scholarly journals Revisão sistemática das contribuições de Malba Tahan para a Educação Matemática (2014-2017)

Revemop ◽  
2019 ◽  
Vol 1 (3) ◽  
pp. 379
Author(s):  
Geraldo Eustáquio Moreira ◽  
Janaína Mendes Pereira da Silva ◽  
Paulo Vinícius Pereira de Lima
Keyword(s):  
Systematic Review ◽  
Mathematics Education ◽  
Scientific Production ◽  
Analysis Study ◽  
Main Research ◽  
Revisión Sistemática ◽  
The Subject ◽  
Theses And Dissertations

<p>O artigo se propõe estudar as contribuições de Malba Tahan para a Educação Matemática, de forma a descobrir as principais pesquisas publicadas no período de 2014 a 2017, levantando as contribuições didáticas e a historigrafia do autor. O objetivo é analisar as produções científicas acerca dos estudos, vida e obras de Júlio César de Melo e Souza (Malba Tahan). Para este fim, a escolha da metodologia foi a revisão sistemática, a partir de levantamento bibliográfico de teses, dissertações e artigos qualificados sobre a temática, realizada em quatro etapas: 1) busca por descritores no Portal CAPES, no Google Acadêmico, no repositório de teses e dissertações e no Scielo; 2) seleção e organização por importância, data e tipologia do trabalho; 3) adequação ao tema proposto e aos descritores; 4) análise, estudo e detalhamento do material selecionado. As buscas foram realizadas utilizando cinco descritores específicos sobre o assunto para auxílio e relevância, considerando a data da publicação, a tipologia do trabalho e sua adequação ao tema.  Na revisão, observamos que o professor Malba Tahan desperta o interesse do meio acadêmico, literário e histórico, que aponta sua contribuição para a Educação Matemática.</p><p><strong>Palavras-chave: </strong>Revisão sistemática. Malba Tahan. Contribuições. Educação Matemática.</p><p><strong><br /></strong></p><p><strong>Systematic review of Malba Tahan's contributions to Mathematics Education (2014-2017)</strong></p><p align="center"> </p><p><strong>Abstract: </strong>The article presents a study related to the contributions of Malba Tahan, by raising the didactic contributions and the historigraphy of the author in regards to mathematics education, the authors looked at the main research published from 2014 to 2017. The objective was to analyze scientific production related to studies, life and works of Júlio César de Melo e Souza (Malba Tahan). For this purpose, a systematized bibliographical review was carried out using the theses, dissertations and qualified articles on the subject, and was carried out in four stages: 1) search for descriptors in CAPES Portal, in Google Academic, and in the repository of theses and dissertations and in Scielo; 2) selection and organization by importance, date and typology; 3) adequacy to proposed themes and descriptors; and 4) analysis, study and detailing of the selected material. The searches were carried out using five specific descriptors on the subject for help and relevance, considering the date of publication, the typology of the work and its adequacy to the theme. In the review, we note that Professor Malba Tahan arouses the interest in academic, literary and historical environments which point out his contribution to mathematics education.<strong></strong></p><p><strong>Keywords:</strong> Systematic review. Malba Tahan. Contributions. Mathematics Education.</p><p><strong><br /></strong></p><p><strong>Revisión sistemática de las contribuciones de Malba Tahan a la Educación Matemática (2014-2017)</strong></p><p align="center"> </p><p><strong>Resumen: </strong>El artículo se propone estudiar las contribuciones de Malba Tahan a la Educación Matemática, de forma a descubrir las principales investigaciones publicadas en el período de 2014 a 2017, levantando las contribuciones didácticas y la historigrafía del autor. El objetivo es analizar las producciones científicas acerca de los estudios, vida y obras de Júlio César de Melo y Souza (Malba Tahan). Para este fin, la elección de la metodología fue la revisión sistemática. Se hizo una revisión bibliográfica sistematizada en las tesis, disertaciones y artículos calificados sobre la temática, realizada en cuatro etapas: 1) búsqueda por descriptores en el Portal CAPES, en Google Académico, en el repositorio de tesis y disertaciones y en el Scielo; 2) selección y organización por importancia, fecha y tipología del trabajo; 3) adecuación al tema propuesto ya los descriptores; 4) análisis, estudio y detalle del material seleccionado. Las búsquedas se realizaron utilizando cinco descriptores específicos sobre el tema para ayuda y relevancia, considerando la fecha de la publicación, la tipología del trabajo y su adecuación al tema. En la revisión, observamos que el Profesor Malba Tahan despierta el interés del medio académico, literario e histórico, que apuntan su contribución a la Educación Matemática.<strong></strong></p><p><strong>Palavras chave: </strong>Revisión sistemática. Malba Tahan. Aportes. Educación Matemática.</p>

