Подготовка специалистов для уголовно-исполнительной системы представляет собой сложный и многогранный процесс. Особая роль при этом отводится повышению квалификации и профессиональной переподготовке сотрудников учреждений и территориальных органов ФСИН России. Формирование необходимых компетенций у сотрудников и руководителей любого уровня реализуется в течение нескольких периодов, связанных с обучением в вузе, самообразованием, приобретением опыта практической деятельности, осуществлением наставничества со стороны более опытных сотрудников, посещением занятий в рамках служебной подготовки и получением дополнительного профессионального образования. Обучение специалистов в системе дополнительного профессионального образования, с учетом наличия требований к профессиональным и личностным качествам сотрудников уголовно-исполнительной системы, предполагает разработку поэтапного модульного содержания программ повышения квалификации, что, несомненно, позволяет повысить эффективность формирования профессиональных компетенций у будущих специалистов, в том числе и руководителей. Вместе с тем вышеназванные программы обучения должны предусматривать поэтапную подготовку как руководителей учреждений, так и отраслевых руководителей, то есть руководителей структурных подразделений учреждений и органов уголовно-исполнительной системы. Это позволит в дальнейшем осуществлять выработку взвешенных и эффективных решений на основе всестороннего знания профессии и соответственно скрупулезного анализа профессиональной деятельности, а также грамотного взаимодействия с руководителями других структурных подразделений учреждений и органов уголовно-исполнительной системы.
Raining of specialists for the penal enforcement system is a complex and multifaceted process. A special role is given to professional development and professional retraining of employees of institutions and territorial bodies of the Federal Penitentiary Service of Russia. The formation of the necessary competencies of employees and managers of any level is realized during several periods associated with studying at a university, self-education, gaining practical experience, mentoring by more experienced employees, attending classes as part of official training and obtaining additional professional education. Training of specialists in the system of additional professional education, taking into account the requirements for the professional and personal qualities of employees of the penal enforcement system, involves the development of a phased modular content of professional development programs, which undoubtedly allows to increase the effectiveness of the formation of professional competencies of future specialists, including managers. At the same time, the above-mentioned training programs should provide for both step-by-step training of future heads of institutions and branch managers, that is, heads of structural divisions of institutions and bodies of the penal enforcement system. This will allow us to further develop balanced and effective decisions based on a thorough knowledge of the profession and, accordingly, a thorough analysis of professional activity, as well as competent interaction with the heads of other structural divisions of institutions and bodies of the penal enforcement system.
IMPLEMENTATION OF OPEN ONLINE COURSES IN SUPPLEMENTARY PROFESSIONAL EDUCATION
