Keterampilan Sosial Siswa pada Pembelajaran Kooperatif Quiz-Quiz Trade dan Peer Assessment di Sekolah Dasar
<p class="Abstrak"><strong>Abstract:</strong> This study aims to examine the effect of cooperative learning models Quiz-Quiz Trade and peer assessment to social skill student. This study used quasi-experimental design with pretest-posttest control group design that measured by a skill questionnaire with a Likert scale and analyzed using anacova test. The result showed the quiz-quiz trade learning model and peer assessment were able to develop student’s social skills. The anacova test showed the significance value 0.00 <0.05, so that model quiz-quiz trade and peer assessment could be improved students' social skills.</p><strong>Abstrak:</strong> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan sosial siswa dnegan menggunakan model pembelajaran quiz-quiz trade dan peer assessment. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen dengan desain penelitian <em>Pretest-Posttest Control Group Design</em> dengan analisis menggunakan uji Anacova. Instrumen menggunakan angket keterampilan dengan skala likert. Temuan dari penelitian ini mengungkapkan bahwa model pembelajaran <em>quiz-quiz trade</em> dan <em>peer assessment</em> mampu mengembangkan keterampilan sosial siswa. Data hasil uji anacova menyatakan bahwa nilai signifikansi adalah 0,00<0,05 sehingga diambil kesimpulan bahwa ada pengaruh model <em>quiz-quiz trade</em> dan <em>peer assessment</em> dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa.