scholarly journals El pensamiento de resistencia de de Hannah Arendt: Un análisisi de la relación entre filosofía y política en una de las lecturas de Miguel Abensour

2015 ◽  
Vol 20 ◽  
pp. 121
Author(s):  
Juan Pablo Yáñez Godoy
Keyword(s):  
Hannah Arendt ◽  
Palabras Clave ◽  
The Relationship

<p align="JUSTIFY"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">La siguiente investigación busca dilucidar el sentido tras la consideración que Miguel Abensour realiza sobre Hannah Arendt, concibiéndola como una «figura de resistencia». Exploraremos, por tanto, el significado de este concepto de resistencia en el pensamiento de Abensour, el contexto donde se inscribe, para luego concebir qué contenido adopta en determinada lectura de la obra de Arendt. Lectura que estará guiada por la reflexión que este filósofo francés lleva a cabo sobre la obra de la alemana, poniendo énfasis en la manera en que ahí se articula la tensión entre filosofía y política. En ese recorrido, nos detendremos principalmente sobre dos puntos: la operación de «desmontaje» que Arendt lleva a cabo sobre la tradición, el movimiento que esta comporta, y la relación que este ejercicio guarda con la Academia, inspirados ciertamente en el combate declarado que Abensour hace de la «empresa académica». </span></p><p align="JUSTIFY"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">Palabras clave: filosofía, política, academia, resistencia, contra, Hannah Arendt.</span></p><p align="JUSTIFY"><em><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><br /></span></em></p><p align="JUSTIFY"><em><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><br /></span></em></p><p align="JUSTIFY"><em><span style="font-family: Times New Roman, serif;">The thought of resistance of Hannah Arendt: an analysis of the relationship between philosophyy and politics in one of Miguel Abensour's readings<br /></span></em></p><p align="JUSTIFY"><em><span style="font-family: Times New Roman, serif;">This research aims to elucidate Miguel Abensour’s consideration about Hannah Arendt as a ‘figure of resistance’. Hence the meaning of ‘resistance’ as presented by Abensour’s thought and the context in which it is inserted will be explored, in order to understand the content used by the autor when presenting his reading of Arendt’s work. This reading will be guided by Abensour’s reflection about the German writer, emphasizing the tension between politics and philosophy present in her work. Then, two main points will be analyzed: the ‘dismantling’ operation that Arendt’s makes over tradition, the movement that this operation involves, and the relation between the ‘dismantling’ and the Academy, inspired in the declared attack to the ‘academic enterprise’ by Abensour.<br /></span></em></p><p align="JUSTIFY"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><em>Keywords: philosophy, politics, Academy, resistance, against, Hannah Arendt.</em> </span></p><p align="JUSTIFY"> </p><p align="JUSTIFY"> </p>

Educación y valores

2014 ◽  
pp. 83
Author(s):  
Sabino de Juan López
Keyword(s):  
Key Words ◽  
A Priori ◽  
Palabras Clave ◽  
The Subject ◽  
The Relationship ◽  
Problem Of The Criterion

RESUMEN En el artículo se ofrece una reflexión en torno a la educación y valores. Tras una referencia a los diferentes sentidos en que se puede plantear el problema en función de la forma como se puede entender la relación entre los dos sustantivos “educación” y “valores”, la reflexión se centra en algunos problemas relacionados con los valores en cuanto contenidos de la educación. Primeramente se refiere al problema del criterio en función del cual determinar los valores de la educación, concluyendo en que el criterio no podía ser ni de carácter a priori, ni empírico, sino “sintético”. A continuación, se afronta el problema del principio, de la fuente de los valores, o la concreción del criterio de los valores de la educación, entendiendo que éstos deberían ser determinados a partir del sujeto de la educación. Se concluye con la referencia a una exigencia de los valores de la educación, la configuración de una totalidad unitaria e interactiva. Palabras clave: educación, valores, fuente de valores, integración, cultura EDUCATION AND VALUES ABSTRACT The article offers a reflection on education and values. After a reference to the different senses in which one can pose the problem in terms of how you can understand the relationship between the two nouns “education” and “values”, reflection focuses on some problems related to the values in the contents of education. First, it concerns the problem of the criterion against which to determine the values of education, concluding that the criterion could be neither a priori in nature, not empirical, but “synthetic”. Herein, the problem of principle is faced, the source of values, or the realization of the criterion of the values of education, understanding that these should be determined from the subject of education. It concludes with the reference of a requirement of the values in education, setting up a unitary and interactive whole. Key Words: education, values , power values , integration, culture

