scholarly journals Análisis del libro de texto gratuito digitalizado con base en los atributos de los enlaces en las asignaturas de ciencias naturales, historia y geografía en México

2019 ◽  
Vol 12 (2) ◽  
pp. 62-79
Author(s):  
Sandra Delia Faustino Cruz ◽  
Maricela López-Ornelas ◽  
Javier Organista Sandoval ◽  
Sergio Cruz Hernández
Keyword(s):  
Basic Education ◽  
Electronic Devices ◽  
Two Dimensions ◽  
The Internet ◽  
Relevant Aspect ◽  
Palabras Clave ◽  
Quantitative Descriptive ◽  
Educación Primaria ◽  
Education In Mexico ◽  
Potential Use

RESUMEN: La presente investigación tiene el objetivo de analizar los atributos tecnológicos y de los recursos didácticos del libro de texto digitalizado empleado de forma obligatoria desde el 1° al 6° grado de educación primaria en México. Para fines del artículo, se estudiaron sólo las asignaturas de ciencias naturales, historia y geografía. El desarrollo del proceso metodológico, fue de corte cuantitativo-descriptivo basado en dos dimensiones: la tecnológica y la de recursos didácticos; el procedimiento se acompañó de tres fases: a) Identificación de los libros de texto gratuitos digitalizados de las asignaturas de ciencias naturales en 3°, 4°, 5° y 6° e historia en los últimos tresgrados; b) Identificación y revisión de los enlaces disponibles en los libros de textogratuito digitalizados de las respectivasasignaturas; y c) Tipificación de los enlaces contenidos en enlaces en los temas, referenciasy fuentes de cada asignatura antesmencionada. Entre los principales resultados destaca, que, en México, los libros de texto gratuitos digitalizados, distan significativamente de las características generales con los que son descritos en otros países, además, carecen de las ventajas mínimas necesarias relacionadas con el uso potencial del recurso, aunado a la insuficiencia de enlaces que presentan algunos libros, donde incluso, diversos enlaces no funcionan correctamente o están inactivos. Otro aspecto relevante, está implícitamente relacionado con la disposición de recursos como son los dispositivos electrónicos que permitirían su consulta, así como la escaza accesibilidad a internet y la notoria desigualdad en la distribución de esos recursos. PALABRAS CLAVE: libros de texto; libros de texto digitalizados; atributos tecnológicos y recursos didácticos; educación básica; México.   ABSTRACT: The present investigation has the objective of analyzing the technological attributes and the didactic resources of the digitized textbook used in a compulsory manner from the first to the 6th grade of primary education in Mexico. For the purposes of the article, only the subjects of natural sciences, history and geography were studied. The development of the methodological process was quantitative-descriptive, based on two dimensions: the technological and the didactic resources; The procedure was accompanied by three phases: a) Identification of digitized free textbooks of natural science subjects in grades 3, 4, 5 and 6, and history in the last three grades; b) Identification and review of the links available in the digitized free textbooks of the respective subjects; and c) Typification of the links contained in links in the subjects, references and sources of each subject mentioned above. Among the main results, it is worth noting that, in Mexico, digitized free textbooks are significantly different from the general characteristics with which they are described in other countries, and they also lack the minimum necessary advantages related to the potential use of the resource, combined to the insufficiency of links that some books present, where even, several links do not work correctly or are inactive. Another relevant aspect is implicitly related to the availability of resources such as the electronic devices that would allow their consultation, as well as the scarce accessibility to the Internet and the notorious inequality in the distribution of those resources. KEYWORDS: textbooks; digitized textbooks; technological attributes and didactic resources; basic education; Mexico.

scholarly journals JUVENTUDE E TRABALHO: uma análise da implementação do Projovem Urbano no município de Vitória da Conquista

2017 ◽  
Vol 9 (3) ◽  
pp. 11
Author(s):  
Flávia Cristina Batista Caires ◽  
Sheila Cristina Furtado Sales
Keyword(s):  
Qualitative Research ◽  
Vocational Training ◽  
Basic Education ◽  
Document Analysis ◽  
Two Dimensions ◽  
Youth Work ◽  
Palabras Clave ◽  
Depth Interview ◽  
Investigación Cualitativa ◽  
Flexible Accumulation