scholarly journals FAZENDO GÊNERO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: notas epistemológicas a partir do estado de conhecimento sobre educação profissional e gênero na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (2008-2019)

2019 ◽  
Vol 26 (4) ◽  
pp. 235
Author(s):  
Larissa Maia de Souza ◽  
Avelino Aldo de Lima Neto
Keyword(s):  
Digital Library ◽  
Professional Education ◽  
Doctoral Degree ◽  
Gender Issues ◽  
Scientific Production ◽  
The State ◽  
The Subject ◽  
And Gender ◽  
Theses And Dissertations ◽  
Made In

O presente artigo objetiva esboçar algumas considerações epistemológicas acerca das questões de gênero no contexto da produção científica da Educação Profissional. Para tanto, inicialmente, serão feitas algumas provocações ao campo epistêmico em questão a partir de contribuições das teóricas feministas. Em seguida, será mapeada e descrita a quantidade dos trabalhos de pós-graduação disponíveis na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações cujos objetos tangenciam o assunto, no período de 2008 a 2019. Posteriormente, será explicitado o recurso ao estado do conhecimento como procedimento metodológico para coleta de dados, seguindo-se a apresentação dos resultados. Estes revelaram a existência de apenas treze manuscritos centrados sobre a temática, indicando a escassez de estudos. Face a essa constatação, serão tecidas algumas apreciações finais com vistas a proporcionar à Educação Profissional ferramentas capazes de contribuir para a expansão epistemológica da área e para a continuidade da efetivação de sua proposta político-pedagógica de formação humana integral.Palavras-chave: Gênero. Educação profissional. Epistemologia. Estado do conhecimento. Feminismo.DOING GENDER IN PROFESSIONAL EDUCATION: epistemological notes from the state of knowledge on professional education and gender in the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (2008-2019)AbstractThis article aims to outline some epistemological considerations about gender issues in the context of the scientific production of Professional Education. To this end, initially, some provocations will be made to the epistemic field in question based on contributions from feminist theorists. Next, it will be mapped and described the amount of master’s and doctoral degree works availables in the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations whose objects tangentiate the subject, in the period from 2008 to 2019. Subsequently, the use of the state of knowledge as a methodological procedure for data collection will be explained, followed by the presentation of the results. These revealed the existence of only thirteen manuscripts centered on the theme, indicating the scarcity of studies. In view of this finding, some final considerations will be made in order to provide Professional Education with tools capable of contributing to the epistemological expansion of the area and to the continuity of the effectiveness of its political-pedagogical proposal of integral human formation.Keywords: Gender. Professional education. Epistemology. State of knowledge. Feminism.HACIENDO GÉNERO EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL: notas epistemológicas a partir del estado del conocimiento sobre educación profesional y género en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (2008-2019)ResumenEste artículo tiene por objetivo esbozar algunas consideraciones epistemológicas sobre las cuestiones de género en el contexto de la producción científica de la Educación Profesional. Para eso, inicialmente, se harán algunas provocaciones al campo epistémico en cuestión a partir de las aportaciones de las teóricas feministas. Seguidamente, se mapeará y describirá la cantidad de trabajos de maestría y doctorado disponibles en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones cuyos objetos tangencializan el tema, en el período de 2008 a 2019. Posteriormente, se explicará el uso del estado del conocimiento como procedimiento metodológico para la recogida de datos, seguido de la presentación de los resultados. Estos revelaron la existencia de sólo trece manuscritos centrados en el tema, lo que indica la escasez de estudios. En vista de este diagnóstico, se harán algunas consideraciones finales para dotar a la Educación Profesional de herramientas capaces de contribuir a la expansión epistemológica del área y a la continuidad de la efectividad de su propuesta político-pedagógica de formación humana integral.Palavras claves: Género. Educación profesional. Epistemología. Estado del conocimiento. Feminismo.