scholarly journals On the Exception of Hannah Arendt

2015 ◽  
Vol 15 (3) ◽  
pp. 684-704 ◽  
Author(s):  
Ayça Çubukçu
Keyword(s):  
Hannah Arendt ◽  
Close Reading ◽  
Banality Of Evil ◽  
The Relationship

This article offers a close reading of Hannah Arendt’s Eichmann in Jerusalem: A Report on the Banality of Evil. It argues that in this text, Arendt consistently, even obsessively, evaluates the legal and moral challenges posed by Eichmann’s trial through the relationship between exception and rule. The article contends that the analytical lens of the exception allows us to appreciate the perplexities that Eichmann in Jerusalem presents – some fifty years after the book’s publication – from a still uncommon perspective, and enables us to attend in new ways to Arendt’s own suppositions, propositions, and contradictions in this text.

scholarly journals CORREDORES URBANOS COMO CONECTORES DE VIDA PÚBLICA. DIAGNÓSTICO DE LOS CORREDORES URBANOS CENTRALES EN LA AVENIDA 24 DE MAYO, AZOGUES

2021 ◽  
pp. 78-107
Author(s):  
Lizeth Benavides ◽  
Natasha Cabrera_Jara ◽  
Belén Campoverde_Bermeo
Keyword(s):  
Public Space ◽  
Mobility Model ◽  
Original Research ◽  
The Public ◽  
Palabras Clave ◽  
Relationship Of ◽  
Urban Corridor ◽  
Siglo Xx ◽  
The Relationship

El cambio de modelo urbano asumido durante el siglo XX, trajo un sinnúmero de problemas como la priorización del vehículo, por lo que en la última década han surgido esfuerzos para dotar de importancia al ciudadano de a pie, en el espacio público. Esta investigación estudió las condiciones físico-espaciales de un corredor urbano donde el modelo centrado en el vehículo se acentúa, con la fnalidad de generar posibles estrategias que reviertan esta situación. Se tomó como caso de estudio a la Av. 24 de Mayo, en Azogues, y se lo analizó mediante una metodología mixta, que evaluó, detalladamente, tres zonas de estudio, determinando que la falta de accesibilidad y conectividad y el modelo de movilidad defendido por la ciudadanía, en general, infuyen directamente en las condiciones del espacio público peatonal y por ende en la habitabilidad urbana, perjudicando los desplazamientos a pie. Palabras clave: Espacio público; habitabilidad urbana; conectividad; accesibilidad; percepción. AbstractThe change of urban model assumed during the 20th century, brought countless problems such as the prioritization of vehicles, so in the last decade eforts have emerged to give importance to the citizen on foot in the public space. This original research studied the relationship of urban habitability with the physical-spatial conditions of an urban corridor, where the vehicle-centered model is accentuated, to generate possible strategies to reverse this situation. The Av. 24 de Mayo in Azogues was taken as a case study and analyzed using a mixed methodology that evaluated in detail three study areas, determining that the lack of accessibility and connectivity and the mobility model defended by citizens in general have a direct infuence on the conditions of the pedestrianpublic space and, therefore, on urban habitability, which afects walking Keywords: Public space; urban habitability; connectivity; accessibility; perception.

scholarly journals La Población De La Jurisdicción De Ixmiquilpan A Través Del Padrón De Revillagigedo,1791