RESUMO O presente trabalho é uma pesquisa de natureza qualitativa. Tem como foco principal a compreensão de como ocorreu o processo de implementação do Projovem Urbano no município de Vitória da Conquista, por meio das duas dimensões do Programa Formação Básica e Qualificação Profissional. A pesquisa empírica foi realizada com a utilização de análise documental, grupo focal e entrevista em profundidade. Conclui-se, neste estudo, que as políticas públicas de juventude que objetivam a qualificação profissional apresentam mediações entre as propostas educativas e as realidades do trabalho no âmbito da acumulação flexível. Essa pedagogia das competências inculca nos indivíduos que o problema depende de cada um: trata-se de adquirir o pacote de competências que o mercado exige para o novo cidadão produtivo. Palavras-chave: Juventude. Trabalho. Projovem Urbano.YOUTH AND WORK: an analysis of the implementation of the Urban Projovem in Vitória da Conquista city ABSTRACT This study is a qualitative research. Its main focus was understanding how the process of implementing Projovem Urbano in Vitória da Conquista city, through the two dimensions of the program: Basic Education and Vocational Training. The empirical research was conducted with the use of document analysis, focus groups and in-depth interview. It can be concluded in this study that public policy aimed at youth vocational skills have mediations between the educational proposals and the realities of working in the context of flexible accumulation. This pedagogy of skills inculcated in individuals that the problem depends on each one, it is to acquire the package of skills that the market demands for the new productive citizen.Keywords: Youth. Work. Projovem Urbano.JUVENTUD Y EL TRABAJO: un análisis de la aplicación de la Projovem urbana en la ciudad de Vitória da Conquista RESUMEN Este estudio es una investigación cualitativa. Su principal objetivo era entender cómo el proceso de implementación de Projovem urbana en la ciudad de Vitória da Conquista, a través de las dos dimensiones del Programa Basic y Cualificación Profesional. La investigación empírica se llevó a cabo con el uso de análisis de documentos, grupo focal y la entrevista en profundidad. Se puede concluir de este estudio que lãs políticas públicas para la juventud dirigidas a la cualificación profesional tienen mediaciones entre las propuestas educativas y las realidades del trabajo en el contexto de la acumulación flexible. Este habilidades pedagogía inculcados en los individuos que El problema depende de cada uno: es para adquirir el paquete de habilidades que demanda el mercado para el nuevo ciudadano productivo. Palabras clave: Juvenil. Trabajo. Projovem urbana.

scholarly journals El trabalenguas como estrategia para desarrollar la fluidez verbal en Educación Básica Elemental

2021 ◽  
Vol 6 (1) ◽  
pp. 69
Author(s):  
Mariuxi Holguín González ◽  
Edison Zambrano Cedeño
Keyword(s):  
Child Development ◽  
Qualitative Analysis ◽  
Research Methodology ◽  
Verbal Fluency ◽  
Basic Education ◽  
The Internet ◽  
Memory Development ◽  
Palabras Clave ◽  
Tongue Twisters ◽  
Tongue Twister