scholarly journals Produção do conhecimento de enfermagem sobre a residência: estudo bibliométrico

2018 ◽  
Vol 16 (3) ◽  
pp. 309
Author(s):  
Rosana Maria de Oliveira Silva ◽  
Rebeca Santos do Amaral De Souza ◽  
Luize Da Silva Rezende Da Mota ◽  
Josicelia Dumet Fernandes ◽  
Carolina Souza-Machado ◽  
...  
Keyword(s):  
Professional Training ◽  
Scientific Production ◽  
Bibliometric Study ◽  
Nursing Knowledge ◽  
Health Area ◽  
Professional Profile ◽  
Professional Health ◽  
The Subject ◽  
Installed Capacity ◽  
Theses And Dissertations

Aim: characterize the production of nursing knowledge about multiprofessional residency and professional health area. Method: A bibliometric study was carried out from abstracts of articles, theses and dissertations of the nursing area on the subject, between 2005 and 2015. Results: 47% of the production on the theme comes from articles; 76% of the studies are concentrated in the South and Southeast regions, with higher productivity between 2009 and 2015; 75% of the studies are based on professional training for SUS. Discussion: Production is linked to the stricto sensu postgraduate and reflects its distributional disequilibrium, which focuses where the installed capacity of resources is greater. The need for a new professional profile for the SUS has also contributed to the increase of the discussions on the theme. Conclusion: Residence is a subject of relevance for the scientific production.

scholarly journals The problem of fear in TQM – causes, consequences and reduction methods – a literature review

2020 ◽  
Vol 32 (6) ◽  
pp. 1217-1239
Author(s):  
Marek Bugdol
Keyword(s):  
Systematic Review ◽  
Quality Management ◽  
Primary Objective ◽  
Forming Process ◽  
Content Type ◽  
Team Members ◽  
Main Research ◽  
Reduction Methods ◽  
The Subject ◽  
Selection Of

PurposeThe primary objective of the paper is to present the role and meaning of fear in organizations implementing TQM. The author's intention is to identify the causes of fear in the TQM components as well as the main types of fear, their causes, consequences and methods of reduction.Design/methodology/approachThe main research method applied is a systematic review of the literature on the subject. The applied systematic review procedure takes into consideration the indicated research objective, the selection of the basic literature and publications, the presentation of the publication database and content analysis. The author also makes use of his own observations ensuing from his acting in the capacity of a TQM consultant and a juror of the Polish Quality Award.FindingsThe paper presents the causes of fear in the TQM components, the main types of fear and its consequences. The limited possibilities of eliminating fear are also indicated. Fear appears when, for various reasons, TQM is improperly implemented and maintained, but also when resources are allocated incorrectly (e.g. a wrong selection of quality team members), and it is included in social processes (e.g. in the quality team forming process). It appears when only structural empowerment rather than mental empowerment is applied, when there exist contradictory expectations with regard to empowerment, in case of excessive and/or “have to” commitment in particular employees, and when too much emphasis is placed on commitment.Research limitations/implicationsThe reflections included in the paper may become useful for quality management practitioners, as such knowledge allows them to avoid mistakes which are the cause of fear, that is an emotion making quality improvement difficult. The paper does not present the manifestations and sources of fear in all TQM components, and they are certainly included in a broadly understood quality culture. Nevertheless, the gathered and arranged knowledge can be the source of further research.Originality/valueBeing the result of the studies of the literature on the subject, this paper is one of few publications discussing in a detailed manner one of the principles of effective quality management formulated by E. Deming, namely “driving fear out”.

