scholarly journals GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO Y SU IMPACTO EN LA ORIENTACIÓN FAMILIAR

2019 ◽  
Vol 4 (3) ◽  
pp. 79
Author(s):  
José Humberto Cárdenas Sacoto ◽  
Oscar Santiago Barzaga Sablón
Keyword(s):  
Professional Training ◽  
Comparative Method ◽  
Knowledge Society ◽  
Family Counseling ◽  
Professional Orientation ◽  
Palabras Clave ◽  
The Family ◽  
Family Orientation ◽  
The Impact ◽  
Information And Knowledge Management

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO Y SU IMPACTO EN LA ORIENTACIÓN FAMILIAR GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO. SU IMPACTO EN LA ORIENTACIÓN FAMILIAR AUTORES: José Humberto Cárdenas Sacoto[1]                    Oscar Santiago Barzaga Sablón[2] DIRECCIÓN PARA CORRESPONDENCIA: [email protected] Fecha de recepción: 11 - 05 - 2019                 Fecha de aceptación: 3 - 07 - 2019 RESUMEN El presente trabajo aborda una de las problemáticas más acuciantes de la actualidad que es la formación profesional en el contexto de la sociedad de la información y el conocimiento en los marcos de la gestión empresarial. Su objetivo es analizar la importancia de la orientación familiar en la solución de problemas en el seno de la familia. A partir de un diagnóstico del impacto de la orientación familiar en la comunidad de Picoazá, en relación al desarrollo de competencias que cambian la orientación familiar, orientándolas hacia una perspectiva actualizada y ajustada a las necesidades de las familias. Donde se analizan los factores que limitan el proceso de orientación profesional de las familias. La metodología se fundamenta en la aplicación de métodos teóricos como: la abstracción científica, el método comparativo, el análisis de documentos y el método sistémico estructural funcional. PALABRAS CLAVE: sociedad de la información y el conocimiento; orientación familiar; orientación familiar integral. INFORMATION AND KNOWLEDGE MANAGEMENT AND ITS IMPACT ON FAMILY ORIENTATION ABSTRACT The present work addresses one of the most pressing issues of today that is professional training in the context of the information society and knowledge in the framework of business management. Its objective is to analyze the importance of family guidance in the solution of problems within the family. From a diagnosis of the impact of family orientation in the community of Picoazá, in relation to the development of skills that change the family orientation, orienting them towards an updated perspective and adjusted to the needs of families. Where the factors that limit the process of professional orientation of families are analyzed. The methodology is based on the application of theoretical methods such as: scientific abstraction, the comparative method, the analysis of documents and the functional structural systemic method. KEYWORDS: information and knowledge society; Family counseling; comprehensive family orientation.

scholarly journals LA ORIENTACIÓN FAMILIAR EN LA PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL A NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

2018 ◽  
Vol 3 (5) ◽  
pp. 53
Author(s):  
Ana Virginia Quiroz De la Cruz ◽  
José Raymundo Triviño Sabando
Keyword(s):  
Sexual Abuse ◽  
Children And Adolescents ◽  
Social Practice ◽  
Historical Data ◽  
Vulnerable Population ◽  
Family Counseling ◽  
Palabras Clave ◽  
The Family ◽  
Family Orientation ◽  
Great Force

En este trabajo se aborda la temática del abuso sexual a niños, niñas y adolescentes y la importancia de la orientación familiar en la prevención de este abominable mal que azota con gran fuerza a una población vulnerable de la sociedad. Comprende un análisis de datos históricos de los orígenes de esta práctica hasta la incidencia de casos que en la actualidad se revelan en la realidad ecuatoriana, sobre todo. Se reflexiona sobre el preocupante aumento de casos que salen a la luz pública, así como también aquellos que no son expuestos y que son parte de una estadística oculta, pero que constituyen una realidad latente que urge ser tratada. Actualmente en un alto índice de familias es muy escaso el diálogo sobre temas de prevención de la violencia sexual infantojuvenil, en gran medida por tabúes, temores e idiosincrasias culturales y falta de capacitación, por lo que se concluye que, a partir de una mayor intervención a través de procesos técnicos, la orientación familiar podría ser un proceso clave para disminuir esta abominable práctica social. PALABRAS CLAVE: Orientación familiar; abuso sexual; violación; población vulnerable. THE FAMILY ORIENTATION IN THE PREVENTION OF SEXUAL ABUSE TO CHILDREN AND ADOLESCENTS ABSTRACT This paper addresses the issue of sexual abuse of children and adolescents and the importance of family guidance in the prevention of this abominable evil that strikes with great force a vulnerable population of society. It includes an analysis of historical data on the origins of this practice up to the incidence of cases that are currently revealed in the Ecuadorian reality, above all. It reflects on the worrying increase of cases that come to public light, as well as those that are not exposed and that are part of a hidden statistic, but that constitute a latent reality that urgently needs to be addressed. At present, in a high index of families, there is very little dialogue about prevention of sexual violence against children and adolescents, largely due to taboos, fears and cultural idiosyncrasies and lack of training, so it is concluded that, after a greater intervention Through technical processes, family counseling could be a key process to reduce this abominable social practice. KEYWORDS: Family orientation; sexual abuse; violation; vulnerable population.

scholarly journals SOCIOFORMACIÓN EN CONTEXTO UNIVERSITARIO ECUATORIANO BAJO CONDICIONES DE COVID-19

2021 ◽  
Vol 6 (5) ◽  
pp. 66
Author(s):  
Ricardo Salazar Orozco
Keyword(s):  
Professional Training ◽  
Knowledge Society ◽  
University Education ◽  
Sociedad Del Conocimiento ◽  
Palabras Clave ◽  
The Face ◽  
Transnational Companies ◽  
Educación Virtual ◽  
Educational Paradigm ◽  
The Impact

Introducción: La socioformación universitaria, surge para abordar aprendizajes dirigidos a solucionar problemas a través de prácticas reflexivas, sumando el impacto generado por la COVID-19, cuyas influencias en Ecuador plantearon retos con el cambio de modalidad presencial a virtual. Objetivo: Analizar la socioformación en la nueva realidad y perspectivas universitarias del Ecuador frente a la COVID-19. Métodos: Se aplicó un diseño documental con revisión de la bibliografía en las bases científicas y buscadores Scielo, Google académico, Redalyc, Dialnet, utilizando las palabras clave: universidad, educación, virtual, COVID-19 y socioformación. Se encontraron 20 artículos, de los cuales se seleccionaron 15, que cumplieron los criterios de inclusión y exclusión, en inglés y español, publicados entre los años 2015-2021. Resultados: El impacto de la pandemia en la sociedad del conocimiento, genera la necesidad de garantizar formación profesional, recurriendo a herramientas que incluyan los estudiantes en el campo laboral, inclusive empresas transnacionales donde requieran mano de obra competente, adaptadas a diversas culturas, métodos, procesos y estructuras que reclaman multidisciplinariedad de conocimientos, donde la socioformación como paradigma educativo propicie en los universitarios la búsqueda, interpretación y solución de problemas. Conclusiones: Con la aplicación de la socioformación, como abordaje de problemas en el contexto de la COVID-19, en situaciones reales que demandan el cambio significativo en la vida, de manera colaborativa, se construyen conocimientos, interacción constante y permanente en acciones basadas en valores, que permitirá generar una sociedad más consciente de sus problemas   Palabras clave: Socioformación, universidad, educación, virtual, COVID-19   ABSTRACT   Introduction: University socio-training, arises to address learning aimed at solving problems through reflective practices, adding the impact generated by COVID-19, whose influences in Ecuador posed challenges with the change from face-to-face to virtual modality. Objective: To analyze socio-training in the new reality and university perspectives in Ecuador in the face of COVID-19. Methods: A documentary design was applied with a review of the bibliography in the scientific bases and search engines Scielo, Academic Google, Redalyc, Dialnet, using the keywords: university, education, virtual, COVID-19 and socioformation. Twenty articles were found, of which 15 were selected, which met the inclusion and exclusion criteria, in English and Spanish, published between the years 2015-2021. Results: The impact of the pandemic in the knowledge society, generates the need to guarantee professional training, resorting to tools that include students in the labor field, including transnational companies where they require competent labor, adapted to diverse cultures, methods, processes and structures that demand multidisciplinarity of knowledge, where socioformation as an educational paradigm propitiates in university students the search, interpretation and solution of problems. Conclusions: With the application of socioformation, as an approach to problems in the context of COVID-19, in real situations that demand significant change in life, in a collaborative way, knowledge is built, constant and permanent interaction in actions based on values, which It will allow to generate a society that is more aware of its problems.   Keywords: socio-training, university, virtual, education, COVID-19

scholarly journals CONDICIONES Y PERSPECTIVAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO

2017 ◽  
Vol 1 (1) ◽  
pp. 87
Author(s):  
José Grismaldo Pico Mieles ◽  
Oscar Santiago Barzaga Sablón
Keyword(s):  
Information Society ◽  
Vocational Training ◽  
Comparative Method ◽  
Knowledge Society ◽  
Business Management ◽  
Training Strategy ◽  
Sociedad Del Conocimiento ◽  
Palabras Clave ◽  
Competencias Profesionales ◽  
Training Professional

El presente trabajo aborda una de las problemáticas más acuciantes de la actualidad que es la formación profesional en el contexto de la sociedad de la información y el conocimiento en los marcos de la gestión empresarial. Su objetivo es analizar la importancia de la formación profesional y su impacto en la sociedad y en la empresa, a partir de la aplicación de novedosas estrategia de formación de competencias profesionales. Donde se analizan los factores que limitan el proceso de formación profesional. La metodología se fundamenta en la aplicación de métodos teóricos como: la abstracción científica, el método comparativo, el análisis de documentos y el método sistémico estructural funcional. PALABRAS CLAVE: sociedad de la información;   sociedad del conocimiento; formación profesional; competencias profesionales. ABSTRACT The present work addresses one of the most pressing problems of today who is vocational training in the context of the information society and the knowledge in the frames of the business management. Its objective is to analyze the importance of vocational training and its impact on the society and in the enterprise, from the application of innovative training strategy of professional competences. Where it analyzes the factors that limit the process of vocational training. The methodology was based on the application of theoretical methods as: the scientific abstraction, the comparative method, the analysis of documents and the functional structural systemic approach.  KEYWORDS:  information  society;  knowledge  society;  vocational  training; professional competences.

scholarly journals Conceptual - phenomenological framework of family counseling

2021 ◽  
pp. 179-186
Author(s):  
Zinaida Micleusanu ◽  
Keyword(s):  
Professional Training ◽  
Family Members ◽  
Family Counseling ◽  
Optimal Functioning ◽  
Complex Process ◽  
Evolutionary Changes ◽  
Wide Range ◽  
The Family

The psycho-pedagogical counseling of the family members is a specialized process of counseling, support, guidance of people I difficulty, it is a complex process that includes a very wide range of interventions, which require a solid professional training. It aims to empower the person (child, young or adult) to ensure optimal functioning by making evolutionary changes whenever the situation requires it.

scholarly journals ANALISIS DAMPAK PERCERAIAN ORANG TUA TERHADAP ANAK REMAJA

2019 ◽  
Vol 2 (1) ◽  
pp. 109
Author(s):  
Putri Erika Ramadhani ◽  
Hetty Krisnani
Keyword(s):  
Social Workers ◽  
Secondary Data ◽  
Family Counseling ◽  
Counseling Services ◽  
Scientific Journals ◽  
Literature Study ◽  
Family Function ◽  
The Social ◽  
The Family ◽  
The Impact

