Associations do not energize behavior: on the forgotten legacy of Kurt Lewin

Hundred years ago, Kurt Lewin published a series of articles in which he vehemently argued against the idea that associations between stimuli and responses motivate behavior. This article reviews his empirical work and theory and the cogency of Lewin’s conclusion according to modern standards. We conclude that Lewin’s criticism of the contiguity principle of associationism is still valid, and is now supported by a broad range of theories on learning, motivation, and action control. Implications for modern dual-system theory and modern theories on motivated action and (instructed) task sets are discussed.

PENERAPAN OPEN CLASS DALAM LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SEBAGAI SARANA MENINGKATKAN KETERAMPILAN KONSELING GURU BK DI SMK

Artikel ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas keterampilan konseling pada layanan bimbingan kelompok Guru BK di SMK dengan menerapkan open class. Responden penelitian ini terdiri dari 4 Guru Bimbingan dan Konseling yang bekerja di SMK yang memiliki kualfikasi masa kerja minimal 4 tahun, berpendidikan minimal S1, bersedia melakukan rangkaian kegiatan lesson study dan bersedia menjadi guru model pada open class layanan bimbingan kelompok. Instrumen penelitian berupa hasil evaluasi dan refleksi konseli, hasil wawancara, hasil dokumentasi, hasil observasi dari peneliti, kolega bimbingan dan konseling, dan catatan penelitian. Metode penelitian menggunakan PTBK dengan rancangan jenis eksperimen model Kurt Lewin, pengujian analisis data berupa reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian adalah dari aspek keterampilan konseling yang diteliti salah satunya adalah mind skill mampu diterapkan oleh seluruh Guru BK, namun terdapat 2 guru BK yang perlu melatih kembali aspek action skill dan 1 lagi guru BK memerlukan latihan pada communication skill

UPAYA PEMERINTAH DAERAH DALAM MEMBANGUN KESADARAN PENGUNJUNG TAMAN ALUN-ALUN CIANJUR UNTUK MENERAPKAN BUDAYA KEBERSIHAN, KEINDAHAN, KEAMANAN, KETERTIBAN, DAN KENYAMANAN (K5)

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya Pemerintah Daerah Kabupaten Cianjur dalam membangun kesadaran pengunjung taman alun-alun Cianjur untuk menerapkan budaya Kebersihan, Keindahan, Keamanan, Ketertiban, dan Kenyamanan (K5). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi serta teknik sampling menggunakan snowball sampling. Teknis analisis data dengan Model Miles dan Huberman. Teori yang digunakan peneliti adalah Kurt Lewin dalam Saefullah dan Rusdiana (2016:4). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dalam upaya membangun kesadaran pengunjung untuk berbudaya K5 Pemerintah Daerah telah melakukan: (1) Kebersihan, yaitu dengan menyediakan tempat sampah diberbagai spot yang ada, (2) Keindahan, yaitu sudah memfokuskan rumput sintetis sebagai daya tarik pengunjung berkunjung dan spot yang lain sebagai penunjang, (3) Keamanan, yaitu sudah menyediakan pos penjagaan dan menugaskan SATPOL PP untuk berkeliling disetiap spot di Taman Alun-Alun Cianjur telah memadai, (4) Ketertiban, aturan yang telah disediakan melalui plang/papan pengumuman yang ada sebagian pengunjung telah mengetahui dari sosial media, (5) Kenyamanan, sudah memperbanyak penanaman pohon dikhususkan untuk saat ini daerah rumput sintetis. Dengan demikian dapat diketahui bahwa upaya Pemerintah Daerah dalam membangun kesadaran pengunjung sudah memadai, meskipun masih banyak pengunjung yang masih kurang menyadari akan pentingnya menerapkan K5 di taman alun-alun Cianjur, sehingga dibutuhkan proses sosialisasi dan upaya penindakan bagi mereka yang mengabaikan aspek-aspek K5 tersebut. ABSTRACTThis study aims to determine the efforts of the Regional Government of Cianjur Regency in building awareness of visitors to the Cianjur square park to apply the culture of Cleanliness, Beauty, Security, Order, and Comfort (K5). This study uses a qualitative approach with data collection techniques using observation, interviews and documentation as well as sampling techniques using snowball sampling. Technical data analysis with Miles and Huberman Model. The theory used by the researcher is Kurt Lewin in Saefullah and Rusdiana (2016: 4). The results of this study indicate that in an effort to build visitor awareness for K5 culture, the Regional Government has carried out: (1) Cleanliness, namely by providing trash cans in various existing spots, (2) Beauty, which has focused on synthetic grass as anattraction for visitors to visit and spot others as support, (3) Security, which has provided a guard post and assigned the PP SATPOL to go around every spot in Cianjur Square Park, (4) Orderliness, the rules that have been provided through signposts / bulletin boards that have some visitors already know from social media, (5) Convenience, has increased tree planting specifically for the artificial turf area at this time. Thus it can be seen that the local government's efforts in building visitor awareness are adequate, although there are still many visitors who are still not aware of the importance of implementing K5 in Cianjur square park, so a process of socialization and action is needed for those who ignore these K5 aspects.