scholarly journals A cultura afro-brasileira em trabalhos de Etnomatemática: Uma revisão sistemática de pesquisas acadêmicas nacionaisThe afro-brazilian culture in works of Ethnomatematic: A systematic review of national academic researches

2021 ◽  
Vol 23 (1) ◽  
pp. 655682
Author(s):  
Nickson Deyvis da Silva Correia ◽  
Viviane De Oliveira Santos
Keyword(s):  
Systematic Review ◽  
Cultural Context ◽  
Academic Research ◽  
Revisión Sistemática ◽  
New Research ◽  
Brazilian Culture ◽  
Theses And Dissertations ◽  
Selection Of ◽  
Made In ◽  
Afro Brazilian

ResumoEste artigo tem como objetivo apresentar uma revisão sistemática de literatura sobre as produções realizadas no Brasil que tratam a etnomatemática em contexto cultural afro-brasileiro, expondo não apenas uma organização de dados, mas também uma breve noção sobre o que vem sendo produzido por pesquisas acadêmicas. Para isso, este estudo seguiu o protocolo de uma revisão sistemática de literatura estabelecido pelo Instituto Cochrane e, para localização e seleção das pesquisas, foi utilizada a Biblioteca Digital de Teses e Dissertações como base de pesquisa. Por meio das buscas realizadas e com critérios definidos, foram selecionadas onze pesquisas, entre teses e dissertações. Com essa revisão sistemática, pode-se concluir que: há pesquisas acadêmicas que tratam a etnomatemática relacionada à cultura afro-brasileira defendidas no Brasil de 2005 a 2019; essas pesquisas abordam a vida em uma comunidade quilombola, artesanato, jogos africanos, agremiação de samba e estatística étnico-racial; tais pesquisas acadêmicas são favoráveis tanto para linha de pesquisa etnomatemática como para o cumprimento da Lei nº 11.645/08; é necessário ter novas pesquisas que busquem associar a etnomatemática aos demais contextos culturais afro-brasileiros de modo a pluralizar as pesquisas sobre etnomatemática e cultura afro-brasileira. Palavras-chave: Matemática, Etnomatemática, cultura afro-brasileira, teses, dissertações.AbstractThis article aims to present a systematic review of the literature on the productions made in Brazil that deal with ethnomathematics in an Afro-Brazilian cultural context, exposing not only an organisation of data but also a brief notion about what has been produced by academic research. For this, this study followed the protocol of a systematic literature review established by the Cochrane Institute and, for the location and selection of the studies, the Biblioteca Digital de Teses e Dissertações/Digital Library of Theses and Dissertations was used as a research base. Through the searches carried out and with defined criteria, eleven studies were selected, among theses and dissertations. With this systematic review, we concluded that: there are academic works that deal with ethnomathematics related to Afro-Brazilian culture defended in Brazil from 2005 to 2019; these studies address life in a quilombola community, handicrafts, African games, samba association and ethnic-racial statistics; such academic research is favourable both for the ethnomathematical research line and for the fulfilment of Law nº 11.645/08, and it is necessary to have new research that seeks to associate ethnomathematics with other Afro-Brazilian cultural contexts in order to pluralise research on ethnomathematics and Afro-Brazilian culture.Keywords: Mathematics, Ethnomathematics, afro-brazilian culture, theses, dissertations.ResumenEste artículo tiene como objetivo presentar una revisión sistemática de la literatura sobre las producciones realizadas en Brasil que abordan la etnomatemática en un contexto cultural afrobrasileño, exponiendo no solo una organización de datos, sino también una breve noción sobre lo producido por investigaciones académicas. Para ello, este estudio siguió el protocolo de revisión sistemática de la literatura establecido por el Instituto Cochrane y, para la ubicación y selección de la investigación, se utilizó como base de investigación la Biblioteca Digital de Teses e Dissertações. A través de las búsquedas realizadas y con criterios definidos, se seleccionaron once investigaciones, entre tesis y disertaciones. Con esta revisión sistemática, se puede concluir que: existen investigaciones académicas que abordan las etnomatemáticas relacionadas con la cultura afrobrasileña defendidas en Brasil de 2005 a 2019; estas investigaciones abordan la vida en una comunidad quilombola, artesanías, juegos africanos, asociaciones de samba y estadísticas étnico-raciales; dichas investigaciones académicas son favorables, tanto para la línea de investigación de etnomatemáticas como para el cumplimiento de la Lei nº 11.645/08; es necesario contar con una nueva investigación que busque asociar la etnomatemática a otros contextos culturales afrobrasileños para así pluralizar la investigación sobre etnomatemática y la cultura afrobrasileña.Palabras clave: Matemáticas, Etnomatemáticas, Cultura afrobrasileña, Tesis, Disertaciones.

