scholarly journals CARACTERIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE LOS DOCENTES DEL BACHILLERATO UNIFICADO EN EL CENTRO EDUCATIVO MIRAFLORES DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL

2016 ◽  
Vol 4 (1) ◽  
Author(s):  
Susana Marlene Hinojosa Dazza ◽  
Rosa Dolores Hinojosa Dazza
Keyword(s):  
Educational Institution ◽  
Solution Strategies ◽  
Palabras Clave ◽  
Education Centre ◽  
Teachers And Students ◽  
Successful Execution ◽  
The City ◽  
Alternative Solutions ◽  
Competencias Transversales

El desarrollo de competencias transversales de los docentes es hoy un tema de máximo interés; estas permiten la movilización integrada de conocimientos, habilidades, hábitos, componentes metacognitivos, rasgos de la personalidad y valores todos en función de ejecutar acciones positivas en situaciones cambiantes del proceso pedagógico. El desarrollo de competencias transversales de los docentes del bachillerato unificado en el Centro Educativo Miraflores (CEM) de la ciudad de Guayaquil, es el centro de este artículo. Su objetivo es exponer los resultados que se han obtenido en la caracterización del nivel de desarrollo de dichas competencias en la institución educativa mencionada. Para ello, se emplearon métodos nivel empírico como la observación a docentes, encuesta a docentes y a estudiantes; y, entrevista a autoridades e informantes clave. Los resultados confirmaron insuficiencias en las competencias relacionadas con el enfrentamiento y respuestas a las situaciones educativas que se le presentan a los docentes, la organización de estrategias de solución, que faciliten actuar frente a dichas situaciones educativas, en la aplicación de estrategias de solución a las problemáticas que enfrentan los docentes. así como en la disposición a la colaboración, la ejecución exitosa de tareas de en conjunto y el estímulo al trabajo en equipo, la identificación de los problemas educativos, la identificación de las alternativas de solución viables que permitan dar solución a los problemas educativos, la implementación de alternativas de solución y la evaluación de alternativas de solución. Palabras Clave: competencias, competencia profesional, competencias transversales, formación de docentes ABSTRACT The development of skills of teachers is today a topic of interest. Enable the integrated knowledge, skills, and habits, mobilization of knowledge, metacognitive components, personality traits and values all according to take positive action on changing situations of the learning process. The development of skills of teachers in the unified baccalaureate in the Miraflores Education Centre (CEM) of the city of Guayaquil is the center of attention in this article. Its goal is to expose the results that have been obtained in the characterization of the level of development these skills in the aforementioned educational institution. For this reason, empirical methods such as: teachers’ observations, survey to teachers and students and interview with authorities and key informants were used. The results confirmed inadequacies in skills related to the confrontation and responses to an educational situation that they are presented to the teachers, the organization of solution strategies that facilitate acting with these educational situations, the implementation of strategies of solution to the problems faced by teachers as well as disposition to collaboration, the successful execution of tasks of altogether and the encouragement of teamwork, the identification of educational problems the identification of viable alternatives of solution that will allow to solve the educational problems, the implementation of alternative solutions and the evaluation of alternative solutions. Keywords: Competencies, professional competencies, transversal competencies, profesional development. Recibido: abril de 2016Aprobado: mayo de 2016

scholarly journals Capacidad productiva de una industria láctea del Puyo, Ecuador

ECA Sinergia ◽  
2017 ◽  
Vol 8 (2) ◽  
pp. 31
Author(s):  
Neyfe Sablón Cossío ◽  
Bryan Francisco Sánchez Shacay ◽  
Ana Julia Acevedo Suárez ◽  
Yamila Suárez Pérez
Keyword(s):  
Daily Activity ◽  
Production Capacity ◽  
Raw Material ◽  
Delivery Time ◽  
Palabras Clave ◽  
Small Industry ◽  
The City ◽  
Alternative Solutions ◽  
Processing Solution ◽  
Buenas Prácticas