Perceraian tidak hanya berdampak bagi yang bersangkutan (suami-isteri), namun juga melibatkan anak khususnya yang memasuki usia remaja, perceraian merupakan beban tersendiri bagi anak sehingga berdampak pada psikis. Reaksi anak terhadap perceraian orangtuanya, sangat dipengaruhi oleh cara orang tua berperilaku sebelum, selama dan sesudah perceraian. Metode dalam penulisan artikel ini menggunakan studi literatur. Studi literatur yaitu data sekunder yang dilakukan dengan diawali mencari kajian kepustakaan dari berbagai literatur seperti buku, jurnal ilmiah,  artikel, ataupun hasil penelitian sejenis yang telah dipublikasikan mengenai dampak perceraian orang tua terhadap anak remaja. Hingga saat ini dampak perceraian orang tua memang dapat memberikan dampak buruk bagi anak, baik fisik maupun psikologis anak. Sehingga perceraian memang perlu dipertimbangkan matang-matang, dan orang tua harus bisa memberikan pengertian yang baik kepada anak sehingga dapat mengurangi dan mengatasi dampak buruk pada anak pada saat perceraian terjadi. Tetapi fungsi keluarga untuk memberikan pengertian dan perhatian pada anak/remaja ternyata tidak berfungsi dalam kaitannya dengan kasus perceraian. Untuk mengatasi perlakuan salah tersebut, maka dalam praktik pekerjaan sosial, seorang pekerja sosial harus berupaya mewujudkan ketercapaian akan kesejahteraan bagi anak. Pekerja sosial dapat melakukan proses pertolongan sesuai dengan tahapan pertolongan pekerjaan sosial, pekerja sosial memberikan layanan konseling, serta  pekerja sosial memberikan layanan konseling keluarga.  Divorce is not only an impact to the concerned, but also involves children, especially those entering adolescence, divorce is an individual burden to the child so that it affects the psychic. The child's reaction to the divorce of its parents, is heavily influenced by the way parents behave before, during and after divorce. The method in writing this article uses literature studies. The study of literature is secondary data conducted by beginning to seek literature study from various literatures such as books, scientific journals, articles, or similar research results that have been published regarding the impact of divorce of parents To teenage children. Until now, the impact of parents ' divorce can adversely affect children, both physical and psychological. So the divorce does need to be considered mature, and parents should be able to give a good understanding to the child so as to reduce and overcome the adverse effects on the child at the time of divorce occurs. But the family function to provide understanding and attention in children/adolescents is not functioning in relation to divorce cases. To overcome such mistreatment, in the practice of social work, a social worker must strive to realize the welfare of the children. Social workers can do the relief process in accordance with the social job relief phases, social workers provide counseling services, as well as social workers to provide family counseling services.

The Professional Orientation in Schools Abroad. Who’s “Calling the Tune”?

2018 ◽  
Vol 6 (4) ◽  
pp. 50-54
Author(s):  
Е. Орехова ◽  
E. Orehova ◽  
И. Данилова ◽  
I. Danilova
Keyword(s):  
Professional Education ◽  
Professional Training ◽  
The Other ◽  
Parental Participation ◽  
Correct Decision ◽  
Actual Problem ◽  
Professional Orientation ◽  
The Family ◽  
European Education ◽  
Professional Guidance

The article examines the phenomenon of parental participation in the professional guidance of schoolchildren, which is an actual problem for modern European education. The example of France shows the main stages and areas of possible interaction between schools, families and students in the process of developing the only correct decision in choosing a professional training. The unity and struggle of the family and school in the fi eld of professionalization in France allows us to rethink the pressing problems of the domestic professional education, which are more detailed in the mirror of the “other”.

scholarly journals EL EMBARAZO PRECOZ Y SU IMPACTO EN LA VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y ACADÉMICA DE LAS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCAL PORTOVIEJO

2020 ◽  
Vol 5 ◽  
pp. 55
Author(s):  
Efrén Antonio Zambrano Pinargote ◽  
Karina Luzdelia Mendoza Bravo
Keyword(s):  
Family Life ◽  
Teenage Pregnancy ◽  
Personal Life ◽  
Academic Life ◽  
Palabras Clave ◽  
Adequate Care ◽  
The Family ◽  
Las Mujeres ◽  
And Behavior ◽  
The Impact