scholarly journals TENDÊNCIAS DA PESQUISA EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES: entre o local e o universal

2018 ◽  
Vol 25 (4) ◽  
pp. 207
Author(s):  
Joana Paulin Romanowski
Keyword(s):  
Systematic Review ◽  
Teacher Education ◽  
State Of The Art ◽  
Graduate Programs ◽  
Revisión Sistemática ◽  
Training Research ◽  
Study Methodology ◽  
Methodological Approaches ◽  
Education Research Methodology ◽  
Theses And Dissertations

Este artigo realiza um balanço das pesquisas em formação de professores realizadas no Brasil, de 1987 ao início desta década, com destaque para a região Sul. Focaliza os estudos do tipo “estado da arte” publicados, principalmente os relativos a teses e dissertações defendidas nos programas de pós-graduação, e inclui aspectos de pesquisas internacionais. A metodologia de estudo é do tipo “revisão sistemática”, com a finalidade de apontar as dimensões em torno das abordagens teórico-metodológicas, das temáticas privilegiadas, sua expansão e seus impactos.Palavras-chave: Pesquisa em formação de professores. Metodologia de pesquisa. Pesquisa em educação.TRENDS IN TEACHER TRAINING RESEARCH: between local and universalAbstractThis article presents a survey of the research on teacher education held in Brazil from 1987 to the beginning of this decade, especially in the South. It focuses on the study of the "state of the art" published, mainly regarding theses and dissertations in graduate programs, and includes aspects of international research. The study methodology is a "systematic review", in order to point out the dimensions around the theoretical and methodological approaches, the privileged themes, its expansion and its impact.Keywords: Research in teacher education. Research methodology. Research in education.TENDENCIAS DE LA INVESTIGACIÓN EN FORMACIÓN DE PROFESORES: entre lo local y lo universalResumenEste artículo realiza un balance de las encuestas en formación de profesores realizadas en Brasil, de 1987 al inicio de esta década, con destaque para la región Sur. Focaliza los estudios del tipo "estado del arte" publicados, principalmente los relativos a tesis y disertaciones defendidas programas de postgrado, e incluye aspectos de investigaciones internacionales. La metodología de estudio es del tipo "revisión sistemática", con la finalidad de apuntar las dimensiones en torno a los enfoques teórico-metodológicos, de las temáticas privilegiadas, su expansión y sus impactos.Palabras clave: Investigación en formación de profesores. Metodología de investigación. Investigación en educación.

scholarly journals Revisión sistemática de investigaciones sobre videojuegos bélicos (2010-2020)

2021 ◽  
pp. 205
Author(s):  
M.-Esther Del-Moral-Pérez ◽  
Christian Rodríguez-González
Keyword(s):  
Systematic Review ◽  
Critical Thinking ◽  
Video Games ◽  
Web Of Science ◽  
Meta Analysis ◽  
Scientific Production ◽  
Google Scholar ◽  
Educational Video ◽  
Revisión Sistemática ◽  
The Face