  La producción es una actividad diaria que llevan las empresas, desde una pequeña industria hasta una gran industria, aprovechando al máximo los recursos disponibles, dependiendo de la capacidad de producción que posee la planta procesadora para entregar un producto final que genere satisfacción a sus clientes. El objetivo de este artículo es analizar la capacidad de producción en la industria láctea de la ciudad de Puyo, provincia de Pastaza. El procedimiento metodológico que se aplica en el cálculo de la capacidad de producción que propicia el cálculo de las capacidades de los procesos que conforman la producción de los distintos productos que ofrece la industria contiene 18 pasos. Mediante el estudio de 25 operaciones que tiene en su totalidad la planta procesadora, el punto limitante se encuentra en la recepción de materia prima. Se proponen a partir de los resultados, alternativas de solución como: coordinar la hora de entrega de leche, implementar las Buenas Prácticas y colaborar con otras industrias en el caso de un aumento de producción lechera que la industria no pueda procesar; con el objetivo de potenciar la producción y disminuir los gastos innecesarios por tiempos muertos en la manufactura diaria aprovechando las capacidades instaladas.   Palabras clave: capacidad, producción, procesos, solución y productos.   ABSTRACT    The Production is a daily activity that companies accomplish, from a small industry to a large industry, taking full advantage of available resources, depending on the production capacity of the processing station to deliver a final product that generates satisfaction to its customers. The objective of this article is to analyze the production capacity in the dairy industry of the city of Puyo, province of Pastaza. The methodological procedure that is applied in the calculation of the production capacity that brings the calculation of the capacities of the processes that make up the production of the different products offered by the industry contains 18 steps. By means of the study of 25 operations that has in its totality the processing station, the limiting point is in the reception of raw material. The results are proposed, alternative solutions such as: coordinating milk delivery time, implementing Good Practices and collaborating with other industries in the case of an increase in milk production that the industry cannot process; with the objective of boosting production and reducing unnecessary expenses due to downtime in daily manufacturing, taking advantage of installed capacities.   Key words: capacity, production, processing, solution and products

scholarly journals Fomento de la creatividad en los estudiantes del diseño industrial en una universidad privada de la ciudad de Medellín. Promotion of creativity in students of the industrial design at a private University in the city of Medellin.

Psicoespacios ◽  
2015 ◽  
Vol 9 (14) ◽  
pp. 43
Author(s):  
Daniel Valencia Albaran ◽  
Olena Klimenko ◽  
Wilson Armando Montaño Pardo
Keyword(s):  
Teaching Practices ◽  
Industrial Design ◽  
Teaching Practice ◽  
Private University ◽  
Palabras Clave ◽  
Fostering Creativity ◽  
Teachers And Students ◽  
Study Population ◽  
Mixed Approach ◽  
The City

Promotion of creativity in students of the industrial design at a private University in the city of Medellin.Resumen. El artículo presenta resultados de una investigación orientada a indagar por el fomento de la creatividad en estudiantes del diseño industrial en una universidad privada de Medellín, Para este fin se dirigió la atención a los aspectos de las prácticas de enseñanza relevantes para tal fin y las concepciones sobre la creatividad que manejan los docentes. Se utilizo el enfoque mixto, nivel descriptivo y método fenomenológico, la población del estudio estuvo representada por los docentes y estudiantes de un programa de pregrado de diseño industrial en una universidad de carácter privado en la Cuidad de Medellín, tanto la muestra de los docentes como de los estudiantes se escogió por conveniencia. Se aplicó una entrevistas semistructurada y escala Likert diseñadas para el estudio y el test CREA. Los resultados obtenidos muestran un aumento significativo estadísticamente en los puntajes del test CREA obtenidos por los estudiantes desde el primero hasta el décimo semestre, aunque no se puede afirmar que este aumento se debe exclusivamente a los esfuerzos formativos del programa. Igualmente, se observa que las prácticas de enseñanza de los docentes del programa estudiado cuentan con una alta orientación hacia el fomento de la creatividad en sus estudiantes. Lo anterior se corresponde con la importancia que adjudican los docentes entrevistados a la creatividad en la formación profesional de un diseñador industrial. Palabras clave: creatividad, diseño industrial, prácticas de enseñanza, concepciones de los docentes. Abstract The article presents results of a research aimed to explore the promotion of creativity in students from the industrial design in one private University of Medellín, to this end turned attention to aspects of teaching practices and the teacher´s conceptions about creativity. The study used the mixed approach, descriptive level and phenomenological method, the study population was represented by teachers and students in an undergraduate program of industrial design in one private university of Medellín, both the sample of teachers as was used student was chosen for convenience. It was applied the interviews and Likert scale designed to study and test CREA. The results show a statistically significant increase in test scores obtained by students from the first to the tenth semester, but can not claim that this increase is due exclusively to the training program efforts. Also, it is observed that the teaching practices of teachers in the program have a high orientation fostering creativity in their students. This corresponds to the importance they attach to the teachers interviewed for creativity in the training of an industrial designer. Keywords: creativity, industrial design, teaching practice, teacher´s conceptions.

