúrgica, proposta pelo Vaticano II, bem como as dificuldades que ela tem enfrentado em nosso país, não obstante as inúmeras realizações. Daí, enfim, emergem algumas perspectivas e desafios para o futuro.Abstract: In an attempt to examine the application of the Constitution “Sacrosanctum Concilium” on the Sacred Liturgy during the past 40 years in Brazil – and perhaps in Latin America as a whole – the author seeks to place the document in the general historical contexto of the Liturgy. As a first step, he identifies some characteristics of the Liturgy in the first millennium of the Christian Age. Next, he describes how it was dealt with in the second millennium, pointing to some significant deviations in the axle that influenced the way it was interpreted and practiced. With the help of this comparative historical panorama it becomes possible to understand why Vatican II proposed a liturgical reform, as well as the reasons for the difficulties the Liturgy has faced in our country despite its numerous achievements. From the above arguments, there finally emerge some new perspectives and challenges for the future.

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Educomunicação e alfabetização midiática: diálogos freireanos na América Latina

Praxis Educativa ◽

10.5212/praxeduc.v.16.16614.031 ◽

2021 ◽

Vol 16 ◽

pp. 1-21

Author(s):

Elizandra Jackiw ◽

Sônia Maria Chaves Haracemiv

Keyword(s):

Latin America ◽

Qualitative Study ◽

Public Policies ◽

Media Education ◽

Communication Education ◽

Electronic Library ◽

School Practices ◽

The Subject ◽

America Latina

This article presents the contributions of Paulo Freire’s thinking to Media and Education studies and the construction of the concept of Educommunication. For this purpose, a mapping of scientific productions on the theme in Latin America was carried out, with the aim of raising the main fundamentals and recurrent authors in the publications analyzed and their articulation with Freire’s assumptions in the field of Media-Education. It was a qualitative study, whose methodological path included systematic and integrative reviews of selected articles in the Scientific Electronic Library Online (SciELO) database from 2011 to 2019. The discussion signals that the educommunicative field and its multidisciplinary performance emerged and was consolidated from Paulo Freire’s assumptions about communication/education interface and was developed through public policies and school practices that aimed at the emancipation of the subject.

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Reading and writing St Margaret of Scotland from Turgot’s Vita to the Blackadder Prayerbook

Aspects of knowledge ◽

10.7228/manchester/9780719097843.003.0010 ◽

2018 ◽

pp. 210-232

Author(s):

Emily Wingfield

Keyword(s):

Political Power ◽

Perceived Learning ◽

Reading And Writing ◽

Female Individual ◽

The Subject ◽

The Way

Emily Wingfield’s chapter examines treatments of Queen Margaret of Scotland (d. 1093), beginning with the Life written by Turgot, prior of Durham, at the request of Margaret’s daughter the English queen Matilda, a work that highlights Margaret’s literacy and learning; Margaret’s role as reader and writer is shown to be emphasised also in later treatments. The subject of this chapter is thus not a branch of knowledge but the perceived learning of an important female individual and the significance of that learning in constructions of her as a saint. The chapter examines the way in which books function as vehicles for Margaret’s sanctity and political power and suggests that the Life itself is designed to model the life of a learned and holy queen for Margaret’s daughter, Matilda. Wingfield then considers how later verbal and visual accounts of Margaret develop this tradition so that she comes to function as an advisor of princes as well as princesses, her sanctity being shown to inhere ‘quite specifically, in her literacy’.

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Milestones, disciplines and the future of initiatives of reading and writing in higher education: an analysis from key scholars in the field in latin america

Ilha do Desterro A Journal of English Language Literatures in English and Cultural Studies ◽

10.5007/2175-8026.2016v69n3p189 ◽

2016 ◽

Vol 69 (3) ◽

pp. 189 ◽

Cited By ~ 1

Author(s):

Mónica Tapia-Ladino ◽

Natalia Alejandra Avila Reyes ◽

Federico Daniel Navarro ◽

Charles Bazerman

Keyword(s):