Resumen: Se analiza la producción científica sobre videojuegos bélicos. La metodología se sustenta en una revisión sistemática de estudios extraídos de bases de datos (Scopus, Web Of Science y Google Scholar), mediante un meta-análisis, siguiendo criterios de PRISMA-P2015 para identificar los enfoques y metodologías empleadas. Se encontraron 37 estudios entre 2010-2020 en cuatro ámbitos: educativo, psicológico, sociológico o antropológico y tecnológico. Los resultados ofrecen un panorama polarizado, un sector los considera plataformas de propaganda militarista; otro apuesta por utilizarlos como un recurso didáctico, permitiendo la inmersión virtual en acontecimientos históricos; y los técnicos señalan la conveniencia de diseñar videojuegos educativos con el asesoramiento de historiadores para dotarlos de mayor fiabilidad, además de incorporar misiones gamificadas que potencien su jugabilidad. Sin embargo, se precisan estudios que profundicen en la oportunidad que ofrecen estos instrumentos para impulsar el pensamiento crítico y la reflexión frente a la guerra y el sufrimiento de las víctimas.Abstract: Scientific production on war videogames is analyzed. The methodology is based on a systematic review of studies extracted from databases (Scopus, Web of Science and Google Scholar), through a meta-analysis, following the criteria of PRISMA-P2015 to identify the approaches and methodologies used. Thirty-seven studies were found between 2010-2020 in four areas: educational, psychological, sociological or anthropological and technological. The results offer a polarized panorama, one sector considers them militarist propaganda platforms; another is committed to using them as a didactic resource, allowing virtual immersion in historical events; and the technicians point out the convenience of designing educational video games with the advice of historians to make them more reliable, in addition to incorporating gamified missions that enhance their playability. However, studies are needed to delve into the opportunity offered by these instruments to promote critical thinking and reflection in the face of war and the suffering of the victims.

scholarly journals Fútbol para personas con amputaciones: Revisión sistemática exploratoria (Football for people with amputations: Exploratory systematic review)

Retos ◽  
2021 ◽  
Vol 42 ◽  
pp. 145-153
Author(s):  
José Martín Gamonales Puerto ◽  
Maykel Durán-Vaca ◽  
Luisa Gámez-Calvo ◽  
Víctor Hernández-Beltrán ◽  
Jesús Muñoz-Jiménez ◽  
...  
Keyword(s):  
Systematic Review ◽  
Web Of Science ◽  
Scientific Evidence ◽  
Relevant Information ◽  
Social Aspects ◽  
Inclusion Criteria ◽  
Palabras Clave ◽  
Revisión Sistemática ◽  
The Subject ◽  
Part Deal