El presente trabajo aborda la temática del embarazo adolescente, problemática que lleva a 6487 mujeres de entre 12 y 18 años a abandonar sus estudios en el Ecuador, cada año, según las estadísticas del Ministerio de Salud del país; éste proceso tiene impacto no sólo en sus cuerpos, también repercute en sus relaciones familiares y sociales, además de su vida académica. La presente investigación, de corte cualitativo, se ha llevado a cabo con las estudiantes (y sus familias) de la UEFP, de la provincia de Manabí. Se planteó como objetivo conocer el impacto en las adolescentes de primero, segundo y tercero de bachillerato que estaban embarazadas durante la el proceso investigativo (en junio del 2017) y de las adolescentes madres, de los mismos años de bachillerato, como contribución a la propia institución, al sistema educativo en general y a las familias, para la prevención del embarazo adolescente y de atención oportuna y adecuada a las mujeres adolescentes en esta situación. Los resultados obtenidos se centran en tres aspectos de la vida de las adolescentes estudiadas; los efectos en su vida personal, con cambios en lo biológico, lo psicológico y en su autopercepción; los impactos sobre su vida familiar, en la esfera relacional dentro de las familias, la afectación económica; y, también, la que está relacionada con la percepción comunitaria de la familia con una madre adolescente. Finalmente, los impactos en la vida académica de quienes formaron parte del estudio vinculados con exclusión por pate de docentes y compañeros, afectación en las notas y en el comportamiento por faltas y atrasos recurrentes. PALABRAS CLAVE: embarazo adolescente; vida personal; vida familiar; vida académica. EARLY PREGNANCY AND ITS IMPACT ON THE PERSONAL, FAMILY AND ACADEMIC LIFE OF THE BACHELORATE STUDENTS OF THE PORTOVIEJO FISCAL EDUCATIONAL UNIT ABSTRACT This paper addresses the issue of teenage pregnancy, a problem that leads 6487 women between 12 and 18 years old to abandon their studies in Ecuador, every year, according to statistics from the Ministry of Health of the country. This process has an impact not only on their bodies; it also has an impact on their family and social relationships, as well as their academic life. The present qualitative research has been carried out with the students (and their families) of the UEFP, in the Manabí province. The objective was to know the impact on teenagers of first, second and third years of High School, who were pregnant and teenage mothers during the investigation process (June 2017), as a contribution to the institution, to the education system in general and to families, for prevention of teenage pregnancy and timely and adequate care for adolescents in this situation. The results obtained focus on three aspects of the adolescents studied; the effects on their personal life, with changes in the biological, the psychological and self-perception; the impacts on their family life, in the relational sphere within families, the economic impact; also, which is related to the community's perception of the family with a teenage mother. Finally, the impacts on the academic life of those who were part of the study related to exclusion by teachers and classmates, affectation in grades and behavior due to recurrent absences and delays. KEYWORD: teenage pregnancy; personal life; family life; academic life.

scholarly journals LA ORIENTACIÓN FAMILIAR PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL COLEGIO NACIONAL OLMEDO

2019 ◽  
Vol 4 (2) ◽  
pp. 83
Author(s):  
Henry Laibert Palma Palma ◽  
Glenda Yaneth Pico Flores
Keyword(s):  
Academic Performance ◽  
School Performance ◽  
Family Environment ◽  
Basic Education ◽  
Methodological Approach ◽  
Family Counseling ◽  
Academic Level ◽  
National School ◽  
The Family ◽  
Family Orientation