Los trabalenguas vienen a ser un grupo de palabras que tiene dificultad para pronunciar, comparten sonidos semejantes que deben ser recitados con fluidez. Se podría consideras que es un juego que entretiene a los niños puesto que busca que ellos pronuncien los trabalenguas sin equivocarse. Los ejercicios a través de los trabalenguas mejoran el desarrollo de la fluidez verbal, aporta no solo la pronunciación, sino también la vocalización correcta de sonidos y palabras, finalmente fortalecerán el proceso en su etapa de desarrollo de la memoria.  El presente trabajo hace referencia a los trabalenguas como estrategia para desarrollar la fluidez verbal. Se procedió a la construcción del marco teórico para fundamentar apropiadamente la temática planteada, en base a la información recopilada de libros, folletos, revistas e internet. Establecida la metodología de la investigación se elaboró los instrumentos adecuados para la recolección y el procesamiento de la información. Posteriormente se realizó el análisis cualitativo de las variables investigadas, procediéndose a analizar los postulados de ciertos autores a manera de discusión, pudiendo así establecer las conclusiones pertinentes. PALABRAS CLAVE: trabalenguas; juegos de palabras; fluidez verbal; desarrollo del niño.   Tongue twister as a strategy to develop verbal fluidity in Elementary Basic Education ABSTRACT Tongue twisters come to be a group of words that have difficulty pronouncing, they share similar sounds that must be recited fluently. It could be considered that it is a game that entertains children since it seeks that they pronounce the tongue twisters without making mistakes. The exercises through the tongue twisters improve the development of verbal fluency, provide not only pronunciation, but also the correct vocalization of sounds and words, finally they will strengthen the process in its stage of memory development. This paper refers to tongue twisters as a strategy to develop verbal fluency. The theoretical framework was built to properly support the issue raised, based on the information collected from books, brochures, magazines, and the Internet. Once the research methodology was established, the appropriate instruments were developed for the collection and processing of information. Subsequently, the qualitative analysis of the investigated variables was carried out, proceeding to analyze the postulates of certain authors by way of discussion, thus being able to establish the pertinent conclusions. KEYWORDS: tongue twisters; word games; verbal fluency; child development.

scholarly journals Grado de satisfacción del curso “Aritmética: su aprendizaje y enseñanza” del plan de estudios 2012 para las Escuelas Normales.

2020 ◽  
Vol 2 (1) ◽  
pp. 8-16
Author(s):  
Cecilia Aldaz Ponce,
Keyword(s):  
Elementary School ◽  
Teaching Practices ◽  
Basic Education ◽  
Didactic Teaching ◽  
First Semester ◽  
Curricular Practices ◽  
Palabras Clave ◽  
Teaching Learning ◽  
Educación Primaria ◽  
The Impact

Esta investigación pretende identificar la apreciación que tienen los estudiantes Normalistas del primer semestre en cuanto al trabajo desarrollado durante el curso de Aritmética en su primer semestre de formación como estudiantes de la licenciatura en educación primaria bajo el plan de estudios 2012. Refleja los resultados desde la aplicación de cuestionarios y entrevistas de los que se obtienes grados de satisfacción en cuanto a los elementos del curso, las prácticas curriculares de los docentes y el impacto de los mismos en las prácticas docentes en las escuelas de Educación Básica. Palabras clave Aritmética; didáctica; Enseñanza-Aprendizaje; Práctica curricular. Abstract This research aims to identify the appreciation of the first semester's students in the work carried out during the course of arithmetic in their first semester of training as students of the degree in education Elementary school under Curriculum 2012. It reflects the results from the application of questionnaires and interviews of which you obtain degrees of satisfaction in terms of the elements of the course, the curricular practices of the teachers and the impact of the same in the teaching practices in the schools of Basic education Keywords Arithmetic Didactic Teaching-learning; Curricular practice.  

scholarly journals Development of a Measure: Reasons of Social Networking Sites Use

2016 ◽  
Vol 10 (7) ◽  
pp. 141
Author(s):  
Samira Ranaiey ◽  
Mohammad Reza Taghavi ◽  
Mohammad Ali Goodarzi
Keyword(s):  
Factor Analysis ◽  
Social Networking ◽  
Social Networking Sites ◽  
Internet Use ◽  
Two Dimensions ◽  
Total Variance ◽  
Problematic Internet Use ◽  
The Internet

<p class="zhengwen">Because of increased attention to PIU (Problematic Internet Use), some measure had been made, but they seem to be</p><p class="zhengwen">Inadequate, due to new issue of the internet interactions. Therefore the necessity and importance of</p><p class="zhengwen">Standard, valid and reliable tools to assess PIU and the related behaviors are clear.</p>This paper presents results of a study that develops a measure of Reasons of Using Social Networking Sites (S.N.S). The reasons were based on an article by Morahan – Martin and Schumacher. The reasons were arranged as a questionnaire. This questionnaire was completed by 156 volunteer students of Shiraz University. The results indicated that Reasons of S.N.S Use Scale is both reliable and valid. The result of factor analysis showed that two dimensions (Positive and Negative reasons of S.N.S use) explains total variance acceptably.

