scholarly journals Criterios y modelos estadísticos de eficacia escolar

2020 ◽  
Vol 38 (2) ◽  
pp. 311-327
Author(s):  
Luis Lizasoain Hernández
Keyword(s):  
Effective Schools ◽  
School Effectiveness ◽  
Linear Models ◽  
Basque Country ◽  
Outcome Variable ◽  
Multilevel Regression ◽  
School Effectiveness Research ◽  
Regression Techniques ◽  
Pais Vasco ◽  
Selection Of

El objetivo de este artículo es presentar los criterios y modelos estadísticos empleados en un estudio de eficacia escolar desarrollado en la Comunidad Autónoma del País Vasco empleando como variable criterio los resultados en matemáticas, comprensión lectora en lengua castellana y en lengua vasca, resultantes de las evaluaciones de Diagnóstico aplicadas en cinco años. Se definen cuatro criterios de eficacia escolar: puntuaciones extremas, residuos extremos, crecimiento de puntuaciones y crecimiento de residuos. Para ello se han aplicado técnicas de regresión multinivel empleando modelos jerárquicos lineales. Los resultados permiten una selección de centros tanto de alta como de baja eficacia que se basa en cuatro enfoques distintos y complementarios de la eficacia (o ineficacia) escolar. The aim of this paper is to present the statistical criteria and models used in a school effectiveness research carried out in the Basque Country Autonomous Community using as outcome variable the mathematics, spanish language and basque language scores. These scores come from the Diagnosis Assessments applied for five years. Four school effectiveness criteria are defined: extreme scores, extreme residuals, scores growth and residuals growth. Multilevel regression techniques have been applied using hierarchical linear models (HLM). Results have permitted a selection of both high and low effective schools based on four different and complementary school effectiveness approaches.

scholarly journals IMPLEMENTACIÓN DE METODOLOGÍAS COOPERATIVAS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: EXPERIENCIAS EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y DEPORTE DE VITORIA-GASTEIZ

2018 ◽  
Vol 22 (3) ◽  
Author(s):  
Ainhoa Gómez Pintado ◽  
Vanesa Rojo Robas ◽  
Ana Zuazagoitia Rey-Baltar
Keyword(s):  
Basque Country ◽  
Educational Innovation ◽  
Teaching Objectives ◽  
El Sistema ◽  
Innovation Project ◽  
Innovación Educativa ◽  
Faculty Of Education ◽  
The University ◽  
Pais Vasco ◽  
Selection Of

Resumen:Actualmente es visible la necesidad de una renovación metodológica, de reformar el sistema educativo centrado en la enseñanza del profesor, para conseguir un modelo centrado en el aprendizaje activo del alumnado. Para realizar esta difícil transición metodológica numerosos estudios apuestan por el uso de las metodologías activas. Este trabajo, inscrito en el marco de un Proyecto de Innovación Educativa de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), tiene como objetivo determinar la efectividad y validez de varias de estas técnicas cooperativas, implementadas en distintas materias, cursos y especialidades en la Facultad de Educación y Deporte de Vitoria-Gasteiz, partiendo del análisis de las valoraciones que sobre ellas ha realizado el alumnado. Los resultados, recogidos a través de cuestionarios, apuntan a una excelente aceptación de las técnicas empleadas por parte del alumnado; constatando su efectividad en el desarrollo del aprendizaje activo y cooperativo y confirmando la importancia de la selección de cada técnica en función de los objetivos docentes, así como su modificación y adecuación a estos y al grupo o asignatura en el que se implementa. Abstract:Currently is visible the need for a methodological renewal, that is, the need for a reform of the education system focused on teacher education, for a model focused on active learning of students. To perform this difficult methodological transition, numerous studies opt for the use of active methodologies. This work, written in the framework of an Educational Innovation Project of the University of the Basque Country (UPV/EHU), aims to determine the effectiveness and validity of several cooperative techniques, implemented in different subjects, courses and specialties in the Faculty of Education and Sports of Vitoria-Gasteiz, starting from the analysis of the assessments about the techniques made by students. The results, collected through questionnaires, point to an excellent acceptance of the techniques used by the students; confirming its effectiveness in the development of active and cooperative learning, and confirming the importance of the selection of each technique according to the teaching objectives, as well as its modification and adaptation to these and to the group or subject in which it was implemented.

scholarly journals EL OTRO, EL MISMO. FIGURAS Y DISCURSOS DE LA ALTERIDAD

2021 ◽  
Vol 30 ◽  
pp. 163
Author(s):  
Santos ZUNZUNEGUI ◽  
Ainara MIGUEL
Keyword(s):  
Basque Country ◽  
The Other ◽  
International Congress ◽  
Audiovisual Communication ◽  
Audiovisual Media ◽  
Media Narratives ◽  
The University ◽  
Pais Vasco ◽  
Selection Of