Xihmai ◽  
2013 ◽  
Vol 7 (13) ◽  
Author(s):  
Verenice Cipatli Ramí­rez Calva
Keyword(s):  
Eighteenth Century ◽  
Ethnic Composition ◽  
Economic Activities ◽  
Sheep Breeding ◽  
Late Eighteenth Century ◽  
Palabras Clave ◽  
Late Eighteenth ◽  
Main Activity ◽  
The Relationship ◽  
Los Grupos

Resumen Durante los siglos XVI y XVII la población de la jurisdicción de Ixmiquilpan tení­a dos actividades económicas importantes: la crí­a de ganado menor y el cultivo. Este panorama se transforma radicalmente hacia finales del siglo XVIII; para entonces eran contados los pueblos que se dedicaban a la agricultura, en cambio, abundaban los asentamientos cuya principal actividad era la arrierí­a. En las zonas cercanas a las minas los oficios principales eran los de jornalero, minero o arriero de metales; mientras que en los lugares donde no habí­a cultivos ni posibilidades de vender la fuerza de trabajo en labores agrí­colas o mineras, una opción viable era el tallado y tejido de la lechuguilla. El estudio del padrón 1791 nos permite adentrarnos en estos aspectos e, incluso, conocer la composición étnica, el parentesco entre los miembros y edades de los grupos domésticos. Palabras clave: Ixmiquilpan, padrones, siglo XVIII, economí­a.   Abstract During the sixteenth and seventeenth centuries, the population of the jurisdiction of Ixmiquilpan had two major economic activities: sheep breeding and farming. This view changed radically in the late eighteenth century, by which time there were few people engaged in farming, however, there were many settlements whose main activity was the mule driving. In areas near the mines were the main occupations of laborers, miners, or carriers of metals, while in places where there was no chance of selling crops or the labor force in agriculture or mining, an option was the carving and lettuce tissue.   The study of the 1791 census allows us to get into these issues and even know the ethnic composition, the relationship between members and ages of family groups. Keywords: Ixmiquilpan, census, century  XVIII, economy.

scholarly journals El "hameau" vertical de Le Corbusier. Una alternativa residencial al bloque lineal

2015 ◽  
Author(s):  
Yolanda Martínez Domingo ◽  
Josefina González Cubero
Keyword(s):  
Le Corbusier ◽  
Urban Environments ◽  
Formal Structure ◽  
Summer Camps ◽  
Palabras Clave ◽  
Cylindrical Volume ◽  
Collective Housing ◽  
The Relationship ◽  
The City ◽  
Synthetic Work

Resumen: El "hameau" vertical de Le Corbusier es un prototipo de alojamiento colectivo, desarrollado como alternativa plástica a la "Unité d'habitation de grandeur conforme", quizás su obra más sintética. La torre residencial se concreta a partir de las teorías urbanas de la regla de las 7V, a través de la impronta de una de las formas elementales: el volumen cilíndrico, manteniendo prácticamente inalteradas capacidad, forma y dimensiones en cualquiera de los entornos urbanos donde se inserta, los proyectos no construidos de su última etapa para Europa. Lejos de ser un modelo genuino es deudor de otras construcciones previas, los albergues para las colonias infantiles italianas, promovidas por la fábrica FIAT en los años 30, y algunos experimentos residenciales del arquitecto francés Auguste Bossu, erigidos también por esos años en la ciudad de Saint-Étienne. El artículo traza las relaciones entre estas construcciones y las aldeas cilíndricas para solteros, analizando las particularidades de su estructura formal y la dinámica de su organización interna, para comprobar cómo son adoptadas por Le Corbusier en la constitución de la identidad de un nuevo tipo de vivienda colectiva que permanece todavía a la sombra de sus proyectos más reconocidos. Abstract: The vertical "hameau" of Le Corbusier is a prototype of collective housing, developed as a plastic alternative to “Unité d’habitation de grandeur conforme", perhaps his most synthetic work. The residential tower is generated from urban doctrine of 7V theory through the shape of one of the elementary forms: the cylindrical volume. The towers keep capacity, shape and dimensions unchanged in any urban environments where they are inserted: the unbuilt urban projects in his last stage in Europe. Far from being a genuine type, is based in other previous constructions; the children's summer camps sponsored by the Fiat factory in the 30s, and some residential experiments by French architect Auguste Bossu erected by those years in the city of Saint-Etienne. The article describes the relationship between these structures and the cylindrical villages for singles and analyzes the peculiarities of their formal structure and the dynamic of their internal organization in order to check how those constructions were adapted by Le Corbusier for the constitution of a new collective type dwelling which still remains in the shadow of his most famous projects.  Palabras clave: Le Corbusier; hameaux verticaux; comuna cilíndrica; torre residencial. Keywords: Le Corbusier; hameaux verticaux; cylindrical commune; residential tower. DOI: http://dx.doi.org/10.4995/LC2015.2015.778