Prototype Smart Home Berbasis Internet of Things untuk Meningkatkan Efisiensi Penggunan Listrik

2021 ◽  
Vol 7 (1) ◽  
pp. 01-08
Author(s):  
Safira Salsabila ◽  
Dian Kasoni
Keyword(s):  
Internet Of Things ◽  
Smart Home ◽  
Technological Progress ◽  
Electronic Devices ◽  
Shift Register ◽  
The Internet ◽  
Cost Of Electricity ◽  
Input And Output ◽  
The Cost ◽  
Logic Unit

Abstract— Microcontroller is a hardware in which there is a processor, input and output, RAM, ROM, System Bus, Contol Unit, Shift Register and Aritmatic Logic Unit. Microcontroller is able to activate some electronic devices such as led, buzzer, motor, lighting and so on. Currently, at the home of the writer has many light switches in each room and often causes the user to become disoriented when turning on the light and the condition of the gate in the yard was that close to the roads often led to congestion when it would either open or close the house gates. The activation method of lights and other electronic devices still use manual method, so it is inefficient and causing excessive cost of electricity. For that built a system to activate every device in every room at the house based internet of things which will be activated by a website display on the internet so that the lights in each room and other device will activate.. With the creation of this system is expected to reduce the cost of electricity on writer’s house and as a first step to realize the smart home in the utilization of technological progress, especially in the field of microcontroller.   Intisari— Mikrokontroller merupakan sebuah perangkat keras yang didalamnya terdapat sebuah processor, input dan output, RAM, ROM, System Bus, Contol Unit, Shift Register dan Aritmatic Logic Unit. Mikrokontroller ini mampu mengaktifkan beberapa perangkat elektronika seperti led, buzzer, motor, lampu penerangan dan sebagainya. Saat ini, di rumah pribadi penulis memiliki banyak saklar lampu di setiap ruangan dan sering mengakibatkan setiap pengguna kebingungan saatmenghidupkan lampu dan gerbang di halaman rumah memiliki jarak yang dekat dengan jalanan seringkali menimbulkankemacetan saat akan membuka ataupun menutup gerbang rumah. Metode pengaktifan perangkat lampu dan alatelektronik yang lain masih menggunakan cara manual, sehingga tidak efisien dan menimbulkan pengeluaran biaya listrik yangberlebih. Untuk itu dibangun sebuah sistem untuk mengaktifkan setiap perangkat yang ada di ruangan rumah penulis berbasisInternet of Things yang akan diaktifkan oleh sebuah tampilan website melalui internet sehingga secara otomatis lampu disetiap ruangan dan perangkat lainnya akan aktif. Dengan dibuatnya sistem ini diharapkan dapat mengurangi pengeluaran biaya listrik di rumah pribadi penulis dan sebagai langkah awal mewujudkan smart home dalam pemanfaatan kemajuan teknologi, terutama dibidang mikrokontroller.

scholarly journals Perfil das notificações de violência contra crianças e adolescentes

2020 ◽  
Vol 14 ◽  
Author(s):  
Samylla Bruna De Jesus Silva ◽  
Hayla Nunes Conceição ◽  
Joseneide Teixeira Câmara ◽  
Rytchelle Silva Machado ◽  
Tharliane Silva Chaves ◽  
...  
Keyword(s):  
Domestic Violence ◽  
Information System ◽  
Retrospective Study ◽  
Elementary Education ◽  
Children And Adolescents ◽  
Common Type ◽  
Descriptive Statistics ◽  
Violencia Domestica ◽  
Quantitative Descriptive ◽  
Educación Primaria