Higher Education ◽

Latin America ◽

Reading And Writing ◽

The Future ◽

America Latina

http://dx.doi.org/10.5007/2175-8026.2016v69n3p189Este trabalho tem como objetivo compreender os marcos iniciais, causas, atividades acadêmicas, bases teóricas e disciplinas envolvidas no desenvolvimento do campo de estudos de leitura e escrita no ensino superior na América Latina. Oito líderes acadêmicos da Argentina, Chile, Colômbia e México foram entrevistados a fim de aprender as suas perspectivas sobre este desenvolvimento. Os resultados mostram que os principais marcos fundadores são conferências que começaram na década de 2000; a Cátedra UNESCO é a principal rede acadêmica a reunir estudiosos interessados no tema; as razões para a emergência do campo estão relacionados com o aumento crescente das matrículas universitárias. No geral, um campo interdisciplinar de crescimento pode ser observado, mas a sua identidade disciplinária ainda é difusa, tendo em vista os conflitos de competência em curso.

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Cambios en la agenda educativa latinoamericana y argentina a partir de la nueva articulación Estado-sociedad en los noventa: perspectivas en educación superior

CPU-e Revista de Investigación Educativa ◽

10.25009/cpue.v0i16.199 ◽

2013 ◽

pp. 22-38

Author(s):

Mtra. Silvana Lorena Lagoria

Keyword(s):

Higher Education ◽

Latin America ◽

Latin American ◽

Global Politics ◽

Educación Superior ◽

Educacion Superior ◽

America Latina ◽

Educational Agenda ◽

Regional Education ◽

The Way

Desde fines de la década de los ochenta y comienzos de los noventa, se produjo en América Latina una serie de cambios que permitían vislumbrar un panorama desafiante para la educación regional. En ese contexto, nos proponemos reconstruir el escenario político-educativo latinoamericano y argentino, con el fin de comprender los desafíos y los cambios que debe enfrentar la educación superior actual. Para alcanzar nuestro propósito, en las páginas siguientes analizaremos el modo en que se fue configurando una nueva agenda educativa en el contexto de las políticas globales de los años noventa. Paralelamente, haremos referencia a un caso particular: la educación argentina. Teniendo como marco referencial los cambios que se gestaron en esa época y proyectándonos más hacia nuestros días, al final del trabajo concluiremos con un apartado donde nos dedicaremos a reflexionar acerca del modo en que estos cambios influyen en la educación superior y el panorama que se vislumbra en este nivel.AbstractSince the end of ‘80s and the beginning of ‘90s, followed a series of changes in Latin America that allow to visualize a challenging future for regional education. In this context, we propose to reconstruct the context socio-political-educative of Latin American and Argentina, in order to understand the challenges and changes that higher education must confront today. To achieve our objectives in the following pages we will analyze the way it was setting up a new educational agenda in the context of global politics of the ‘90s. In parallel, we will make reference to a particular case: education in Argentina. Taking as a reference the changes that were generated at this time and projecting towards the present day, at the end of this work we will conclude with a section dedicated to reflect how these changes affect higher education and the panorama glimpsed at this level. Recibido: 05 de marzo de 2012Aceptado: 03 de septiembre de 2012

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PRODUÇÃO BRASILEIRA EM ERGONOMIA NO CENÁRIO INTERNACIONAL

Revista Prâksis ◽

10.25112/rpr.v1i0.2042 ◽

2020 ◽

Vol 1 ◽

pp. 31

Author(s):

Henrique Martim de Moura ◽

Renata Heidtmann Bemvenuti ◽

Luis Antonio Santos Franz

Keyword(s):