Resumen: El Otro, el Mismo. Figuras y discursos de la alteridad es el título del congreso internacional que la Asociación Española de Semiótica y el Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad de la Universidad del País Vasco UPV/EHU celebraron conjuntamente durante los días 13, 14 y 15 de noviembre de 2019 en Bilbao. Este monográfico de la revista Signa recoge en el presente número una selección de los trabajos presentados en dicho congreso. Contribuciones que en su conjunto analizan el concepto de alteridad desde muy variados ángulos: la alteridad social, la alteridad interior y la representación de ambas en las narraciones mediáticas, sean literarias o audiovisuales.Abstract: The Other, the Same. Figures and Discourses of Alterity is the title of the international congress that the Spanish Association of Semiotics and the Department of Audiovisual Communication and Advertising at the University of the Basque Country UPV/EHU jointly held on the 13th, 14th and 15th of November 2019 in Bilbao. This issue of the journal Signa now publishes a selection of eleven works that analyze the concept of otherness from a lot of possible angles: social alterity, interior alterity, and the representation of both in literary and audiovisual media narratives.

scholarly journals School effectiveness: Literature review

2009 ◽  
Vol 41 (1) ◽  
pp. 7-24 ◽  
Author(s):  
Jelena Teodorovic
Keyword(s):  
Student Achievement ◽  
Effective Schools ◽  
School Effectiveness ◽  
Subsequent Paper ◽  
Input Output ◽  
Student Background ◽  
Effectiveness Factors ◽  
School Effectiveness Research ◽  
Output Factors ◽  
Effectiveness Studies

In this paper, the reader embarks on the first part of the review of school effectiveness research. The aim of the review is to offer a clearer picture on whether, which, and how much teacher and school variables impact student achievement, as there is currently no wider and accepted consensus on this matter, in spite of the wealth of various school effectiveness studies. An introduction is followed by a section on fragmented research paradigms. Four subsequent sections describe and critique findings from these paradigms, namely from student background, input-output, effective-schools, and instructional effectiveness studies. The paper concludes with the section on synthesis of findings, which implicate student background variables as the most important for student achievement, followed by instruction and teacher-related variables (in very poor developing countries, input-output factors are also relevant for student success). Subsequent paper will showcase more recent school effectiveness studies that use appropriate methodology and conceptual framework for identification of the most important school effectiveness factors.

scholarly journals Variable Selection and Parameter Tuning for BART Modeling in the Fragile Families Challenge

2019 ◽  
Vol 5 ◽  
pp. 237802311982588 ◽  
Author(s):  
Nicole Bohme Carnegie ◽  
James Wu
Keyword(s):  
Variable Selection ◽  
Missing Values ◽  
Linear Models ◽  
Parameter Tuning ◽  
Black Box ◽  
Machine Learning Algorithms ◽  
Outcome Variable ◽  
Fragile Families ◽  
Great Flexibility ◽  
Additive Regression

Our goal for the Fragile Families Challenge was to develop a hands-off approach that could be applied in many settings to identify relationships that theory-based models might miss. Data processing was our first and most time-consuming task, particularly handling missing values. Our second task was to reduce the number of variables for modeling, and we compared several techniques for variable selection: least absolute selection and shrinkage operator, regression with a horseshoe prior, Bayesian generalized linear models, and Bayesian additive regression trees (BART). We found minimal differences in final performance based on the choice of variable selection method. We proceeded with BART for modeling because it requires minimal assumptions and permits great flexibility in fitting surfaces and based on previous success using BART in black-box modeling competitions. In addition, BART allows for probabilistic statements about the predictions and other inferences, which is an advantage over most machine learning algorithms. A drawback to BART, however, is that it is often difficult to identify or characterize individual predictors that have strong influences on the outcome variable.

El personal directivo en las leyes autonómicas de desarrollo del EBEP

2011 ◽  
pp. 283-323
Author(s):  
Luis F. MAESO SECO
Keyword(s):  
Basque Country ◽  
State Level ◽  
Political Opportunity ◽  
Public Employment ◽  
Autonomous Communities ◽  
Administrative Culture ◽  
La Mancha ◽  
The One ◽  
Pais Vasco ◽  
Managerial Staff