Objetivo: analisar o perfil das notificações de violência perpetrada contra crianças e adolescentes. Método: trata-se de um estudo quantitativo, descritivo, exploratório, retrospectivo, de 2014 a 2015, com 85 casos de violência perpetrada contra crianças e adolescentes. Utilizaram-se os dados provenientes do Sistema de Informação de Agravos de Notificação. Obteve-se a análise dos perfis epidemiológicos por meio da estatística descritiva. Resultados: verificou-se que a violência foi prevalente em crianças com idades entre dez a 14 anos (36,47%), pardas (90,59%), do sexo feminino (83,53%), com Ensino Fundamental (60,60%) e que 98,82% não possuíam alguma deficiência ou transtorno. Revela-se que o tipo de violência mais comum foi a psicológica/moral (43,66%) e o meio de agressão prevalente foi a ameaça (51,92%) praticada na residência (75,29%) da vítima por amigos/conhecidos (47,06%) do sexo masculino (91,76%). Conclusão: evidenciou-se, um aumento no número de casos de violência contra as crianças e adolescentes pardas, do sexo feminino e com Ensino Fundamental, sendo que o tipo de violência mais comum foi a violência psicológica/moral por meio de ameaças praticadas por amigos/conhecidos na residência da vítima. Descritores: Adolescente; Criança; Violência Doméstica; Maus-Tratos Infantis; Agressão; Enfermagem.AbstractObjective: to analyze the profile of notifications of violence perpetrated against children and adolescents. Method: this is a quantitative, descriptive, exploratory, retrospective study, from 2014 to 2015, with 85 cases of violence perpetrated against children and adolescents. Data from the Notifiable Diseases Information System was used. Epidemiological profiles were analyzed using descriptive statistics. Results: it was found that violence was prevalent in children aged ten to 14 years (36.47%), brown (90.59%), female (83.53%), with elementary school (60, 60%) and that 98.82% did not have any disability or disorder. It turns out that the most common type of violence was psychological / moral (43.66%) and the prevalent means of aggression was the threat (51.92%) practiced in the residence (75.29%) of the victim by friends / (47.06%) were male (91.76%). Conclusion: there was an increase in the number of cases of violence against brown children and adolescents, female and with elementary education, and the most common type of violence was psychological / moral violence through threats practiced by friends/ acquaintances at the victim's residence. Descriptors: Adolescent; Child; Domestic Violence; Child Abuse; Aggression; Nursing.ResumenObjetivo: analizar el perfil de las notificaciones de violencia perpetrada contra niños y adolescentes. Método: es un estudio cuantitativo, descriptivo, exploratorio, retrospectivo, de 2014 a 2015, con 85 casos de violencia perpetrados contra niños y adolescentes. Se utilizaron datos del Sistema de Información de Agravios de Notificación. Los perfiles epidemiológicos se analizaron mediante estadística descriptiva. Resultados: se encontró que la violencia prevalecía en niños de 10 a 14 años (36.47%), marrones (90.59%), mujeres (83.53%), con educación primaria (60, 60%) y ese 98.82% no tenía ninguna discapacidad o trastorno. Resulta que el tipo de violencia más común fue psicológica / moral (43.66%) y el medio de agresión predominante fue la amenaza (51.92%) practicada en la residencia (75.29%) de la víctima por amigos /conocidos (47.06%) eran hombres (91.76%). Conclusión: hubo un aumento en el número de casos de violencia contra niños y adolescentes marrones, mujeres y con educación primaria, y el tipo más común de violencia fue la violencia psicológica / moral a través de amenazas practicadas por amigos. / conocidos en la residencia de la víctima. Descriptores: Adolescente; Criança; Violencia Doméstica; Maltrato a los Niños; Agresión; Enfermería.

scholarly journals COMO ESTÃO “NAVEGANDO” NOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO?: um estudo sobre o uso da netnografia nas disciplinas de método de pesquisa