scholarly journals De la violencia familiar y barrial a la violencia escolar. Miradas desde las madres de familia en sectores populares de Lima

2019 ◽  
pp. 22-32
Author(s):  
Pedro Jacinto Pazos
Keyword(s):  
School Environments ◽  
Palabras Clave ◽  
Living Environments ◽  
Neighborhood Environments ◽  
The Relationship ◽  
Violencia Escolar

ResumenEn el presente artículo trato de explicar cómo los padres de familia manifiestan las distintas formas prejuiciosas de discriminación y violencia en sus entornos vivenciales. En realidad, se trata de analizar una percepción que describen las madres de familia acerca de la escuela de sus hijos, de los tratos o comportamientos que ellos expresan. Las distintas maneras en que la agresión y la violencia se hacen presentes. Además, de la relación que éstas establecen desde los ámbitos familiares, vecinales o barriales. Y su repercusión en los ámbitos escolares. Palabras Clave: Violencia, prejuicios racistas, escuela, Lima. AbstractIn the following article, I try to explain how parents manifest the different prejudicial forms of discrimination and violence in their living environments. In fact, it is about analyzing a perception that mothers describe about their children’s school, about the treatments or behaviors they express. The different ways in which aggression and violence are present. In addition, the relationship they establish from family, neighborhood environments, and its repercussion in school environments. Keywords: Violence, racist prejudices, school, Lima

scholarly journals The eye of the architect. Le Corbusier and the photograph: demonstrate, learn, remember

2015 ◽  
Author(s):  
Annarita Teodosio
Keyword(s):  
Visual Arts ◽  
Cultural Context ◽  
Le Corbusier ◽  
Palabras Clave ◽  
Representation Of Architecture ◽  
The Subject ◽  
The Many ◽  
Siglo Xx ◽  
The Relationship ◽  
Made In

Abstract: The relationship between Le Corbusier and the visual arts (drawing, photography and cinema) is deep and complex and, although the subject of numerous publications and research since the late 60s, still arouses much interest, as evidenced by the many events organized in the last years - "Le Corbusier. Vue sur la mer ", Maison La Roche, Paris, 2012; "Construire the image: Le Corbusier et la Photographie", Musée des Beaux-Arts, the Chaux-de-Fonds, 2013; or the recent "Le Corbusier and photography", IUAV, Venice, May 2015-. The paper, starting out from the researches already developed, proposes a further reflection on the relationship between the Swiss architect and the photography, paying particular interest to the shooting made in first person. The study analyzes the different approaches and the different subjects photographed in the course of his life and it is proposed to include the work of Le Corbusier in the broader cultural context of the twentieth century, a period in which the relationship between architecture and visual communication, thanks to the many possibilities offered by technological innovations, it becomes increasingly close and inevitable. Resumen: La relación entre Le Corbusier y las artes visuales (dibujo, fotografía y cine) es profunda y articulada y, aunque es objeto de numerosas publicaciones y investigaciónes desde el finales de los años 60es, todavía despierta mucho interés, como lo demuestran los diversos eventos realizados en los últimos años - “Le Corbusier. Vue sur la mer”, Maison La Roche, Parìs, 2012; “Construire l’image: Le Corbusier et la photographie”, Musée des Beaux-Arts, la Chaux-de-Fonds, 2013; o la más reciente “Le Corbusier e la fotografia”, IUAV , Venezia, mayo 2015-. El articulo, a partir desde investigación ya desarrollado, propone una reflexión más sobre la relación entre el arquitecto suizo y la fotografía, prestando especial interés a las realizata en primera persona. El estudio analiza los diferentes enfoques y diferentes sujetos fotografiados en el curso de su vida y se propone de insertar la obra de Le Corbusier en el contexto cultural más amplio del siglo XX, un período en el que la relación entre la arquitectura y la comunicación visual, gracias a las muchas posibilidades que ofrecen las innovaciones tecnológicas, se vuelve cada vez más estrecha e inevitable.  Keywords: Le Corbusier; photography; representation of architecture. Palabras clave: Le Corbusier; fotografia; representaciones de la arquitectura. DOI: http://dx.doi.org/10.4995/LC2015.2015.947

