scholarly journals Strategies for the communication and collaborative online work by university students

Comunicar ◽  
2018 ◽  
Vol 26 (54) ◽  
pp. 91-100 ◽  
Author(s):  
Isabel Gutiérrez-Porlán ◽  
Marimar Román-García ◽  
Maria-del-Mar Sánchez-Vera
Keyword(s):  
University Students ◽  
The Internet ◽  
Quantitative Methodology ◽  
Information And Communications Technologies ◽  
Redes Sociales ◽  
Communication Processes ◽  
Spanish Universities ◽  
Effective Development ◽  
La Red ◽  
The Impact

The impact that Information and Communications Technologies have in the way today’s young people communicate and interact is unquestionable. This impact also affects the educational field, which is required to respond to the needs of twenty first century students by training them in acquiring new skills and strategies to deal with a changing and uncertain future. In this study, which involved 2,054 university students from all Spanish Universities, it delved into the knowledge of networking strategies and tools used by these students for the effective development of communication processes and the implementation of strategies for collaboration and communication. It has been developed a nonexperimental quantitative methodology and the technique used for collecting information was a questionnaire. The results show that all of them use the Internet to communicate and they have a great use of basic tools to collaborate and interact, but they prefer social networks for being in contact with their peers and establishing relationships. It has been found that students do not have the idea of the Internet as a place to learn. This fact implies new challenges to be solved by Universities, to optimize the possibilities of the networks and institutional platforms as an environment to learn collaboratively. El impacto que las tecnologías de la comunicación tienen en la forma en la que los más jóvenes de hoy en día se comunican y relacionan es incuestionable. Dicho impacto afecta también al campo educativo, al que se le exige que dé respuesta a las necesidades de los estudiantes del siglo XXI, formándoles en la adquisición de habilidades y estrategias para afrontar un futuro cambiante y lleno de incertidumbre. En este estudio, en el que han participado 2.054 estudiantes universitarios de todas las universidades españolas, se profundiza en el conocimiento de las estrategias y herramientas en red empleadas por estos estudiantes para el desarrollo efectivo de los procesos comunicativos y colaborativos. Se ha realizado un diseño de investigación no experimental, de tipo exploratorio basado en el uso del cuestionario como instrumento de recogida de información. Los resultados muestran un mayor uso por parte del alumnado de herramientas básicas de Internet para el trabajo colaborativo mientras que para estar en contacto con sus compañeros y establecer relaciones prefieren las redes sociales. Se ha encontrado que no existe por parte de los estudiantes una concepción de la Red como espacio de aprendizaje, por lo que se plantean nuevos retos a resolver por parte de la institución universitaria de cara a que sus estudiantes optimicen las posibilidades de la Red como lugar en el que aprender colaborativamente.

scholarly journals MK-2.0: Secretos a voces del social-media

2010 ◽  
pp. 191
Author(s):  
María Aránzazu Sulé Alonso ◽  
Javier Prieto García
Keyword(s):  
Social Media ◽  
Digital Marketing ◽  
The Internet ◽  
Redes Sociales ◽  
Course Quality ◽  
Beneficial Effects ◽  
Communication Processes ◽  
New Business ◽  
Traditional Marketing ◽  
La Red

Las redes sociales son un fenómeno emergente al que cada día se suman nuevos adeptos convirtiéndose en un sector exitoso que los expertos en marketing digital tienen que aprovechar. Esta investigación evidencia que la multidisciplinariedad entre ambas puede tener efectos muy beneficiosos y que su puesta en práctica es ya una realidad. Pepsi, Starbucks, Avon, Adidas, infinidad de marcas de reconocido prestigio internacional han apostado muy fuerte por estos nuevos canales de actuación obteniendo resultados lo suficientemente reveladores como para hablar de nuevas modalidades de negocio, y aún más en este momento cuando parece que las formas de hacer marketing y publicidad convencionales están perdiendo protagonismo. Cada vez pasamos menos tiempo frente al televisor y más conectados a la red. Si una marca quiere encontrarnos, es probable que allí pueda hacerlo. Las redes sociales aportan grandes dosis de viralidad a los procesos de comunicación, las cuales son de gran calidad ya que, ¿hay mejores prescriptores que nuestros familiares y amigos?. Y todo esto para satisfacer a un agente que tiene mucho que decir: tu.<br /><br />Social media is an emerging phenomenon which wins new followers every day becoming a succesful sector that digital marketing experts have to make the most of. This research shows that multidisciplinarity between can have beneficial effects and its practice it's already a reality. Pepsi, Starbucks, Avon, Adidas, and most of the well-known international brands have bet strongly for these new marketing chanels getting such good results that we can talk about new business methods and more evennow this moment where traditional marketing and advertising are losing prominence. Every day we spend less time in front of TV but more time surfing the internet. If a brand wants to find us it will probably find us there. Social media contributes to get virality to the communication processes and of course quality because, are there better prescriptors than our relatives and friends? And everythig to satisfy an agent that has a lot of to say: you.<br />