Latin America ◽

Web Of Science ◽

Bibliometric Study ◽

International Context ◽

Quantitative Survey ◽

Academic Production ◽

Main Current ◽

The Subject ◽

America Latina ◽

Selection Of

A Ergonomia no Brasil vem ganhando destaque nos últimos anos e se consolidando como importante área de conhecimento, e atraído um número crescente de pesquisadores. No entanto, ainda há uma lacuna quanto à compreensão da inserção de pesquisadores brasileiros no contexto internacional e, em particular, no que se refere ao registro de suas produções em bases científicas com amplo alcance global. É neste contexto que o presente trabalho pretende demonstrar um levantamento quantitativo das publicações de pesquisadores brasileiros em periódicos internacionais com a temática Ergonomia entre os anos de 2000 e 2019. Para tanto, se desenvolve aqui um levantamento bibliométrico que considera publicações associadas ao tema Ergonomia inseridas em bases de alcance internacional nos últimos 19 anos, e produzidas por autores brasileiros vinculados a instituições brasileiras. O referido levantamento ocorreu em bases de repositórios com reconhecida proeminência entre janeiro e outubro de 2019 e contou com a seleção de informações por meio de operadores booleanos. Fica evidente pela produção identificada que o Brasil vem ganhando força nos últimos anos no que compete à produção acadêmica com foco em Ergonomia e em âmbito global. Apesar de sua posição relativamente às produções advindas das principais potências econômicas atuais, o país assume um destaque como protagonista da Ergonomia na América Latina. Quase que a totalidade da produção acadêmica internacional nesta área emerge por meio de autores brasileiros provindos de Universidades públicas e federais, o que talvez aponte para a importância destas instituições como celeiros de produção acadêmica e como potenciais protagonistas para consolidação do Brasil como país representativo em pesquisa na área.Palavras-chave: Ergonomia. Estudo bibliométrico. Pesquisa em Ergonomia. Web of Science. América Latina.ABSTRACTErgonomics in Brazil has been reaching prominence in recent years, consolidating itself as an important area of knowledge and attracting a growing number of researchers. However, there is still a gap regarding the understanding of the participation of Brazilian researchers in the international context, in particular regarding the registration of their productions in scientific bases with wide global scope. With this in mind, this paper presents a quantitative survey of Brazilian researchers featured in international journals between 2000 and 2019. To this end, a bibliometric survey is developed considering publications related to the subject Ergonomics hosted in bases with wide international reach in the last 19 years, and produced by Brazilian authors linked to Brazilian institutions. This survey took place in repository bases with recognized prominence between January and October 2019 months and involved the selection of information through Boolean operators. It is evident from the identified production that Brazil has been gaining strength in recent years regarding to academic production in the global scope and focusing on Ergonomics. Despite its position regarding the productions coming from the main current economies, the country assumes a prominence as protagonist of the Ergonomics area in Latin America. Virtually all of the international academic production in this area emerges through Brazilian authors from public and federal universities, which can highlight the importance of these institutions as environments of academic production and as potential protagonists for the consolidation of Brazil as a representative country in research in this field. of knowledge.Keywords: Ergonomics. Bibliometric study. Ergonomic researh. Web of Science. Latin America.

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GASTO PÚBLICO Y CRECIMIENTO EN AMÉRICA LATINA: LA LEY DE WAGNER Y LA HIPÓTESIS DE KEYNES

Investigación Económica ◽

10.22201/fe.01851667p.2021.316.76314 ◽

2021 ◽

Vol 80 (316) ◽

pp. 109

Author(s):

Eduardo Ramírez Cedillo ◽

Francisco López Herrera

Keyword(s):

Economic Growth ◽

Latin America ◽

Latin American ◽

Public Spending ◽

Short Term ◽

The Subject ◽

America Latina ◽

The Relationship ◽

Latin American Countries

Se analiza la relación del crecimiento económico con el gasto público de 16 países latinoamericanos de 1990 a 2017. Este trabajo contribuye a la literatura sobre el tema enfocándose en la región. Los resultados de un modelo para paneles cointegrados respaldan la ley de Wagner en el largo plazo y brindan evidencia parcial a favor de las hipótesis de Keynes en el corto plazo. PUBLIC SPENDING AND GROWTH IN LATIN AMERICA:WAGNER´S LAW AND KEYNES’S HYPOTHESISABSTRACTThe relationship between economic growth and public spending in 16 Latin American countries from 1990 to 2017 is analyzed. This paper contributes to the literature on the subject focusing on the region. The results from a model of cointegrated panels support Wagner’s Law in the long term and provides partial evidence in favor of the Keynesian hypotheses in the short term.

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