El presente estudio tuvo como propósito diseñar un programa de Orientación Familiar destinado a mejorar el bajo rendimiento escolar de los estudiantes del octavo año de educación básica. En el Colegio Nacional Olmedo se encontraron adolescentes con bajo rendimiento académico, que no cumplían con las labores escolares. El motivo de este trabajo fue mostrar aquellas variables que predecirán un rendimiento adecuado o deficitario, como medida de prevención ante el bajo rendimiento académico.  El universo fue constituido por 103 estudiantes, dentro de los mismos se tomó como muestra el total de la población; para el estudio de las variables como la familia y los problemas intrafamiliares del menor. El enfoque metodológico fue de tipo cualitativo, ya que identifico cuales son los factores que inciden en el adolescente y que no deja que este; eleve su nivel académico. Según el lugar del desarrollo fue de campo, en donde mediante la aplicación de entrevistas se recolecto la información de padres, docentes y el menor implicado. Fue de tipo descriptivo; porque se explicará la problemática desde el lugar de los hechos. Se logra los siguiente resultados déficit de relación afectiva por parte del padre de familia; familias disfuncionales, hijos sin padres; baja participación en clases; en conclusión, se logra establecer que el entorno familiar influye en el rendimiento académico y que la mejor manera de contrarrestar este problema fue mediante la aplicación del programa de Orientación familiar.    PALABRAS CLAVE: Rendimiento escolar; cuidadores directos; orientación familiar; aprendizaje. FAMILY ORIENTATION TO ENCOURAGE THE LEARNING OF THE STUDENTS OF THE EIGHTH YEAR OF BASIC EDUCATION OF THE OLMEDO NATIONAL SCHOOL ABSTRACT The purpose of this study was to design a Family Counseling program aimed at improving the low school performance of students in the eighth grade of basic education. In the Olmedo National School, adolescents with low academic performance were found who did not comply with school work. The reason for this work was to show those variables that will predict an adequate or deficient performance, as a measure of prevention in the face of low academic performance. The universe was constituted by 103 students, within them ten were taken as sample; for the study of variables such as the family and intrafamily problems of the minor. The methodological approach was of qualitative type, since I identify which are the factors that affect the adolescent and that do not let this one; raise your academic level. According to the place of development, it was field, where through the application of interviews the information of parents, teachers and the minor involved was collected. It was descriptive; because the problem will be explained from the place of the facts. It achieves the following results deficit of affective relationship on the part of the father of family; dysfunctional families, children without parents; low participation in classes; In conclusion, it is possible to establish that the family environment influences academic performance and that the best way to counteract this problem was through the application of the Family Guidance program. KEYWORDS: School performance; direct caregivers; family orientation; learning.

scholarly journals CONDICIONES Y PERSPECTIVAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO

2017 ◽  
Vol 2 (3) ◽  
pp. 03
Author(s):  
Oscar Santiago Barzaga Sablón ◽  
Vicenta Elizabeth Pisco Sornoza ◽  
Glenda Yaneth Pico Flores
Keyword(s):  
Information Society ◽  
Vocational Training ◽  
Comparative Method ◽  
Knowledge Society ◽  
Business Management ◽  
Theoretical Methods ◽  
Training Strategy ◽  
Palabras Clave ◽  
Competencias Profesionales ◽  
Training Professional

El presente trabajo aborda una de las problemáticas más acuciantes de la actualidad que es la formación profesional en el contexto de la sociedad de la información y el conocimiento en los marcos de la gestión empresarial. Su objetivo es analizar la importancia de la formación profesional y su impacto en la sociedad y en la empresa, a partir de la aplicación de novedosas estrategia de formación de competencias profesionales. Donde se analizan los factores que limitan el proceso de formación profesional. La metodología se fundamenta en la aplicación de métodos teóricos como: la abstracción científica, el método comparativo, el análisis de documentos y el método sistémico estructural funcional. PALABRAS CLAVE: sociedad de la información y el conocimiento; formación profesional; competencias profesionales. CONDITIONS AND PROSPECTS OF VOCATIONAL TRAINING IN THE CONTEXT OF THE INFORMATION AND KNOWLEDGE SOCIETY ABSTRACT The present work addresses one of the most pressing problems of today who is vocational training in the context of the information society and the knowledge in the frames of the business management. Its objective is to analyze the importance of vocational training and its impact on the society and in the enterprise, from the application of innovative training strategy of professional competences, where it analyzes the factors that limit the process of vocational training. The methodology was based on the application of theoretical methods as: the scientific abstraction, the comparative method, the analysis of documents and the functional structural systemic approach. KEYWORDS: information and knowledge society; vocational training; professional competences.

scholarly journals Desarrollo de la comunicación oral y escrita como competencia genérica en la formación profesional de estudiantes de Ingeniería Civil

2017 ◽  
Vol 2 (2) ◽  
pp. 84 ◽  
Author(s):  
Yesenia Aréniz-Arévalo
Keyword(s):  
Higher Education ◽  
Information And Communication Technologies ◽  
Professional Training ◽  
Civil Engineering ◽  
Knowledge Society ◽  
Educación Superior ◽  
Written Communication ◽  
Educacion Superior ◽  
The University ◽  
The Impact