scholarly journals Power and force: Rethinking Kojève, Arendt and Camus in the populist era

2020 ◽  
Vol 10 (1) ◽  
pp. 41-55
Author(s):  
Maciej Kałuża
Keyword(s):  
Hannah Arendt ◽  
Political Power ◽  
Albert Camus ◽  
Power Relationship ◽  
Contemporary Situation ◽  
The Relationship

In the presented essay, I would like to focus on the relationship between force and power. The idea that power, without resorting to forceful, even violent solutions, is less problematic, is both deceitful and dangerous. Once accepted, it can cause an oversight of violence‐free but possibly harmful forms of power. My focus in the article will be on the two reinterpretations of Master‐Slave dialectics, as presented by Alexandre Kojève and Albert Camus. This will be presented with reference to the position of Hannah Arendt and her remarks on power and force. In conclusion, I will be abstemious: my goal is rather to diagnose and bind the existentialist judgement with the contemporary situation and suggest that thinking outside the force‐power relationship may be continuously fruitful and an important part of reflection on the nature of political power.

scholarly journals REFLEXÕES SOBRE TERRITÓRIO E EDUCAÇÃO QUILOMBOLA: tensões e resistências

2020 ◽  
Vol 15 (02) ◽  
pp. 220-245
Author(s):  
Carlos Alberto de Souza Mascarenhas
Keyword(s):  
Methodological Approach ◽  
Educational Policies ◽  
Palabras Clave ◽  
The Relationship

Examinamos a relação entre território e educação quilombola, considerando educação como política territorial para as populações no espaço agrário amazônico. Focalizou-se uma situação empírica, o quilombo de África e Laranjituba no município de Moju (PA) para expor tensões e resistências. O objetivo é mostrar como essas políticas desconsideram educação e território como indissociáveis e fundamentais para modificar as condições precárias de existência e que essa situação deve ser entendida articulando interesses de agentes em diferentes escalas geográficas. O percurso metodológico passa pela revisão bibliográfica, por pesquisas em sites das prefeituras do Moju (PA), Abaetetuba (PA), e da Secretaria Executiva de Educação (SEDUC) do Pará, bem com no Instituto de Terras do Pará (ITERPA), pelo uso de entrevistas e questionários com perguntas semiestruturadas. As políticas educacionais ignoraram as experiências dessas populações e impediram o ingresso em níveis elevados de escolaridade. Palavras-chave: Território; Educação; Quilombo.   REFLECTIONS ON TERRITORY AND QUILOMBOLA EDUCATION: tensions and resistance Abstract We examine the relationship between territory and quilombola education, considering education as territorial policy for the populations in the Amazonian agrarian space. An empirical situation was focused, the quilombo of Africa and Laranjituba in the municipality of Moju (PA) to expose tensions and resistances. The objective is to show how these policies disregard education and territory as inseparable and fundamental to modify the precarious conditions of existence and that this situation must be understood articulating interests of agents in different geographic scales. The methodological approach is the bibliographical review, through researches on sites of Moju (PA), Abaetetuba (PA), and the Executive Secretariat of Education (SEDUC) of Pará, as well as in the Land Institute of Pará (ITERPA). use of interviews and questionnaires with semi-structured questions. Educational policies ignored the experiences of these populations and prevented them from entering high levels of schooling. Keywords: Territory; Education; Quilombo.   REFLEXIONES SOBRE TERRITORIO Y EDUCACIÓN QUILOMBOLA: tensiones y resistencias Resumen Examinamos la relación entre territorio y educación quilombola, considerando educación como política territorial para las poblaciones en el espacio agrario amazónico. Se enfocó una situación empírica, el quilombo de África y Laranjituba en el municipio de Moju (PA) para exponer tensiones y resistencias. El objetivo es mostrar cómo esas políticas desconsideran educación y territorio como indisociables y fundamentales para modificar las condiciones precarias de existencia y que esa situación debe ser entendida articulando intereses de agentes en diferentes escalas geográficas. El recorrido metodológico pasa por la revisión bibliográfica, por investigaciones en sitios de las alcaldías de Moju (PA), Abaetetuba (PA), y de la Secretaría Ejecutiva de Educación (SEDUC) de Pará, así como en el Instituto de Tierras de Pará (ITERPA) el uso de entrevistas y cuestionarios con preguntas semiestructuradas. Las políticas educativas ignoraron las experiencias de esas poblaciones e impidieron el ingreso en niveles elevados de escolaridad. Palabras clave: Territorio; Educación; Quilombo.