Modifikasi Pembelajaran Ekspository Learning dengan Media Kartu untuk Membelajarkan Materi Pecahan bagi Siswa SD

One of the efforts that teachers can make to improve student learning achievement is to manipulate learning strategies and teaching media. So this research, will be used expository learning strategies and card media to align fractional material for students of class V. The purpose of this study is to describe learning outcomes in fractional material by using exposure learning strategies and card media. The research was conducted at SD Negeri 050783 Salahaji, Langkat Regency. This type of research is action research with the design of Kurt Lewin. The study was conducted on 24 class V students. Research instruments in the form of a description test numbering 5 questions. Based on the results of research obtained the average completion of learning in cycle I is 46.39 (45.83%) with the number of completed students as many as 11 people and 69.6 (79.2%) in cycle II with the number of completed students as many as 19 people. Thus it is concluded that the use of fractional card media with strategi expository learning can improve learning outcomes in fractional material

DIFUSI INOVASI MANAJEMEN PERUBAHAN MODEL KURT LEWIN PADA MADRASAH DENGAN PENDEKATAN PRINSIP TRINGA

Pandemi Covid-19 sangat berdampak besar dalam dunia pendidikan, salah satu efek yang sangat terkena adalah sistem pembelajaran dalam keberlangsungan mutu pendidikan. Tingkat resiliensi pendidikan menumbuhkan sikap optimisme dengan manajemen perubahan. Salah satu model manajemen perubahan yang adaftif dengan kondisi pendidikan di masa Pandemi Covid -19 adalah pendekatan manajemen perubahan Model Kurt Lewin (Unfreeze, Change, Refreeze) dengan pendekatan humanis Prinsip “ Tringa” (Ngarti, Ngrasa, Nglakoni) Kihajar Dewantara. .Berbagai regulasi pemerintah dalam pencegahan coronavirus disease Covid-19 telah ditebitkan sebagai panduan pnyelenggraan pembelajaran di masa pandemi covid19, yang memunculkan pendekatan baru dalam pembelajaran dengan PJJ (daring, luring, blended) dengan mengdaptasikan berbagai aplikasi LMS (Learning Manajemen System) baik dengan syncronous asyncronous, memaksa pelaku pendidikan untuk meningkatkan kompetensi penguasaan teknologi digital. Untuk menjaga mutu pendidikan perlu adanya kontrol terhadap penjaminan mutu melalui supervisi pendidikan Pengawas dalam melaksanakan supervisi akademik dan manajerial dalam pembinaan, pemantauan dan evaluasi tehadap Kepala Madrasah, Guru dan Tenaga Kependidikan. Kepala madrasah mempunyai posisi sangat penting dalam pengelolaan majemen perubahan dengan melakukan supervisi akademik sebagai upaya pembinaan dalam meningkatkan kinerja guru dalam proses pembelajaran dan menciptakan proses pembelajaran yang efektif . Sedangkan pendekatan supervisi klinis digunakan kepala madrasah untuk mengembangkan kemampuan guru agar bertanggung jawab terhadap kinerja guru dan terbuka adanya manajemen perubahan. Madrasah sebagai institusi pendidikan hendaknya dapat mengadopsi manajemen perubahan pendidikan untuk menata ulang strategi pendekatan pelaksanaan pendidikan pada tahapan normalisasi Madrasah teruitama pada tatanan pendidikan menuju kenormalan baru dengan berbagai pembenanahan kurkulum yang ada dan memodifikasi internalisasi promosi pendidikan kesehatan dapat diterapkan pada madrasah sebagai antisipasi perubahan pendidikan dalam kerentanan resiko kesehatan global dimasa mendatang.

Indflydelse i arbejdslivet – status, muligheder, alternativer?