  El trabajo tiene por objetivo revisar la evidencia científica relacionada con el fútbol para personas amputadas. Para la búsqueda de referencia, se utilizó como descriptores las siguientes palabras clave: “Football” y “Amputee”. Los términos fueron introducidos en inglés en las siguientes bases de datos informatizadas: SPORTDiscus, PUBMED, Web Of Science y SCOPUS, considerando todos los documentos publicados hasta septiembre del 2020. Para limitar la búsqueda, se introdujeron cuatro criterios de inclusión: 1) Seleccionar documentos disponibles a texto completo o con resumen, 2) Contar con suficiente información relevante sobre el fútbol para personas con amputaciones (Mínimo 50 palabras), 3) Aportar información relacionada con la condición física, entrenamiento, lesiones y/o aspectos sociales de los jugadores de fútbol para personas con amputaciones, y 4) Estar escrito en español, inglés o portugués. La revisión sistemática exploratoria contó con diez documentos relacionados con el fútbol para personas con amputaciones. Los documentos existentes relacionados con la temática son escasos como consecuencia de la falta de evolución de esta modalidad. Estos manuscritos, en su mayoría, tratan aspectos como la fuerza y la resistencia. Además, un sólo documento habla de la utilización de dispositivos inerciales en sus mediciones. Por tanto, surge la necesidad de realizar nuevas investigaciones en el ámbito de fútbol para personas con amputaciones. Abstract. The study aims to review the scientific evidence related to football for amputees. For the reference search, the following keywords were used as descriptors: “Football” and “Amputee”. The terms were entered in English in the following computerized databases: SPORTDiscus, PUBMED, Web of Science and SCOPUS, considering all the documents published up to September 2020. To limit the search, four inclusion criteria were introduced: 1) Select documents available in full text or with abstract, 2) Have enough relevant information about soccer for amputees (Minimum 50 words), 3) Provide information related to the physical condition, training, injuries and / or social aspects of the players of soccer for people with amputations, and 4) Be written in Spanish, English or Portuguese. The exploratory systematic review featured ten football related documents for amputees. The existing documents related to the subject are scarce as a consequence of the lack of evolution of this modality. These manuscripts, for the most part, deal with aspects such as strength and endurance. Furthermore, only one document talks about the use of inertial devices in their measurements. Therefore, there is a need for further research in the field of football for amputees.

scholarly journals "BIODIVERSITY CONSERVATION" IN BRAZILIAN SOCIAL SCIENCES: A SYSTEMATIC REVIEW FROM 1992 TO 2010

2016 ◽  
Vol 19 (3) ◽  
pp. 21-46 ◽  
Author(s):  
LAILA THOMAZ SANDRONI ◽  
MARIA JOSÉ TEIXEIRA CARNEIRO
Keyword(s):  
Social Sciences ◽  
Systematic Review ◽  
Biodiversity Conservation ◽  
State Of The Art ◽  
Scientific Production ◽  
Environmental Conservation ◽  
Political Sciences ◽  
Starting Point ◽  
Depth Analysis ◽  
The Subject

Abstract This article carries out a "state of the art" review of the scientific production in the ambit of social sciences, by focusing on works where the subject of biodiversity conservation takes centre stage. Having as a starting point a detailed literature review, we have identified some key concerns raised by authors in Brazilian journals in the areas of sociology, anthropology and political sciences, whilst acknowledging particularities of this discursive unit in the broader debate of environmental conservation. Against this backdrop, we have identified some trends in the bibliography, as well as gaps that deserve a more in-depth analysis.

scholarly journals Acoso escolar y Educación Física: una revisión sistemática (Bullying in schools and Physical Education: A systematic review)

Retos ◽  
2018 ◽  
pp. 412-419 ◽  
Author(s):  
Alejandro Martínez-Baena ◽  
Joan Faus-Boscá
Keyword(s):  
Systematic Review ◽  
Physical Education ◽  
Classroom Climate ◽  
Web Of Science ◽  
Research Activity ◽  
Main Research ◽  
Revisión Sistemática ◽  
Scientific Papers ◽  
Practical Guidelines ◽  
Bullying In Schools

El objetivo de este trabajo es realizar una revisión sistemática de estudios sobre acoso escolar y Educación Física (EF). Se identifican, categorizan y analizan los artículos señalando sus características y sintetizando los principales temas de investigación y su contenido. Para ello, se ha consultado la base de datos Web of Science®. Se seleccionaron un total de 19 artículos científicos. Respecto al análisis documental, se presentan hallazgos sobre revistas más productivas, autores e instituciones con mayor actividad investigadora en este campo y metodología de investigación utilizada en los estudios encontrados. Además, se hace un análisis cualitativo centrado en el contenido de los 4 temas identificados, que son: factores predictores de acoso en EF, caracterización del acoso en EF, clima de aula y acoso en EF, y percepción de miembros de la comunidad educativa respecto al acoso en EF. Finalmente, entre las conclusiones, se presentan algunas orientaciones prácticas para el profesor de derivadas de los resultados de las investigaciones revisadas que podrían contribuir a la mejora de la enseñanza de la EF orientada a la prevención de este tipo de conductas en las clases.Abstract: This paper is a systematic review of studies about bullying in schools and Physical Education (PE). The papers were identified, categorized, and analysed based on their characteristics, as well as summarizing their main research topics and their content. For this purpose, the database Web of Science® was consulted. A total of 19 scientific papers were selected. Regarding the quantitative analysis, results about the most productive journals, authors and institutions with higher research activity in this field and research methodology used were presented. In addition, a qualitative analysis focused on the content of the four topics identified was carried out. These topics are: factors predicting bullying in PE; characterization of bullying in PE; classroom climate and bullying in PE; and educational community members’ perception of bullying in PE. Finally, in the conclusions, some practical guidelines for teachers drawn from the results of the papers reviewed are presented. These guidelines could contribute to teaching improvement in PE, with a focus on prevention of this kind of behaviours in the classroom