2019 ◽  
Vol 5 (6) ◽  
pp. 232-248
Author(s):  
Kathiane Benedetti Corso ◽  
Rodrigo de Oliveira Estela ◽  
Marina Valim Bandeira
Keyword(s):  
Research Methods ◽  
Research Methodology ◽  
Basic Concept ◽  
Educational Institutions ◽  
The Internet ◽  
Online Research ◽  
Online Information ◽  
Traditional Research ◽  
Palabras Clave ◽  
On Line

O boom da internet nos últimos anos levou a sociedade a utilizar novas formas de comunicação. Seus usuários passaram de meros espectadores a produtores de conteúdo. Esta produção de conteúdo leva a uma evolução lógica dos métodos tradicionais de pesquisa, tanto no âmbito empresarial como nas instituições de ensino. Neste cenário, surge o método netnográfico ou, Netnografia. Esta nova ferramenta, focada na pesquisa online, e que favorece a coleta de informações on-line. Este estudo visa esclarecer o conceito básico a respeito da Netnografia, bem como demonstrar a utilização do método nos cursos de Pós-Graduação em Administração no Brasil.   PALAVRAS-CHAVE: Netnografia; Pós-Graduação; Metodologia da Pesquisa; Administração.   ABSTRACT The growing of the internet in recent years has led society to use new forms of communication. His users went from mere viewers to content producers. This leads to a logical evolution of traditional research methods, both in business and in educational institutions. In this scenario, the netnographic method appears. This new tool, focused on online research favors the collection of online information such as images, vídeos and comments. In this way, the presente study aims to clarify the basic concept regarding Netnography, as well as demonstrate the use of the method in the PostGraduate courses in Business in Brazil.   KEYWORDS: Netnography; Post-Graduation; Research Methodology; Business.   RESUMEN El boom de Internet en los últimos años ha llevado a la sociedad a utilizar nuevas formas de comunicación. Sus usuarios pasaron de meros espectadores a productores de contenido. Esta producción de contenido lleva a una evolución lógica de los métodos tradicionales de investigación, tanto en el ámbito empresarial como en las instituciones de enseñanza. En este escenario, surge el método netnográfico o, Netnografía. Esta nueva herramienta, enfocada en la búsqueda en línea, y que favorece la recolección de información en línea. Este estudio pretende esclarecer el concepto básico respecto a la Netnografía, así como demostrar la utilización del método en los cursos de Postgrado en Administración en Brasil.   PALABRAS CLAVE: Netnografía; Postgrado; Metodología de la Investigación; Administración  

scholarly journals DRAMATIZANDO LECTURAS Y SU INFLUENCIA EN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DEL 4º GRADO INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 64803 PUCALLPA, 2016

2019 ◽  
Vol 3 (02) ◽  
Author(s):  
Celia Milagros Valera Pereyra ◽  
Edwin Vargas Chichipe ◽  
Freysi Lilian Ling Villacrez ◽  
Raymundo Puelles Reyes
Keyword(s):  
Palabras Clave ◽  
Educación Primaria

El trabajo de investigación comprende el estudio y reflexión teórica de la dramatización y una mirada sobre la práctica educativa, la realidad social y cultural, donde estas capacidades son requeridas. El objetivo de la investigación fue demostrar la influencia de la dramatización en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes del cuarto grado de Educación Primaria. El método que se utilizó para seleccionar la muestra fue no probabilístico, la conformaron 60 estudiantes del 4º grado de Educación Primaria con bajo nivel de comprensión lectora. El instrumento que se utilizó fue la prueba de comprensión lectora de complejidad lingüística progresiva (Prueba CLP) que sirvió para recoger y analizar los resultados, los mismos que han sido procesados y graficados para verificar el logro obtenido por el grupo experimental a diferencia del grupo control, cuyos resultados indican que las puntuaciones de comprensión lectora de la muestra estudiada fueron muy bajas. Para conocer la influencia de la dramatización en la comprensión lectora se realizó 15 sesiones de clases del programa y se observó una diferencia significativa en cuanto al desarrollo de la comprensión lectora del grupo experimental, con respecto al grupo que no recibió el estímulo correspondiente (GC). La investigación realizada concluye: Que los estudiantes del grupo experimental alcanzaron el nivel alto en la dimensión de criterios, después del estímulo, el que se reflejó en la post-prueba, esto indica que el estímulo aplicado fue positivo en la comprensión lectora en sus tres niveles. PALABRAS CLAVE: dramatización, comprensión lectora, nivel literal, nivel inferencial y nivel crítico.