scholarly journals Fortalecimiento teórico-práctico de la enseñanza de la Química mediante la aplicación de simuladores virtuales a los estudiantes de 2do año de Bachillerato de la Unidad Educativa Técnico Uruguay de la ciudad de Portoviejo de la provincia de Manabí

2021 ◽  
Vol 6 (2) ◽  
pp. 71
Author(s):  
Richard Washington Góngora Zambrano ◽  
Freddy Eduardo Santana Giler
Keyword(s):  
Practical Knowledge ◽  
Research Work ◽  
Physical Space ◽  
Theoretical Knowledge ◽  
Know How ◽  
Palabras Clave ◽  
Teachers And Students ◽  
Innovation Approach ◽  
Teaching Learning ◽  
The City

El presente trabajo de investigación se lo realizo con la finalidad de poder atender una necesidad que viven la mayoría de las instituciones de educación media, en el área de las ciencias experimentales, específicamente en la enseñanza de la Química, la cual se torna compleja para los docentes al momento querer vincular los conocimientos teóricos con los conocimientos prácticos, debido a la carencia de equipos, materiales, sustancias y en la mayor parte de los casos de un espacio físico adecuado en el cual poder impartir las prácticas de experimentación. Por tal motivo se propuso una investigación con enfoque de innovación, mediante la utilización de simuladores virtuales, los cuales permiten a docentes y estudiantes poder fortalecer su proceso de enseñanza – aprendizaje en la asignatura de Química, para lo cual se capacitó a los docentes y estudiantes del área de ciencias experimentales de la Unidad Educativa Fiscal Uruguay, con la finalidad de que conozcan el manejo de la aplicación y de esta manera pudiesen adquirir las destrezas y habilidades necesarias para el manejo de los simuladores. PALABRAS CLAVE: Simulador virtual, enseñanza, aprendizaje, Química. Theoretical-practical strengthening of the teaching of Chemistry through the application of virtual simulators to the students of the 2nd year of Baccalaureate of the Uruguay Technical Educational Unit of the city of Portoviejo of the province of Manabí ABSTRACT This research work was carried out in order to be able to meet a need that most secondary education institutions live in the area of ​​experimental sciences, specifically in the teaching of Chemistry, which becomes complex for students, teachers at the time want to link theoretical knowledge with practical knowledge, due to the lack of equipment, materials, substances and in most cases of an adequate physical space in which to teach the experimentation practices. For this reason, an investigation with an innovation approach was proposed, through the use of virtual simulators, which allow teachers and students to strengthen their teaching - learning process in the Chemistry subject, for which teachers and students were trained from the area of ​​experimental sciences of the Uruguay Fiscal Education Unit, in order that they know how to use the application and, in this way, they could acquire the skills and abilities necessary to use the simulators.KEYWORDS: Virtual simulator, teaching, learning, chemistry.

scholarly journals Percepción de la Justicia Restaurativa en la escuela como opción de construcción de paz escolar

2019 ◽  
Vol número 8 (julio-diciembre 2019) ◽  
pp. 163-175
Keyword(s):  
Restorative Justice ◽  
Educational Institution ◽  
Palabras Clave ◽  
Educational Sciences ◽  
The City ◽  
Educational Field