LABURPENA: Lau urte dira Administrazio Publikoko Langileen Oinarrizko Estatutua indarrean sartu zela, baita horren 13. artikulua ere. Artikulu horretan gobernuei (estatukoa eta autonomia erkidegoetakoak) deia egin zitzaien, nahi izanez gero, zuzendaritzako langileen araubidea ezar zezaten. Arrazoi batzuengatik edo beste batzuengatik (aukera politikoa, administrazioaren erresistentzia, kontrako egoera ekonomikoak, eta abar), dei hori ez du aintzat hartu ez estatuko indar legegileak ez estatuko gobernuak. Zenbait autonomia erkidegotako legegileek eta gobernuek, ordea, kontuan izan dute; horiek Administrazio Publikoko Langileen Oinarrizko Estatutua garatu dute —edo garatzeko izapideak egiten ari dira— eta zuzendaritzako langileen araubidea ezarri dute (Valentzian eta Gaztela-Mantxan, esate baterako, onartu dituzte dagoeneko enplegu publikoaren legeak). Horrez gain, horietako batzuek, hemen G10 deitutako taldea osatzen dutenek hain zuzen ere, berrikuntza asko egin dituzte gai honetan. Funtsezko edukietan, Balear Uharteetako Autonomia Erkidegoa eta Euskal Autonomia Erkidegoa nabarmendu dira gainontzekoen gainetik. Horiei buruz mintzatzen da bereziki, bada, azterlana. RESUMEN: Hace ya más de cuatro años que el EBEP entró en vigor y también su artículo 13. Un artículo en el que se hacía una llamada a los ejecutivos (estatal y autonómicos) para que, sí así lo deseaban, estableciesen un régimen del personal directivo. Pues bien, lo cierto es que, por unas razones u otras (de oportunidad política, de resistencias administrativas, de coyunturas económicas desfavorables, etc.), aquella llamada no ha sido atendida por el legislador o el ejecutivo estatal. Pero sí por los legisladores y ejecutivos de varias Comunidades Autónomas que, no sólo no han dudado en desarrollar el EBEP —o están en trámite de hacerlo— y establecer un régimen de su personal directivo (caso de Valencia o de Castilla-La Mancha, con sus leyes de empleo público ya aprobadas), sino que algunas de ellas (las que integran el aquí llamado G10) han innovado de forma considerable en la materia. Destacando en lo sustantivo y por encima del resto, la Comunidad de las Islas Baleares y el País Vasco. A las cuales está dedicado de manera especial este estudio. ABSTRACT: The Basic Statute for Civil Servants (EBEP in Spanish) came into force more than four years ago, and also its article 13. This article 13 made a call to (state and regional) executives to establish a regime for the managerial staff, if they so wished. Well then the truth is that due to different reasons (political opportunity, administrative culture and others related to economic crisis), that call was not taken into account at the State level. However, Legislators and Executives from different Autonomous Communities have responded to this call. On the one hand, by developing the EBEP (or they are in the process of doing so) and by establishing a regime for managerial staff (the case of Valencia and Castilla-La Mancha, whose public employment acts had already been passed). Also and in addi tion, some of them (those members of the so called G10) have made remarkable innovations on the matter. The Communities of the Balearic Islands and Basque Country stand out above the rest, to which this study is specially devoted.

Regional competence: changing patterns of the Basque regionalism in the EU

2011 ◽  
pp. 239-263
Author(s):  
Karolina BORONSKA-HRYNIEWIECKA
Keyword(s):  
Basque Country ◽  
Regional Studies ◽  
Public And Private ◽  
Active Player ◽  
European Governance ◽  
Changing Patterns ◽  
Multi Level ◽  
Pais Vasco ◽  
Supranational Level ◽  
The Eu

