Naina Velichko: «A picturesque stroke is like a successfully found rhyme»

Представляем интервью с Наиной Величко, художником, дизайнером, педа гогом, автором исследований по русской декоративной росписи, популяризатором русского народного искусства. Наина Величко – обладатель медали и диплома Союза дизайнеров России, участник международных фестивалей и выставок. Работала в Австралии и Новой Зеландии, Голландии, Китае, Болгарии, Франции. Наина Величко родилась в Баку в армянской семье. Окончила Минский институт культуры. Живет в Москве с 1983 года. Автор книг «Русская роспись», «Мезенская роспись», «Роспись в стиле Лубок» и др. Помимо профессиональных достижений, Наина Величко невероятно интересная, открытая и свободная личность, человек мира и красоты. We present an interview with Naina Velichko, an artist, designer, teacher, author of studies on Russian decorative painting, and popularizer of Russian folk art. Naina Velichko is a holder of a medal and diploma from the Russian Union of Designers and is a participant of some international festivals and exhibitions. She worked in Australia and New Zealand, Holland, China, Bulgaria and France. Naina Velichko was born in Baku to an Armenian family. Graduated from the Minsk Institute of Culture. Has been living in Moscow since 1983. The author of the books «Russian paintings», «Mezen painting», «Paintings in the style of Lubok» and others. In addition to her professional achievements, Naina Velichko is an incredibly interesting, open and free person, a person of peace and beauty.

Cast iron artifact

Путешественник нечасто смотрит под ноги. А зря. Совсем небольшие и огромные канализационные люки и решетки интересны как творения рук человеческих и свидетели бурной жизни, что проносится над ними. Ключевые слова: канализационный люк, водопровод, промышленное наследие, городская культура, коммунальное хозяйство, урбанистика, коллекция, ливневая решетка, городской ландшафт, коммуникации, чугун, торевтика, музей. A traveler does not often look under his or her feet. However, in vain. Even small and more over huge sewer manholes and grates are interesting as the creations of human hands and witnesses of turbulent life that passes over them.

Boundaries of Past and Present in modern Karachai culture

На территории Северного Кавказа проживает карачаевский народ, древние обычаи которого сохранились до наших дней. Исламизация и развитие туризма внесли весомый вклад в формирование современной культуры карачаевцев. Авторы пытаются проследить влияние современных реалий на традиционую культуру карачаевцев, рассказывают о результатах опроса о бытовани в Крачаево-Черкесской Республике карачаевского языка и степени владения им населения. The Karachai people live on the territory of the North Caucasus, their ancient customs survived to this day. In 2010, the number of Karachais in Russia was 218.4 thousand people, where 194 thousand in the Karachay-Cherkessia Republic, that is 41% of the republic’s population. Islamization and the development of tourism have greatly contributed to the formation of modern Karachai culture that is the result of combining ancient heritage with the values of the modern world.

«The Book of delicious and healthy food» of the XXI century: social transformations and traditions

В статье анализируется новое издание книги «О вкусной и здоровой пище» как источник по социальной истории. Кулинарный рецепт и практика его представления отражает особенности эпохи и времени. Проведенный анализ показал, что кулинарные книги в СССР испытывали влияние политической системы и обладали пропагандистскими функциями. Современное издание выявляет социальные трансформации, произошедшие в обществе. This article is about a new edition of «The Book of delicious and healthy food». The author shows that the culinary recipe and the practice of its presentation reflect the peculiarities of the era and time. The USSR cookbooks are shown to be influenced by the political system and to serve as propaganda. The modern edition demonstrates the social transformations that have taken place in society.

Spiritual and moral education of the youth: attitudes towards each other, family, society

В статье рассматриваются проблемы духовно-нравственного образования молодежи по итогам анкетирования студентов факультетов истории и международных отношений, информационных технологий Российско-Таджикского (Славянского) университета (Душанбе, Республика Таджикистан). Сохранение исторической памяти, разноплановая и серьезная волонтерская помощь, экологические проекты – лишь часть практической реализации системной программы духовно-нравственного образования студенческой молодежи, реализуемой в РТСУ. The article deals with the problems of spiritual and moral education of young people based on the results of questioning the students of the Faculty of History and International Relations, and the Faculty o Information Technologies of the Russian-Tajik (Slavic) University (Dushanbe, Republic of Tajikistan). Preservation of historical memory, diverse and serious volunteer assistance, environmental projects are just a part of practical implementation of a systematic program of spiritual and moral education of students, implemented in the university.