El presente artículo hace parte de la investigación adelantada para el título de Doctorado en Ciencias de la Educación, durante los años 2017 – 2019. La investigación parte de la inquietud sobre la postura y aporte de la Justicia Restaurativa en la escuela que se practica en una Institución Educativa de la ciudad de Medellín, en el marco de la vigencia de la ley 1620 de 2013 y que abre la posibilidad de aplicar, en el ámbito educativo, mecanismos alternativos para la resolución de conflictos, emergiendo la restauración como uno de ellos. La metodología de la investigación es cualitativa, en tanto busca dar cuenta de la vivencia, significado y percepción de estudiantes, docentes y directivos sobre la Justicia Restaurativa que se aplica en la Institución. Se presenta en este artículo, algunos avances de la misma, así como algunas percepciones de los estudiantes, que han movilizado la reflexión de la autora. Palabras clave: Justicia restaurativa, escuela, convivencia escolar. Abstract This article is part of the research carried out for the title of Doctorate in Educational Sciences, during the years 2017 - 2019. The investigation is based on the concern about the position and contribution of Restorative Justice in the school that is practiced in an Educational Institution of the city of Medellin, within the framework of the validity of law 1620 of 2013 and that opens the possibility of applying , in the educational field, alternative mechanisms for the resolution of conflicts, the restoration emerging as one of them. The methodology of the research is qualitative, as it seeks to account for the experience, meaning and perception of students, teachers and managers on Restorative Justice that is applied in the Institution. In this article we present some advances of the same, as well as some perceptions of the students, which have mobilized the reflection of the author. Keyworks: Restorative justice, school, school coexistence

scholarly journals WHATSAPP MEDIA IN ONLINE LEARNING DURING COVID-19 PANDEMIC

2020 ◽  
Vol 14 (2) ◽  
pp. 69
Author(s):  
Dewi Suriyani Djamdjuri ◽  
Atiyatul Kamilah
Keyword(s):  
Online Learning ◽  
Qualitative Method ◽  
Educational Institution ◽  
Emergency Situation ◽  
Respiratory Problems ◽  
Face To Face ◽  
Corona Virus ◽  
Teachers And Students ◽  
The Republic ◽  
The City

<p>Since early of 2020 the world has been hit by a virus called the corona virus which was originated from the city of Wuhan, China. Corona virus is a microorganism that causes respiratory problems starting from mild to severe symptoms, the incubation or quarantine period is between 6 to 14 days. All activities are stopped, one of which is the Educational Institution. Schools cannot be implemented face-to-face, but schools must continue to run. Therefore, the Minister of Education and Culture of the Republic of Indonesia through Permendikbud No. 4 of 2020 provides a policy on a series of learning in an emergency situation of the spread of Covid-19, namely distance learning (PJJ) or online learning. Online learning using WhatsApp or the Learning Management System (LMS) media are almost used by teachers and students. This study uses a qualitative method to determine which platforms / media are easily accessible for online learning. The result shows that WhatsApp media is very easy to use in online learning during the pandemic-19. There is 75 % of the respondents use WhatsApp as learning media and only 25 % use LMS. In otherwise, some teachers also stated that online learning felt less effective because of internet signals and data.</p>

scholarly journals El Museo Escolar como entorno inclusivo en la Educación Artística

2017 ◽  
Author(s):  
Ana María Montserrat Bajac
Keyword(s):  
School Environment ◽  
Educational Institution ◽  
Research Work ◽  
Learning Space ◽  
Sacred Spaces ◽  
Palabras Clave ◽  
Museum School ◽  
Private Management ◽  
The City