LABURPENA: Artikulu honek, Euskadi adibidetzat hartuta, gaur egungo nazioz azpiko erregionalismoaren izaera aldakorra aztertzen du. Eta erakusten du euskal eskualde-estrategien bilakaera, eta nola lehengo jarrera probintziaren aldekoa bazen eta elkarren arteko lehia bultzatzen bazuen, oraingoa, berriz, irekia, kooperatiboa eta berritzailea dela, hobeto moldatzen dena Europako gobernantza-modu berrietara. Gaur egungo eskualde-ikerketek eskaintzen dituzten tresna teorikoak oinarri hartuta, artikulu honek euskal erregionalismotik sortzen den jarrera hibridoa aztertzen du. Horren osagaiak berriak, postmodernoak eta nazioz haraindikoak dira, eta eskualdearen ahalmen ekonomiko, politiko eta soziala indartzeko eta Europako kontuetan jokalari aktibo izateko balio dute. Europar Batasuneko eskualdeestrategien norabideak garrantzi berezia dauka Europan sortu den maila anitzeko gobernantza dela-eta, zeinetan agintea gobernu zentraletatik aldendu baita: gorantz, nazioz gaindiko mailara; beherantz, nazioz azpiko jurisdikzioetara; eta alboetara, estatu ez direnen sare publiko eta pribatuetara, eta horrek aukera berriak eskaini dizkie erregionalistei antzeko helburuak lortzeko. RESUMEN: Este articulo analiza la naturaleza cambiante del regionalismo subnacional contemporaneo a traves del ejemplo del Pais Vasco. Muestra de que maneras las estrategias regionales vascas han evolucionado desde un aspecto provincial y de confrontacion a uno abierto, cooperativo e innovador, que se adapta a las nuevas formas de gobernanza europea. A partir de los instrumentos teoricos ofrecidos por los estudios regionales contemporaneos este articulo explora el tipo hibrido que emerge del regionalismo vasco que consiste en componentes nuevos, postmodernos y transnacionales que sirven para fortalecer la competencia economica, politica y social de la region como un jugador activo en los asuntos europeos. La cuestion de la direccion de las estrategias regionalistas en la Union Europea resulta especialmente sobresaliente a la vista de la gobernanza multinivel europea emergente donde el poder ha sido apartado de los gobiernos centrales: hacia arriba al nivel supranacional, hacia abajo a las jurisdicciones subnacionales y a los costados a las redes publicas y privadas de los actores no estatales que ha dado a los regionalistas nuevas posibilidades de alcanzar similares objetivos. ABSTRACT: This paper analyses the changing nature of the contemporary subnational regionalism through the example of the Basque Country. It shows in what ways the Basque regionalist strategies have evolved from parochial and confrontational to outward looking, cooperative and innovative, adapting to the challenges of European integration and the emergence of new modes of European governance. On the basis of theoretical tools provided by contemporary regional studies this paper explores the emerging hybrid type of Basque regionalism consisting of the new, postmodern and transnational components which serve to strenghten the economic, political and social competence of the region as an active player in European affairs. The question of the direction of regionalist strategies in the EU seems especially salient in the view of the emerging European multi-level governance where power has been dispersed away from central governments; upwards to the supranational level, downwards to subnational jurisdictions and sideways to public and private networks of non-state actors which has given the regionalists new possibilities of achieving similar goals.

La colaboración interadministrativa en la Comunidad Autónoma del País Vasco. Convenios y relaciones intergubernamentales (1998-2014)

2016 ◽  
pp. 321-351
Author(s):  
Sergio PÉREZ CASTAÑOS ◽  
Jonatan GARCÍA RABADÁN
Keyword(s):  
Basque Country ◽  
Autonomous Community ◽  
Intergovernmental Relationships ◽  
Pais Vasco

Laburpena: Euskal Autonomia Erkidegoaren egituraren konplexutasuna dela-eta, Administrazioen arteko elkarlanerako mekanismoak garatu behar dira, asko baitira eskumen konpartituak, bereziki Eusko Jaurlaritzaren eta Foru Aldundien artean. Mekanismo horietako bat administrazioen arteko hitzarmenak dira, artikulu honetan aztergai direnak. Eusko Legebiltzarrak onetsi behar dituen akordio horiek unean uneko lankidetzaren adibide argia dira. Horretarako, lehenengoz, Euskadin eskumenen aldetik eta gobernuarteko harremanen aldetik dagoen egoera aztertuko da; geroago, Eusko Legebiltzarrean 1998 eta 2014 bitartean sinatutako hitzarmenak banan-banan aztertuko ditugu, kontuan hartuta zein aldek sinatu dituzten eta zein gairi buruzkoak diren. Azterlan honen helburua da gaur egun gutxitan aztertu den gai bati buruzko hurbilketa egitea. RESUMEN : La complejidad de la estructura de la Comunidad Autónoma del País Vasco hace necesario el desarrollo de mecanismos de colaboración entre Administraciones, ya que son múltiples las competencias compartidas, especialmente entre Gobierno Vasco y Diputaciones Forales. Entre dichos mecanismos se encuentran los convenios interadministrativos, objeto del presente. Dichos acuerdos, cuya aprobación dependen del Parlamento Vasco, son un ejemplo claro de cooperación puntual. Para ello, se analizará primero la situación de Euskadi en términos competencias y de Relaciones Intergubernamentales existentes para, posteriormente proceder a desgranar los convenios firmados en el seno del Parlamento Vasco entre 1998 y 2014 atendiendo a las partes firmantes y la temática de los mismos. El presente estudio pretende ser una aproximación a un tema poco estudiado por el momento. ABSTRACT : The complexity of the framework of the Autonomous Community of the Basque Country calls for the development of mechanisms of collaboration between administrations since the shared competences are numerous, specially between the Basque Government and the Foral Diputations. Amongst those mechanisms we find the interadministrative agreements, topic under consideration in this paper. Those agreements, whose approval is up to the Basque Parliament, are a clear example of one-off cooperation. Firstly, it will be analyzed the situation of Euskadi in terms of competences and existing intergovernmental relationships and then we will proceed to pinpoint the agreements signed within the Basque Parliament between 1998 and 2014 taking into account the signatory parties and their subject. The current study aims to be an approximation to a less studied topic.

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