Autonomí­a Y Vulnerabilidad Como Fundamentos Del Derecho A La Salud En El Marco De Los Cambios Legales En Argentina En El Siglo XXI

Xihmai ◽  
2020 ◽  
Vol 15 (29) ◽  
Author(s):  
Marí­a Marta Mainetti [1] ◽  
Susana La Rocca [2]
Keyword(s):  
Public Health ◽  
Health Professionals ◽  
Buenos Aires ◽  
Right To Health ◽  
Public Health Professionals ◽  
Palabras Clave ◽  
National University ◽  
The Right ◽  
Health Laws ◽  
The Relationship

ResumenNos proponemos reflexionar acerca de la relación entre dos principios bioéticos fundamentales en el ejercicio del derecho a la salud: el principio de autonomí­a y el de vulnerabilidad, en el marco de cambios legales en salud ocurridos en las últimas décadas en Argentina. El respeto a la vulnerabilidad comienza a consolidarse no sólo como el reconocimiento al principio más esencial de la Bioética sino como la base de toda la ética. La vulnerabilidad de individuos y poblaciones requiere una concepción de autonomí­a que implique en sí­ misma la inclusión. Se presentan algunas reflexiones y resultados de un proyecto de investigación realizado en 2018-2019 desde la Universidad Nacional de Mar del Plata, que analiza este tema a partir de la percepción de los profesionales de la salud pública en el Partido de General Pueyrredón, provincia de Buenos Aires, Argentina. Palabras clave: autonomí­a, vulnerabilidad, bioética, leyes en salud, derecho a la salud. AbstractWe propose to reflect on the relationship between two fundamental bioethical principles in the exercise of the right to health: the principle of autonomy and that of vulnerability, within the framework of legal changes in health that have occurred in recent decades in Argentina. Respect for vulnerability begins to consolidate not only as recognition of the most essential principle of Bioethics but as the basis of all ethics. The vulnerability of individuals and populations requires a conception of autonomy that implies inclusion in itself. Some reflections and results of a research project carried out in 2018-2019 from the National University of Mar del Plata are presented, which analyzes this topic from the perception of public health professionals in the Party of General Pueyrredón, province of Buenos Aires, Argentina.Keywords: autonomy, vulnerability, bioethics, health laws, right to health.  [1] Lic. en Antropologí­a. Mg. en Bioética. Dra. en Ciencias de la Vida. Docente e investigadora de la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. Integrante del Programa Temático Interdisciplinario en Bioética de la UNMDP.[2] Prof. en Filosofí­a. Mg. en Epistemologí­a. Docente e investigadora de la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. Coordinadora del Programa Temático Interdisciplinario en Bioética de la UNMDP.

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