ResumenEl mundo contemporáneo se caracteriza por los cambios vertiginosos generados a partir de la globalización, el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación, la sociedad del conocimiento y la necesidad de gestionar la diversidad. En este entorno es necesaria un tipo de educación superior significativamente distinta que obligue a la Universidad a repensar sus tradicionales funciones y responsabilidades frente al tipo de profesional que se está formando. En este sentido, el propósito del estudio consistió en la evaluación del desarrollo de la comunicación oral y escrita como competencia genérica entre estudiantes de Ingeniería Civil en la Universidad Francisco de Paula Santander. Para ello se utilizó un diseño metodológico mixto, predominantemente cualitativo complementado por cuestionarios. El análisis estadístico permitió describir y evaluar un conjunto de  categorías inductivas asociadas a la comunicación oral y escrita  derivada de una categoría deductiva previamente teorizada. Se utilizaron como  instrumentos cualitativos la pintura enriquecida y el análisis de escritos; para la obtención de los datos para el análisis cuantitativo se empleó un cuestionario con escalas tipo Likert que se respaldaron y complementaron con cálculos estadísticos provenientes de diversas plantillas de control. Los resultados establecen las categorías inductivas que explican el déficit mostrado por los estudiantes en la apropiación de esta competencia genérica, lo cual permite reflexionar acerca de la responsabilidad que tienen las instituciones educativas, incluso en el nivel superior, para la adquisición y desarrollo de competencias de lectura y escritura.Palabras clave: competencias genéricas, comunicación oral, comunicación escrita, alfabetización académica, educación superior Development of oral and written communication as a generic competence in the professional training of Civil Engineering studentsAbstractThe contemporary world can be characterized by the dramatic changes brought on by globalization, the impact of information and communication technologies, the knowledge society and the commitment to manage diversity effectively. In this context, a significantly different type of higher education is needed to force the University to reevaluate its traditional functions and responsibilities regarding the type of professional the university is educating. Accordingly,  the investigation aimed to evaluate the development of oral and written communication as a generic competence among students of Civil Engineering at the University Francisco de Paula Santander. For this, a predominantly qualitative, mixed method study design was used, complemented by questionnaires. The statistical analysis allowed us to describe and evaluate a set of inductive categories associated with oral and written communication, derived from a previously theorized deductive category. The enriched painting and analysis of writings were used as qualitative instruments; for the collection of data conducive to the quantitative analysis, a questionnaire with Likert - type scales was used, supported and complemented with statistical calculations from various control templates. The results establish the inductive categories that explain the students’ shortcomings as shown in the appropriation of this generic competence, which allows us to reflect about academic institution’s responsibility, even in higher education, to help students acquire and develop reading and writing skills.Keywords: generic skills, oral communication, written communication, academic literacy, higher education Desenvolvimento da comunicação oral e escrita como uma competência genérica na formação profissional dos estudantes de engenharia civilResumoO mundo contemporâneo caracteriza-se pelas vertiginosas mudanças geradas pela globalização, o impacto das tecnologias da informação e da comunicação, a sociedade do conhecimento e a necessidade de gerenciar a diversidade. Neste ambiente, é necessário um tipo de ensino superior significativamente diferente, o que obriga a Universidade a repensar suas funções e responsabilidades tradicionais em relação ao tipo de profissional que está sendo treinado. Nesse sentido, o objetivo do estudo foi avaliar o desenvolvimento da comunicação oral e escrita como uma competência genérica entre estudantes de engenharia civil na Universidade Francisco de Paula Santander. Para isso, utilizou-se um método metodológico misto, predominantemente qualitativo, complementado por questionários. A análise estatística nos permitiu descrever e avaliar um conjunto de categorias indutivas associadas à comunicação oral e escrita derivadas de uma categoria dedutiva previamente teorizada. A pintura enriquecida e a análise de escritos foram utilizadas como instrumentos qualitativos; Para obter os dados para a análise quantitativa, utilizou-se um questionário com escalas Likert que foram suportadas e complementadas com cálculos estatísticos de vários modelos de controle. Os resultados estabelecem as categorias indutivas que explicam o déficit demonstrado pelos alunos na apropriação dessa competência genérica, o que permite refletir sobre a responsabilidade que as instituições educacionais possuem, mesmo no nível superior, para a aquisição e desenvolvimento de competências de leitura e escritura.Palavras-chave: habilidades genéricas, comunicação oral, comunicação escrita, alfabetização acadêmica, ensino superior

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document