Improving the quality of education: risks of virtual educational environment

В статье рассматривается проблема влияния рисков виртуальной образовательной среды на качество образования. С точки зрения педагогического взаимодействия как основы цифрового образовательного процесса выделяются риски, связанные с внешними организационными условиями реализации цифрового образования (отсутствие финансирования, принятие неэффективных управленческих решений, недостаточное нормативно-правовое регулирование, отсутствие материально-технического обеспечения, ограничение доступа к образовательным услугам), и психолого-педагогические риски (дидактические ошибки и недостатки в организации цифрового обучения, обусловленные неготовностью к деятельности в виртуальной образовательной среде участников педагогического взаимодействия, и их личностные характеристики, препятствующие эффективной работе). На основе анализа практической реализации проектных технологий даны рекомендации по предупреждению негативных последствий неготовности преподавателей и студентов к учебной деятельности в условиях виртуальной образовательной среды. The article deals with the problem of the impact of virtual educational environment risks on the quality of education. From the perspective of pedagogical interaction as of the basis of a digital educational process, the article highlights the risks associated with external organizational conditions of the implementation of digital education. Among them, there is a risk of a lack of funding, of making inefficient management decisions, of insufficient legal regulation, of a lack of logistical support, and of restricted access to education. Psychological and pedagogical risks are didactic mistakes and defects in the organization of digital learning, and personal characteristics as obstacles to effective work – both due to the unpreparedness of the participants of pedagogical interaction to work in the virtual educational environment. The author expresses opinion of the different degrees of such risks manifestation and the occurrence of consequences for the quality of education. Based on the analysis of practical experience in the implementation of project technologies, recommendations are offered to prevent the negative consequences caused by the unpreparedness of teachers and students learning in virtual educational environment.

Student of a pedagogical institute of Donbass: cultural identity

Автор представляет опыт культурно-просветительской работы в Горловском институте иностранных языков, направленной на повышение уровня культуры каждого студента, создания культуроразвивающей среды, моды на интеллект и образование в условиях преодоления разрыва между низовой культурой и духовностью русской классической литературы, между ориентацией на переписывание истории и сохранением традиций исторической памяти, между навязыванием в течение десятилетий русскому Донбассу самоощущения маргинальности и отстаиванием права на особый исторический путь жителей Донецкого края. Культурная идентичность студенчества Донбасса отражает процесс единения молодежи в условиях духовных испытаний, создание общности, способной противостоять идее разобщенности и индивидуально-эгоистического, потребительского отношения к окружающим. The article presents the experience of cultural and educational work at the Gorlovka Institute of Foreign Languages that aims at raising students’ level of culture and forming cultural environment, creating a fashion for the intelligence and education. That is to bridge a gap between the grassroots culture and the spirituality of Russian classical literature, between the orientation to rewrite history and the preservation of traditions of historical memory; between imposing for decades on Russian Donbass the feeling of marginality and defending the right to a special historical path of the inhabitants of the Donetsk region. The cultural identity of the Donbass students embodies the reflection of the process of youth unity in the context of spiritual trials, the creation of a community capable of opposing the idea of disunity to individual and selfish consumerism towards others.

Teacher-student teamwork is the key to success in inclusive education

Авторы раскрывают основные проблемы и этапы становления инклюзивного образования, в которых возможность приобретения знаний доступна всем и особенно детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в Кыргызстане. Понятие «инклюзивное образование» определено как обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. Дети с ОВЗ в обычной общеобразовательной школе могут не только получить качественное образование, но и успешно адаптироваться к жизни. Отражены принципы и факторы инклюзивного образования, которые включают в себя доступность школьного образования для всех детей. Для реализации инклюзивного образования нужно обратить внимание на создание соответствующих условий в обществе и образовательном процессе, подготовку педагогов, способных создавать и внедрять инклюзивную образовательную среду в образовательных организациях. The article reveals the main problems and stages of formation of inclusive education in which the opportunity to acquire knowledge is available to everyone, especially children with disabilities. The concept of «inclusive education» is defined as ensuring equal access to education for all students, taking into account the diversity of special educational needs and individual opportunities. Children with disabilities can not only get a high-quality education in a regular comprehensive school, but also successfully adapt to life. The principles and factors of inclusive education are reflected, with accessibility to school education for all children included. To implement inclusive education, attention should be paid to creating appropriate conditions both in society and educational process, as well as training teachers who are able to create and implement inclusive educational environment in educational organizations.

Involvement management as a way for schools to adapt to the challenges of the COVID-19 coronavirus pandemic

Автор освещает возникшие при пандемии проблемы дистанционного формата образования, в том числе с точки зрения социализации, а также базовые причины инертности методологии системы общего образования России. Для сравнения приведен пример опыта функционирования систем образования стран Запада и США. Изменить подход к управлению педагогическим коллективом и педагогическим процессом могут помочь принципы методологии Agile. Данная методология актуализируется при дистанционном формате обучения, так как требует самостоятельной работы обучающихся и как следствие вовлекает их в образовательный процесс. The article highlights the problematic issues of the distance education that arose during the pandemic, including those of socialization, as well as the main reasons for the inertia of the methodology in the general education system in Russia. To comparison, an example of the Western countries and the United States educational systems way of functioning is given. To change the management of the teaching staff and the pedagogical process itself, the author proposes the principles of Agile methodology. Agile methodology becomes relevant in the distance learning due to the requirements for students independent work and, therefore, their involvement in the educational process.

Detective Dobrynin as a modern Uncle Styopa, or return to the image of a law enforcement officer in modern mass culture

Статья показывает возвращение в современную массовую культуру образа идеального работника правоохранительных органов – сыщика Добрынина. Автор анализирует стихи Д.М. Плоткина (Рязань) о сыщике Добрынине, выделяет основные черты образа полицейского, а также сравнивает его с образом самого известного советского милиционера в массовом искусстве – дядей Степой. The article shows the return of the image of an ideal law enforcement officer to the modern mass culture. The author analyzes the poems of D.M. Plotkin (Ryazan) about detective Dobrynin, highlights his main features, and draws a comparison with the image of the most famous Soviet policeman in mass art represented by Sergey Mikhalkov’s «Uncle Styopa».