Resumen: Este trabajo presenta una investigación del Museo Escolar como entorno inclusivo para la educación, un estudio a partir de la experiencia del Centro Educativo de gestión Privada “Los Laureles” del país Paraguay en la ciudad de Asunción. Que tiene como principal objetivo evaluar la calidad del Museo Escolar CEL, para la inclusión a través de la Educación Artística, de manera que sea posible determinar si el Museo Escolar puede servir como herramienta de aprendizaje interactiva que permita la integración. Tal abordaje justificaeste trabajo de investigación basándonos en la importancia de que la educación de calidad se debe desarrollar en todas sus aristas. Este propósito fue conseguido a través de fondos bibliográficos existentes, libros, artículos, materiales proporcionado por la institución educativa, fotografías, videos y todo aquello que pudiera ayudarnos a formar un marco teórico sostenible.La investigación comprobó que ya no es el museo convencional y poco flexible, sino que ha sufrido transformaciones y que los espacios que eran antes considerados como “espacios sagrados o de eruditos” han sido replanteados, como cualquier espacio donde se genere aprendizaje. Por consiguiente según lo investigado, el ambiente escolar es más que un espacio de aprendizaje, es una zona donde se entremezcla el saber, el sentido de pertenencia, la inclusión, la cooperación, la integración, la formalidad, lo informal, es un espacio que promueve la indagación e instrucción del colectivo. Palabras clave: educación artística, museo, escuela, inclusión, diversidad, innovación. Abstract: This paper presents an investigation of the School Museum as an inclusive environment for education, a study based on the experience of the Private Management Education Center "Los Laureles" of Paraguay in the city of Asunción. Its main objective is to evaluate the quality of the CEL School Museum for inclusion through Art Education, so that it is possible to determine if the School Museum can serve as an interactive learning tool that allows integration. Such an approach justifies this research work based on the importance that quality education must be developed in all its aspects. This purpose was achievedthrough existing bibliographic funds, books, articles, materials provided by the educational institution, photographs, videos and anything that could help us to form a sustainable theoretical framework.The research proved that the museum is no longer conventional and not flexible, but has undergone transformations and that spaces that were once considered as "sacred spaces or scholars" have been rethought, as any space where learning is generated. Therefore, according to the research, the school environment is more than a learning space, it is an area where knowledge, sense of belonging, inclusion, cooperation, integration, formality and informal is intermingled. Promotes the investigation and instruction of the collective. Keywords: arts education, museum, school, inclusion, diversity, innovation.http://dx.doi.org/10.7203/eari.8.10045

scholarly journals Calidad del servicio en el proceso alimentos y bebidas de un hotel en Ecuador

ECA Sinergia ◽  
2018 ◽  
Vol 9 (2) ◽  
pp. 80
Author(s):  
Mabel Font Aranda ◽  
Gilberto Blanco González
Keyword(s):  
Food Policy ◽  
Flow Diagram ◽  
Related Services ◽  
Tourist Satisfaction ◽  
Palabras Clave ◽  
Food And Beverage ◽  
Five Phases ◽  
The City

  La satisfacción del turista, depende en gran medida de la calidad del servicio que se preste, particularmente en un hotel, el área de alimentos y bebidas; abarca todos los procesos y subprocesos relacionados con el servicio gastronómico, desde su producción hasta la venta, incidiendo la forma como se configura y la asociación a un sinnúmero de experiencias. Este proceso garantiza la salud y la regeneración de energías que permite el desarrollo de las actividades, no solo como turista, sino como ser humano. En este contexto, el trabajo tiene como objetivo, evaluar la calidad del servicio en el proceso alimentos y bebidas de un hotel en la ciudad de Manta, para la contribución de su mejora. Se utilizaron métodos, técnicas y herramientas, como: revisión bibliográfica, entrevista, plan tipo, observación científica, revisión de documentos oficiales, diagrama de flujos, criterio de especialista, entrevista, lluvia de ideas, ponderación, estadística descriptiva, matrices. La metodología resultante es adaptable a otras entidades similares; se estructuró en cinco fases: I. Caracterización del hotel y el área de alimentos y bebidas, II. Identificación de los sub procesos asociados, III. Esquematización de los subprocesos identificados, IV Identificación de indicadores de evaluación y fase V. Medición del desempeño del proceso objeto de estudio. La aplicación a una empresa hotelera permitió en cada uno, de trece procesos correspondientes al área, la identificación de las brechas para la mejora de la prestación de los servicios afines.   Palabras clave: Politica alimentaria, procesos, evaluación, gestión de alimentos y bebidas.   ABSTRACT Tourist satisfaction depends largely on the quality of the service provided, particularly in a hotel, the food and beverage area; It covers all the processes and sub processes related to the gastronomic service, from its production to sale, influencing the way it is configured and the association to countless experiences. This process guarantees the health and regeneration of energies that allow the development of activities, not only as a tourist, but also as a human being. In this context, the work aims to evaluate the quality of the service in the food and beverage process of a hotel in the city of Manta, for the contribution of its improvement. Methods, techniques and tools were used, such as bibliographic review, interview, type plan, scientific observation, review of official documents, flow diagram, specialist criteria, interview, brainstorming, weighting, descriptive statistics, and matrices. The resulting methodology is adaptable to other similar entities; it structured in five phases: I. Characterization of the hotel and the Food and Beverage area, II. Identification of the associated sub processes, III. Schematization of the identified sub processes, IV Identification of evaluation indicators and phase V. Measurement of the performance of the process under study. The application to a hotel company allowed in each of thirteen processes corresponding to the area, the identification of gaps for the improvement of the provision of related services.   Key words: Food policy, processes, evaluation, food and beverage management

scholarly journals Genomic investigation of a dengue virus outbreak in Thiès, Senegal, in 2018