scholarly journals Produção científica da enfermagem fundamentada em educação popular

2018 ◽  
Vol 2 (3) ◽  
pp. 219
Author(s):  
Ises Adriana Reis dos Santos ◽  
Maria Do Espirito Santo da Silva ◽  
Lazaro Souza da Silva ◽  
Rosana Maria de Oliveira Silva ◽  
Gilberto Tadeu Reis da Silva ◽  
...  
Keyword(s):  
Graduate Programs ◽  
National Policy ◽  
Popular Education ◽  
Electronic Version ◽  
Scientific Production ◽  
Bibliometric Study ◽  
The Subject ◽  
Nursing Health ◽  
Theses And Dissertations ◽  
Education Nursing

ResumoObjetivou-se caracterizar a produção científica fundamentada no referencial teórico da Educação Popular advinda dos programas de pós-graduação stricto sensu em Enfermagem, a partir de estudo bibliométrico realizado nos principais bancos de dados de teses e dissertações do Brasil. Foram analisadas as produções publicadas de 2007 a 2016, disponíveis em versão eletrônica, e selecionados 15 estudos: 4 teses e 11 dissertações, o que demonstrou a incipiência da produção científica sobre a temática pela enfermagem. Considera-se importante prover meios que possibilitem novos estudos com abordagem de acordo com orientações da Política Nacional da Educação Popular em Saúde, no âmbito do Sistema Único de Saúde brasileiro.Palavras-chave: Educação. Enfermagem. Saúde. Produção Científica em Programas de Pós-Graduação.Scientific production of nursing based on popular educationAbstractIt aimed to characterize the scientific production based on the theoretical reference of the Popular Education coming from the graduate programs, in the modal stricto sensu in Nursing. Bibliometric study, carried out in the main databases of theses and dissertations. Analyzed the productions published from 2007 to 2016, available in electronic version, and selected 15 studies: 4 theses and 11 dissertations. It was verified the incipience of the scientific production on the subject by the nursing, being important to provide means that allow new studies with approach according to guidelines of the National Policy of Popular Education in Health, within the scope of the Unified Health System.Keywords: Education. Nursing. Health. Scientific Production in Graduate Programs.Producción científica de la enfermería fundamentada en educación popularResumenObjetivó caracterizar la producción científica fundamentada en el referencial teórico de la Educación Popular proveniente de los programas de postgrado, en la modalidad stricto sensu en Enfermería. Estudio bibliométrico, realizado en los principales bancos de datos de tesis y disertaciones. Se analizaron las producciones publicadas de 2007 a 2016, disponibles en versión electrónica, y seleccionados 15 estudios: 4 tesis y 11 disertaciones, lo que demostró la escasa producción científica sobre la temática por la enfermería. Se considera importante proveer medios que posibiliten nuevos estudios con abordaje de acuerdo con orientaciones de la Política Nacional de la Educación Popular en Salud, en el ámbito del Sistema Único de Salud brasileño.Palabras clave: Educación. Enfermería. Salud. Producción Científica en Programas de Postgrado.

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