scholarly journals SOCIOCULTURAL APPROACH: ADAPTATIONS FOR TEACHING ENGLISH AT MIDDLE SCHOOL

2021 ◽  
Vol 25 (1) ◽  
pp. 439
Author(s):  
Otoniel Serrano de Santiago ◽  
Manuel Ramírez Chávez ◽  
Gabriel De Ávila Sifuentes ◽  
Mario Efrén Infante Espinosa ◽  
Juan Javier Ramírez Valles
Keyword(s):  
Middle School ◽  
Public Education ◽  
Basic Education ◽  
English Learning ◽  
Teaching English ◽  
School Year ◽  
Sociocultural Approach ◽  
Education In Mexico ◽  
English Program ◽  
The City

English learning has changed its role in Mexican Education throughout the years. Recently, in 2011, but with initial proof programs since 2009, the Federal Office of Public Education in Mexico proposed the National English Program in Basic Education, which included K-9.National English Program was new for some states, while others had to migrate and adjust the ones they had. Recently in 2017 some adaptations were made, the most important was the name of the program, but maintained its essence. In Zacatecas state, there was not a background regarding English learning, at least for K-6 students. In middle school (7-9 grades) most of the schools have teachers. Currently there are still some struggles in Zacatecas, English teachers for K-6 have not been hired to cover all schools, although its number has been increasing since 2011.This situation has broadened the proficiency levels of English commonly obtained by students. The study was carried out in Middle School #48 in the city of Zacatecas considering three 7th grade groups. The research is a mixed study, which considered different information gathered during the 2017-2018 school year, the intervention was based on Vygotsky’s theory, and planning according to the National English Program, at the end of the school year, results were collected, demonstrating the importance of effective planning based on context and students’ abilities.

scholarly journals Estudio comparativo de los niveles de creatividad motriz en practicantes y no practicantes de expresión corporal (Comparative study of the levels of motor creativity practitioners and non-practitioners of body language)

Retos ◽  
2015 ◽  
pp. 56-59
Author(s):  
Aida Domínguez Iglesias+ ◽  
Mª Pino Díaz Pereira ◽  
Aurora Martínez Vidal
Keyword(s):  
Physical Education ◽  
Comparative Study ◽  
Primary Education ◽  
Body Language ◽  
Bodily Expression ◽  
Creativity Development ◽  
Palabras Clave ◽  
Educación Primaria

El objetivo de este trabajo es analizar la relación entre la práctica de actividades de expresión corporal y la creatividad motriz. Para medir los niveles de creatividad motriz se administró una adaptación del test Thinking Creatively in Action and Movement de Torrance (1981a, 1981b) a una muestra de 22 alumnos de Educación Primaria practicantes y no practicantes de actividades de expresión corporal. Los datos obtenidos indican que los niveles más elevados de creatividad corresponden al grupo de practicantes en fluidez, flexibilidad, originalidad y expresividad, encontrándose diferencias significativas en todos los indicadores excepto en originalidad. Los resultados parecen sugerir que las actividades de expresión corporal favorecen la capacidad creativa del alumnado. Palabras clave: expresión corporal, creatividad motriz, desarrollo, educación física.Abstract: The objective of this study is analyze the relation between the practice of bodily expression activities and motor creativity. In order to evaluate the motor creativity levels we use an adaptation of the test Thinking creatively in Action and Movement (Torrance,1981a, 1981b) in 22 participants of Primary Education practising and no practising of bodily expression. The dates obtained show that the higher levels of creativity are in the practising group for fluency, flexibility, originality and expression, finding significative diferences in all the creative indicators except originality. Our results seem demostrate that bodily expression activities contribute to develop creative capacitie of pupils. Keywords: bodily expression, motor creativity, development, physical education.

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