Terapi kelompok suportif untuk meningkatkan harga diri pada narapidana menjelang persiapan pulang

Subjects in this study were convicts who are in the process of preparing to go home. Assessment is used by using interviews, observations and providing a Self Esteem Inventory Scale. The intervention given to the subject was to provide therapy to supportive groups consisting of eight sessions. The aim of this intervention is to increase selfesteem in convict. The results of the intervention showed good changes where before taking therapy the results of the self-esteem scale of the five subjects were at a low level but after attending therapy the results of the subject scale increased. Two subjects rose to moderate levels and three subjects rose to high levels.

Pelatihan Penggunaan Mesin Sablon Botol Untuk Pelaku UMKM Makanan Minuman Ringan Di Kota Pasuruan

One way to attract consumers to buy products is through attractive packaging. Therefore, this community service (SSI) aims to provide training related to packaging polishing using screen printing for small scale industry actors in the city of Pasuruan. Specifically, the purpose of writing this article is to describe the implementation and results of bottle screen printing training as a form of community service for food and beverage business actors in the city of Pasuruan. The method implemented is divided into three main stages, namely analysis as well as preparation, implementation, and evaluation. The team collaborated with the Demer sablon company, Pasuruan city to provide screen printing training materials. In the training session, many participants were enthusiastic about asking questions and greatly appreciated the training activities. Also, in the practice of screen printing, many participants produced good screen prints in the first trial (84%), while others (16%) produced ordinary screen prints. It can be concluded that community service activities through bottle screen printing training for SSI actors in the city of Pasuruan are very useful and increase the knowledge and basic skills of participants on how to screen print packaging bottles manually.

Pengembangan Pola Berpikir Sistematis Melalui Pengenalan Pemrograman Visual Pada Peserta didik Tingkat Menengah Atas

Systematic thinking is a process of thinking that should be introduced from early age. While developing such thinking, students will learn how to solve a task by breaking it down to smaller tasks and complete them one by one. There are many activities that can support such thinking. One of them is to program visually. Visual programming is usually featured with drop-down blocks where students are only required to choose which process or logic needed than then put them in the play board. A training of such activity was done in a high school at Bandung, Indonesia with Scratch. Students were first introduced with Scratch, a software that is expected to help them think systematically. For conducting the training itself, several stages were followed. It started with introduction, and then followed by lecture and case-based practice. To engage students with the practice, the case study is COVID-19 where students are expected to deliver relevant information creatively, such as developing a game of social distancing, spray vs virus, etc. Evaluation shows that via this training, students were able to further develop their own systematic thinking via the creation of Scratch projects. Further, they believed that this training is interesting and can help them to study in the high school.

CEMARA: Caring and Empathy Luar Biasa untuk Meningkatkan Kompetensi Sosial Guru Sekolah Luar Biasa

School Teachers for Students with Special-Needs (STSSN) are not only required to have high cognitive abilities, they must also have a higher level of patience and energy when dealing with students with special needs. In fact, some of them have not been able to respond appropriately the uncontrolled behavior of students with various special needs. The goals of CEMARA (Extraordinary Caring and Empathy) training are enhancing the knowledge, communication skills, and social competences of special school teachers. The training process is carried out using experiential learning with four sessions. The first session is orientation session and training contract, the second session is sharing experiences and explaining knowledge about caring skills and empathy, the third session simulates how to communicate effectively in an empathetic manner, the fourth session ends with reflection and evaluation. Seven teachers of MILB YKTM Budi Asih participated as respondents. The results of this training were the emergence of increased knowledge, communication skills and social skills among teachers. They gained new knowledge about caring and empathy, then they practiced problem analysis and positive communication skills when dealing with various special need students. The improvement of teachers’ social competences is shown by the teachers’ feedback at the end of the training

Kebijakan dan Implementasi Program Pelatihan Kejuruan bagi Anak Jalanan di Kabupaten Subang

The increasing number of street children in Subang Regency became a social problem that it raised questions about the government’s role in handling street children. The purpose of this research was to examine the policy and implementation of the Subang Regency Social Services program in fostering street children through vocational training, as well as to examine the problems of implementing vocational training, and what attempts were made toovercome these problems. The theory of constructivism supported this research because it was expected that street children would be able independently to form the knowledge that has been previously acquired and then combined it with the new knowledge gained in vocational training. This research procedure used a qualitative descriptive methodin the form of case study research. The results of the research on program policies and the implementation of vocational training for street children were not carried out directly at the Social Services, due to several problems, including limited budgets, Regional Regulations have not been published yet and inadequate infrastructure, so that it needed an attempt to overcome the problems that was collaboration with Ministry of Social Affairs that wasPPSBR institution (Panti Pemberdayaan Sosial Bina Remaja) which is located in several cities/districts. In conclusion, the policy of the Subang Regency Social Services program is not capable to realize coaching optimally through vocational training for street children.