scholarly journals Analysis and Implications of the Impact of MOOC Movement in the Scientific Community: JCR and Scopus (2010-13)

Comunicar ◽  
2015 ◽  
Vol 22 (44) ◽  
pp. 73-80 ◽  
Author(s):  
Eloy López-Meneses ◽  
Esteban Vázquez-Cano ◽  
Pedro Román-Graván
Keyword(s):  
Scientific Article ◽  
Quantitative Methodology ◽  
Redes Sociales ◽  
Journal Citation Reports ◽  
Palabras Clave ◽  
Massive Online Open Courses ◽  
Open Courses ◽  
La Red ◽  
The Impact ◽  
Journal Citation

The emergence of massive open online course (MOOCs) has been a turning point for the academic world and, especially, in the design and provision of training courses in Higher Education. Now that the first moments of the information explosion have passed, a rigorous analysis of the effect of the movement in high-impact scientific world is needed in order to assess the state of the art and future lines of research. This study analyzes the impact of the MOOC movement in the form of scientific article during the birth and explosion period (2010-2013) in two of the most relevant databases: Journal Citation Reports (WoS) and Scopus (Scimago). We present, through a descriptive and quantitative methodology, the most significant bibliometric data according to citation index and database impact. Furthermore, with the use of a methodology based on social network analysis (SNA), an analysis of the article’s keyword co-occurrence is presented through graphs to determine the fields of study and research. The results show that both the number of articles published and the citations received in both databases present a medium-low significant impact, and the conceptual network of relationships in the abstracts and keywords does not reflect the current analysis developed in general educational media. La irrupción de los MOOC (Massive Online Open Courses) ha supuesto un punto de inflexión en el mundo académico y, especialmente, en el diseño y oferta de cursos formativos en la Educación Superior. Una vez superado el primer momento de explosión informativa, se precisan análisis rigurosos sobre la repercusión del movimiento en el mundo científico con más alto impacto para valorar el estado de la cuestión y las líneas de investigación futuras. El presente estudio analiza el impacto del movimiento MOOC en forma de artículo científico durante el período de nacimiento y explosión (2010-2013) en dos de las bases de datos de revistas científicas más relevantes, Journal Citation Reports (WoS) y Scopus (Scimago). A través de una metodología descriptiva y cuantitativa se presentan los datos bibliométricos más significativos por su índice de cita y repercusión. Asimismo, mediante la metodología de Análisis de Redes Sociales (ARS) se realiza un análisis de co-ocurrencia con representación en grafo de las palabras clave de los artículos para la determinación de los campos de estudio e investigación. Los resultados muestran que tanto el número de artículos publicados en ambas bases de datos como las citas que reciben presentan un índice medio-bajo de impacto y la red temática de interrelaciones en los resúmenes y palabras clave de los artículos publicados no reflejan la crítica actual de los medios divulgativos generales.

scholarly journals MK-2.0: Secretos a voces del social-media

2010 ◽  
pp. 191
Author(s):  
María Aránzazu Sulé Alonso ◽  
Javier Prieto García
Keyword(s):  
Social Media ◽  
Digital Marketing ◽  
The Internet ◽  
Redes Sociales ◽  
Course Quality ◽  
Beneficial Effects ◽  
Communication Processes ◽  
New Business ◽  
Traditional Marketing ◽  
La Red