I de formende konflikter på arbejdsmarkedet i slutningen af det 19. århundrede var indfl ydelse i arbejdet et centralt konfliktpunkt, i Danmark og i den industrialiserede verden i øvrigt. Arbejdsgivere og fagforeninger var i konflikt om, hvem der havde retten til at lede og fordele arbejdet. Med Septemberforliget i 1899 blev Danmark det første land i verden, hvor der blev indgået et nationalt kompromis om indfl ydelse. Arbejdsgiverne vandt ledelsesretten, og fagforeningerne vandt retten til at forhandle løn og arbejdsvilkår og indgå overenskomster om disse spørgsmål (Galeson, 1955, Christensen et al., 2015). Dermed var spørgsmålet om indflydelse dog langt fra afklaret. I årtierne efter Septemberforliget tilkæmpede fagforeningerne sig gradvist mere indflydelse. Indflydelsen på løn og arbejdsforhold blev udbygget. Overenskomstsystemet blev mere omfattende. Medarbejderne fik ret til at vælge tillidsrepræsentanter, som arbejdsgiverne havde pligt til at inddrage i beslutningsprocesserne. Samarbejdsudvalg og senere arbejdsmiljøudvalg blev etableret. Endelig fik medarbejdere i aktieselskaber ret til at vælge repræsentanter til selskabernes bestyrelser. I tiden efter 2. verdenskrig voksede en anden mere konsensusorienteret strømning til udvikling af indflydelse i arbejdet frem. Denne strømning har siden forgrenet sig i variationer og antaget mange forskellige navne, bl.a. Human Relations og Human Resources, Socioteknik, High Performance Work Systems samt Workplace Innovation. En af grundlæggerne var Kurt Lewin, som allerede i 1940erne blev kendt for sin formulering af principper for en involverende arbejdsorganisation og demokratisk ledelse (Lewin et al., 1939). Socioteknikken, som blev udviklet i 1950erne, havde som målsætning at udvikle en arbejdsorganisation, hvor hensynet til det sociale system og det teknisk/økonomiske system var ligeværdigt (Trist & Bamforth, 1951). En sådan ligeværdighed kunne etableres i en arbejdsorganisation, hvor medarbejderne havde en stor grad af autonomi i et gruppeorganiseret arbejde, samtidig med at medarbejderne havde ansvar overfor virksomheden.

Urgensi In House Training dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di Masa Pandemi Covid-19

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kompetensi pedagogik guru melalui In House Training. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan sekolah (PTS) dengan objek penelitian 12 guru sasaran MI Azzainiyah II Paiton Probolinggo. Rancangan penelitian tindakan ini menggunakan model Kurt Lewin dengan tahapan plan, action, observation, serta reflection. Sumber data penelitian adalah kepala sekolah, guru sasaran, dan observasi lapangan peneliti. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan observation, performance appraisal, serta documentation. Analisis data penelitian menggunakan analisis kualitif dan kuantitaf. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh rata-rata 64 dan persentase guru sasaran yang masuk kategori tuntas sebesar 60%. Sedangkan pada siklus II diperoleh rata-rata 65,83 serta presentase guru sasaran yang masuk kategori tuntas sebesar 83,33%. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kompetensi pedagogik guru madrasah ibtidaiyah melalui In House Training

Kurt Lewin (1890–1947) – w oczach jego biografów

Poglądy i twórczość Kurta Lewina wywierały i nadal wywierają fascynujący wpływ na wielu autorów, którzy piszą o jego drodze życiowej oraz twórczości, opierając się na własnej wiedzy oraz na stanie badań nad ową twórczością. Kurt Lewin ma trwałe miejsce w historii psychologii, ale pomimo to, w zależności od punktu widzenia autora, obrazy jego dorobku są różne. Idąc śladem Graumanna (1992/2007), w artykule przeanalizowano jego pogląd, że psychologia XX wieku nie była przygotowana na przyjęcie i zrozumienie dzieł Kurta Lewina. Stanowisko Graumanna uzasadnia to, że poszczególni biografowie ograniczali swoje zainteresowania pracami Lewina albo do „okresu berlińskiego”, albo tego w USA. Tym samym zacierali złożoność i wyrazistość obrazu jego przestrzeni życiowej, która rozpoczynała się jednak już w Mogilnie i w Poznaniu.

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN MODEL SHOW AND TELL MELALUI PEMBELAJARAN DARING DENGAN PLATFORM WHATSAPP VIDEO CALL

This study aims to improve the speaking skills of fifth-grade students of SD Negeri 1 Kalijoyo for the academic year 2020/2021 by using the Show and Tell model with the whatsapp video call platform. This research is a Classroom Action Research (CAR) which refers to Kurt Lewin (Arikunto, 2015: 42) which consists of four stages of planning, action, observation, and reflection. The research was carried out in two cycles where each cycle was carried out in four meetings. The research subjects were 16 fifth-grade students of SD Negeri 1 Kalijoyo. The techniques accumulation of data is observation, interview, document analyzing, and test. The analysis of data use triangulation technique, triangulation sources, and content validation. This TECHNIQUE research is the interactive analysis model of Miles and Huberman (Sugiyono, 2015: 337) The results of the research data in the first cycle showed that the classical completeness in the pronunciation aspect was 56.20%, the vocabulary aspect was 62.50%, the fluency aspect was 50%, and the accuracy aspect of the story content was 56.20%. Pronunciation is 93.75%, vocabulary aspect is 81.25%, fluency aspect is 87.50%, and story content accuracy is 93.75%. These data indicate that the application of the model Show and Tell with the whatsapp video call platform can improve students' speaking skills.