2021 ◽  
Vol 11 (1) ◽  
Author(s):  
Amy Gaye ◽  
Tolla Ndiaye ◽  
Mouhamad Sy ◽  
Awa B. Deme ◽  
Alphonse B. Thiaw ◽  
...  
Keyword(s):  
West Africa ◽  
Dengue Virus ◽  
Clinical Signs ◽  
Health Concern ◽  
Public Health Concern ◽  
Local Circulation ◽  
Viral Genomes ◽  
Genomic Characterization ◽  
The City

AbstractDengue virus is a major and rapidly growing public health concern in tropic and subtropic regions across the globe. In late 2018, Senegal experienced its largest dengue virus outbreak to date, covering several regions. However, little is known about the genetic diversity of dengue virus (DENV) in Senegal. Here we report complete viral genomes from 17 previously undetected DENV cases from the city of Thiès. In total we identified 19 cases of DENV in a cohort of 198 individuals with fever collected in October and November 2018. We detected 3 co-circulating serotypes; DENV 3 was the most frequent accounting for 11/17 sequences (65%), 4 (23%) were DENV2 and 2 (12%) were DENV1. Sequences were most similar to recent sequences from West Africa, suggesting ongoing local circulation of viral populations; however, detailed inference is limited by the scarcity of available genomic data. We did not find clear associations with reported clinical signs or symptoms, highlighting the importance of testing for diagnosing febrile diseases. Overall, these findings expand the known range of DENV in Senegal, and underscore the need for better genomic characterization of DENV in West Africa.

scholarly journals Characterization of Spatial Planning in Brazil: The Right to the City in Theory and Practice

2019 ◽  
Vol 34 (4) ◽  
pp. 419-437 ◽  
Author(s):  
Roberto Rocco ◽  
Luciana Royer ◽  
Fábio Mariz Gonçalves
Keyword(s):  
Spatial Planning ◽  
Theory And Practice ◽  
Right To The City ◽  
The Right ◽  
The City

Study of Painting Materials and Techniques in the 18th Century St.Athanasius Church in Moschopolis, Albania

2007 ◽  
Vol 1047 ◽  
Author(s):  
Eleni Pavlidou ◽  
N. Civici ◽  
E. Caushi ◽  
L. Anastasiou ◽  
T. Zorba ◽  
...  
Keyword(s):  
18Th Century ◽  
Orthodox Church ◽  
Wall Paintings ◽  
Cultural Center ◽  
Green Earth ◽  
Almost All ◽  
The City ◽  
The Church ◽  
Compositional Characterization

AbstractIn this paper are presented the studies of the paint materials and the technique used in 18th century wall paintings, originated from the orthodox church of St Athanasius, in the city of Maschopolis, a flourishing economical and cultural center, in Albania. The church was painted in 1745 by Konstantinos and Athanasios Zografi, and during the last years, restoration activities are being performed at the church. Samples that included plasters and pigments of different colors were collected from important points of the wall paintings. Additionally, as some parts of the wall-paintings were over-painted, the analysis was extended to the compositional characterization of these areas. The identification of the used materials was done by using complementary analytical methods such as Optical Microscopy, Fourier Transform Infrared spectroscopy (FTIR), Scanning Electron Microscopy (SEM-EDS) and X-ray fluorescence (TXRF).The presence of calcite in almost all the pigments is indicative for the use of the fresco technique at the studied areas, while the detection of gypsum and calcium oxalate, indicates an environmental degradation along with a biodegradation. Common pigments used in this area at 15-16th centuries, such as cinnabar, green earth, manganese oxide, carbon black and calcite were identified.

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