Pelatihan Goal setting Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Siswa Di SMP Muhammadiyah 1 Sidoarjo

Motivasi belajar merupakan seluruh aktivitas daya penggerak pada diri siswa yang menimbulkan aktivitas belajar dan menjamin kelangsungan kegiatan belajar serta memberikan arahan pada kegiatan belajar. Motivasi belajar menjadi daya penggerak yang dapat mengarahkan siswa untuk mencapai tujuan atau sasaran yang ditetapkan. Salah satu faktor yang mempengaruhi motivasi belajar adalah tujuan (goal setting). pembuatan tujuan menjadi suatu upaya penting dalam memaksimalkan motivasi , adanya pemahaman tentang tujuan sebagai suatu untuk digapai dapat menimbulkan minat yang lebih untuk belajar. Psikoedukasi yang dilakukan mendapatkan hasil bahwa terdapat perbedaan motivasi belajar antara sebelum dan setelah diberikan psikoedukais terkait goal setting dengan perbedaan reratanya adalah -16.000 (mean difference), t score = -8.263 dan p = 0.001 < 0.05. Berdasarkan perhitungan deskriptif didapatkan hasil bahwa nilai mean pretest sebesar 99.433 dan posttest sebesar 115.433 yang berarti bahwa motivasi belajar siswa memiliki nilai lebih tinggi setelah mendapatkan psikoedukasi terkait goal setting. KATA KUNCI: Motivasi belajar, Goal setting, Siswa

Program Bimbingan Belajar bagi Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19 di Desa Paling Serumpun

Bimbingan belajar dari rumah sangat diperlukan pada saat ini terlebih di masa pandemi covid-19, dimana semua kegiatan pembelajaran dilaksanakan secara daring. Kemendikbud menerbitkan peraturan agar semua kegiatan pembelajaran dilakukan di sekolah diganti dengan pembelajaran dari rumah masing-masing siswa. Pada proses pembelajaran dari rumah siswa membutuhkan bimbingan dari orang tua maupun walinya untuk mendampingi siswa dalam belajar. Bimbingan belajar yang dilakukan oleh mahasiswa KKN DR-BPM di tahun 2021 ini adalah bentuk pengabdian masyarakat dalam membantu siswa yang kesulitan dan memiliki kendala dalam proses belajar dari rumah pada masa pandemi covid-19 ini. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan bimbingan belajar ini yaitu metode ceramah dan diskusi secara face to face dengan menggunakan pendekatan pendampingan dan pendidikan berkelanjutan. Program bimbingan belajar yang dilaksanakan memberikan peningkatan pengetahuan bagi peserta didik yang mengalami kesulitan dalam proses belajar secara daring. ABSTRACT Tutoring learning from home is very necessary at this time, especially during the covid-19 pandemic, where all learning activities are carried out online. The Ministry of Education and Culture issues regulations so that all learning activities carried out in schools are replaced with learning from each student's home. In the learning process from home, students need guidance from their parents and guardians to assist students in learning. Through the "Smart House" tutoring conducted by DR-BPM KKN students in 2021 as a form of community service, they can help students who have difficulties and have obstacles in the learning process from home during this covid-19 pandemic. The method used in the implementation of this tutoring is the face to face method and uses a mentoring and continuing education approach. The tutoring program implemented provides increased knowledge for students who have difficulty in the online learning process. KEYWORDS Tutoring, Elementary School Students, Covid-19 Pandemic