Las redes sociales son un fenómeno emergente al que cada día se suman nuevos adeptos convirtiéndose en un sector exitoso que los expertos en marketing digital tienen que aprovechar. Esta investigación evidencia que la multidisciplinariedad entre ambas puede tener efectos muy beneficiosos y que su puesta en práctica es ya una realidad. Pepsi, Starbucks, Avon, Adidas, infinidad de marcas de reconocido prestigio internacional han apostado muy fuerte por estos nuevos canales de actuación obteniendo resultados lo suficientemente reveladores como para hablar de nuevas modalidades de negocio, y aún más en este momento cuando parece que las formas de hacer marketing y publicidad convencionales están perdiendo protagonismo. Cada vez pasamos menos tiempo frente al televisor y más conectados a la red. Si una marca quiere encontrarnos, es probable que allí pueda hacerlo. Las redes sociales aportan grandes dosis de viralidad a los procesos de comunicación, las cuales son de gran calidad ya que, ¿hay mejores prescriptores que nuestros familiares y amigos?. Y todo esto para satisfacer a un agente que tiene mucho que decir: tu.<br /><br />Social media is an emerging phenomenon which wins new followers every day becoming a succesful sector that digital marketing experts have to make the most of. This research shows that multidisciplinarity between can have beneficial effects and its practice it's already a reality. Pepsi, Starbucks, Avon, Adidas, and most of the well-known international brands have bet strongly for these new marketing chanels getting such good results that we can talk about new business methods and more evennow this moment where traditional marketing and advertising are losing prominence. Every day we spend less time in front of TV but more time surfing the internet. If a brand wants to find us it will probably find us there. Social media contributes to get virality to the communication processes and of course quality because, are there better prescriptors than our relatives and friends? And everythig to satisfy an agent that has a lot of to say: you.<br />

scholarly journals Spanish communication academia: Scientific productivity vs. Social activity

Comunicar ◽  
2013 ◽  
Vol 21 (41) ◽  
pp. 61-70 ◽  
Author(s):  
Cristóbal Casanueva-Rocha ◽  
Francisco-Javier Caro-González
Keyword(s):  
Social Network ◽  
Social Factors ◽  
Social Activity ◽  
Scientific Productivity ◽  
Scientific Activity ◽  
Redes Sociales ◽  
International Scope ◽  
The Social ◽  
La Red ◽  
The Impact

At a time when academic activity in the area of communication is principally assessed by the impact of scientific journals, the scientific media and the scientific productivity of researchers, the question arises as to whether social factors condition scientific activity as much as these objective elements. This investigation analyzes the influence of scientific productivity and social activity in the area of communication. We identify a social network of researchers from a compilation of doctoral theses in communication and calculate the scientific production of 180 of the most active researchers who sit on doctoral committees. Social network analysis is then used to study the relations that are formed on these doctoral thesis committees. The results suggest that social factors, rather than individual scientific productivity, positively influence such a key academic and scientific activity as the award of doctoral degrees. Our conclusions point to a disconnection between scientific productivity and the international scope of researchers and their role in the social network. Nevertheless, the consequences of this situation are tempered by the nonhierarchical structure of relations between communication scientists. En un momento en que la actividad académica en el ámbito de la comunicación se valora principalmente por el impacto de las revistas y los medios de comunicación científica y por la productividad de los investigadores, surge la cuestión de si los factores sociales pueden condicionar la actividad científica con la misma fuerza que estos elementos objetivos. Esta investigación analiza la influencia de la productividad científica y de la actividad social en el ámbito de la comunicación. Se ha identificado la red social de los investigadores de comunicación a partir de las tesis doctorales. Para los 180 investigadores más activos en los tribunales de tesis se ha calculado su producción científica. Se utiliza el análisis de redes sociales para estudiar las relaciones que se producen en los tribunales de tesis doctorales. Los resultados muestran que los factores sociales influyen positivamente en una actividad académica y científica tan relevante como la obtención del grado de doctor, mientras que la productividad científica individual no lo hace. Como conclusiones cabe señalar que existe una desconexión entre la productividad científica y la proyección internacional de los investigadores y su papel en la red social. Las implicaciones de este hecho están matizadas por una estructura no jerarquizada de las relaciones entre los científicos de comunicación.

