В статье рассматривается проблема недостаточной практической готовности сотрудников правоохранительных органов самостоятельно и успешно противостоять длительному негативному влиянию экстремальных условий, стресс-факторов
и режимов труда. Готовность раскрывается через особенности взаимодействия их произвольной саморегуляции, нервно-психической устойчивости, самопознания, осознанности и самоопределения в процессе длительного выполнения задач, повышенных ответственности, сложности, напряженности и риска неблагоприятных последствий.
Представлены результаты исследования одного из актуальных направлений повышения психологической защищенности сотрудников правоохранительных органов
в процессе работы с ними по авторской психолого-дидактической программе.
В основу разработки предложенных авторами модели учебно-профессиональной деятельности в критических ситуациях и целевой программы эффективного освоения в ее рамках навыков произвольной регуляции положены функции, роль, потенциальные возможности и задачи специалистов в области целевой психологической подготовки этой категории работников.
Цель исследования заключалась в определении эффективности работы по данной программе с учетом особенностей саморегуляции, нервно-психической устойчивости и осознанности, выявленных у сотрудников правоохранительных органов в процессе учебно-профессиональной деятельности при повышенной, в том числе психологической, нагрузке.
Представлены результаты исследования уровня нервно-психической устойчивости, параметров адаптивности, поведенческой регуляции, моральной нормативности, коммуникативного потенциала, личностного адаптивного потенциала, планирования, моделирования, програмирования, оценивания, гибкости, самостоятельности, общей саморегуляции, осознанности сотрудников правоохранительных органов на констатирующем этапе и после развивающей работы с ними по авторской программе, показывающие положительную динамику их развития.
Сформулирован вывод о том, что развитие самосознания и способности к произвольной психической саморегуляции оказывает стабилизирующее влияние на внутреннее состояние и увеличивает эффективность деятельности.
The article treats the issue of insufficient readiness of law enforcement officers to successfully and independently resist the negative influence of extreme conditions and stressors of their work routine. One’s readiness is manifested through efficient self-regulation, psychological resistance, self-actualization, and self-identification in the process of long-term fulfilment of highly responsible, complex tasks fraught with negative consequences and constraints.
The article presents the results of a research designed to investigate the enhancement of law enforcement officers’ psychological security by means of a psychological training program elaborated by the authors of the article.
The aforementioned program focuses on the efficient development of law enforcement officers’ self-regulation skills. It takes into consideration the professional functions, roles, potential skills and tasks performed by specialists whose work it is to ensure law enforcement officers’ psychological readiness to successfully resist the negative effects of the outer world.
The aim of the research is to identify criteria that can be used to determine the efficiency of law enforcement officers’ self-regulation, psychological stability and awareness in extreme physical and mental conditions.
The article presents the results of the investigation of law enforcement officers’ psychological stability, adaptivity, behavioural regulation, moral normativity, communicative potential, individual adaptive potential, planning, modelling, assessment, flexibility, independence, self-regulation, actualization. It underlines positive effects of the program on law enforcement officers’ skills development.
The article maintains that the development of law enforcement officers’ self-regulation and actualization skills improves their inner stability and enhances the efficiency of their professional activities.