Validasi Modul Peduli: Pelatihan Asertivitas Anti-Bullying

Penelitian ini dilakukan untuk memvalidasi modul Pelatihan Asertivitas Anti-Bullying (PEDULI). Modul PEDULI bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman pada remaja tentang bullying dan melatihkan cara bersikap asertif dalam kehidupan. Penelitian ini dilakukan untuk memvalidasi modul Pelatihan Asertivitas Anti-Bullying (PEDULI). Modul PEDULI bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman pada remaja tentang bullying dan melatihkan cara bersikap asertif dalam kehidupan sehari-hari agar menghindari perilaku bullying. Hipotesis yang diuji dalam penelitian ini ada dua, yaitu pertama, modul PEDULI memiliki validitas isi yang baik. Hasil dari evaluasi tiga expert judgment menunjukkan nilai koefisien validitas isi sebesar 86% - 93%. Hipotesis kedua yaitu, terdapat perubahan peningkatan asertivitas yang signifikan pada subjek kelompok eksperimen dibandingkan dengan subjek kelompok kontrol. Hasil uji statistik menggunakan analisis Mixed ANOVA menunjukkan skor asertivitas pada kelompok eksperimen lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelompok kontrol (F = 11,699 dan p = 0,002; p < 0,05) dan skor asertivitas sesudah pelatihan pada kelompok eksperimen lebih tinggi secara signifikan dibandingkan sebelum pelatihan (F = 4,182 dan p = 0,021; p < 0,05). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa modul Pelatihan Asertivitas Anti-Bullying (PEDULI) dinyatakan valid secara isi dan valid secara empirik pada penerapan terhadap 14 siswa di kelompok eksperimen.

Memahami Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Penggunaan Alat Pelindung Diri Petugas Kebersihan di RSUD dr. Zubir Mahmud, Kabupaten Aceh Timur

Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) merupakan hal penting yang harus diterapkan di semua tempat kerja, baik pada sektor formal maupun sektor informal. Salah satu yang dapat dilakukan untuk meningkatkan K3 adalah dengan menggunakan Alat Pelindung Diri. Sayangnya, sering kita temui banyak petugas yang jarang menggunakan APD. Hipotesis yang diajukan adalah penggunaan APD akan meningkat jika petugas memiliki pengetahuan dan sikap positif terhadap penggunaan APD. Metode yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan pendekatan Cross Sectional. Data yang telah dikumpulkan dianalisis dalam bentuk distribusi frekuensi. Populasi subjek adalah seluruh petugas cleaning service yang ada di RSUD dr. Zubir Mahmud Kabupaten Aceh Timur sebanyak 47 responden. Hasil dari pengabdian ini menunjukkan ada pengaruh dari sikap dan pengetahuan petugas cleaning service terhadap perilaku Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) tentang penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) (p<0,05). Saran bagi Rumah Sakit untuk memperbaharui wawasan semua petugas cleaning service Rumah Sakit dengan mengadakan sosialisasi serta kedepannya diharapkan dapat merekrut tenaga kerja non-medis khususnya cleaning service dengan standar tertentu misalnya membatasi usia produktif dengan standar pendidikan minimal SMA. Dengan demikian tenaga kerja cleaning service akan lebih mudah mencerna materi sosialisasi yang disampaikan dan bisa menjalankan perilaku K3 tentang penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) dengan baik dan benar di setiap pekerjaannya.

Pemanfaatan Aromatherapy Sebagai Alternatif Untuk Menurunkan Tingkat Stress Menghadapi Ujian pada Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur

Stres merupakan salah satu penyakit mental yang kini sulit dihindari oleh manusia. Stres bisa berasal dari individu, lingkungan keluarga, lingkungan tempat tinggal, lingkungan kerja bahkan lingkungan pendidikan. Stres di lingkungan pendidikan yang tidak dapat dikelola dengan baik tentu akan memberikan dampak negatif, misalnya menurunnya motivasi belajar, dan menurunnya hasil prestasi akademik. Penelitian terapan ini bertujuan untuk melihat efek intervensi pemberian aromaterapi mampu menurunkan tingkat stres yang dialami oleh mahasiswa di lingkungan pendidikan Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen yang akan memberikan perlakuan atau intervensi terhadap satu kelompok dari dua kelompok penelitian yang ada. Sebelum dan sesudah diberikan perlakuan responden akan diukur tingkat stresnya menggunakan alat tes psikologi Depression Anxiety Stress Scale (DASS) yang diadaptasi oleh peneliti. Hasil diperoleh bahwa intervensi aromaterapi memberikan efek penurunan tingkat stres namun tidak signifikan. Dari Sembilan orang terdapat lima orang yang mengalami penurunan sedangkan empat lainnya tidak ada perubahan. Data pra test dan post test dianalisis dengan cara menjumlahkan total skor aitem DASS dan menggeneralisasikan dengan norma kategori alat tes tersebut.