scholarly journals Digital Competence in Higher Education: Students’ Perception and Personal Factors

2021 ◽  
Vol 13 (21) ◽  
pp. 12184
Author(s):  
Yu Zhao ◽  
María Cruz Sánchez Gómez ◽  
Ana María Pinto Llorente ◽  
Liping Zhao
Keyword(s):  
University Students ◽  
Rural Areas ◽  
Lower Grade ◽  
Quantitative Methodology ◽  
Personal Factors ◽  
Digital Competence ◽  
Education Students ◽  
Digital Competencies ◽  
Future Work ◽  
The Impact

University students are expected to have the appropriate digital competence to face the demands of the changing educational model and to meet the challenges of the future work. This paper describes university students’ perceptions of digital competence and analyzes the impact of personal factors on digital competence in a sample of 5164 students from all majors in the first and fourth year of their studies at Gansu Agricultural University (China). A quantitative methodology was followed, employing a non-experimental method and the survey technique to collect data. The results obtained show that students’ perceptions of digital competencies in terms of information and data literacy, communication and collaboration, and safety were positive. Furthermore, there were significant differences in students’ self-perceptions of digital competence related to gender, grade level, area of residence, and prior relevant training in the DigComp framework-based instrument. The development of key competency areas for digital competence, such as the creation of digital content, should be promoted, along with helping students to gain knowledge when dealing with everyday technological issues. The need for training related to the use of ICT and digital competencies was also highlighted, as well as supporting the promotion of female students in selected areas of digital competence and assisting lower grade students and students from rural areas in digital competence development.

scholarly journals Discriminatory expressions, the young and social networks: The effect of gender

Comunicar ◽  
2016 ◽  
Vol 24 (46) ◽  
pp. 67-76 ◽  
Author(s):  
David Dueñas-Cid ◽  
Paloma Pontón-Merino ◽  
Ángel Belzunegui-Eraso ◽  
Inma Pastor-Gosálbez
Keyword(s):  
Social Network Sites ◽  
The Internet ◽  
Redes Sociales ◽  
The United Kingdom ◽  
Cultural Minorities ◽  
On Line ◽  
Las Mujeres ◽  
La Red ◽  
Methodological Strategy ◽  
Do So

In the framework of the «Project I: CUD» (Internet: Creatively Unveiling Discrimination), carried out in the United Kingdom, Italy, Belgium, Romania and Spain, we conducted a study into the expressions of discrimination used by young people on social network sites (SNS). To do so we designed a methodological strategy for detecting discriminatory content in 493 Facebook profiles and used this strategy to collect 363 examples for further analysis. Our aims were to compile information on the various types of discriminatory content and how they function online in order to create tools and strategies that can be used by trainers, teachers and families to combat discrimination on the Internet. Through this study we have detected patterns between young men and young women that reveal that there is a feminine and a masculine way of behaving on the Internet and that there are different ways of expressing discrimination on SNS. Men tend to be more direct in their posting and sharing of messages. Their messages, which are also more clearly discriminatory, focus more on discrimination towards ethnic groups and cultural minorities. Women, on the other hand, tend to use indirect (reactive) discriminatory strategies with a less obvious discriminatory component that mainly focuses on sociocultural status and physical appearance. En el marco del Proyecto «I:CUD» (Internet: Desenmascarando la discriminación creativamente), llevado a cabo en el Reino Unido, Italia, Bélgica, Rumanía y España, hemos desarrollado una investigación sobre las expresiones de discriminación utilizadas por los jóvenes en las redes sociales (SNS). Para la realización de esta investigación, se ha diseñado una estrategia metodológica de detección de contenidos discriminatorios en 493 perfiles de Facebook que ha permitido encontrar 363 ejemplos para su análisis. El objetivo de la misma ha sido la obtención de información acerca de los tipos de contenidos discriminatorios y su forma de funcionamiento on-line, para facilitar la creación de herramientas y estrategias para luchar contra la discriminación en la Red, y su utilización por parte de formadores, docentes y familias. Como resultado, hemos detectado algunos patrones diferenciales entre hombres y mujeres jóvenes que nos permiten afirmar la existencia de una forma femenina y otra masculina de comportarse en Internet y un uso diferencial de las SNS en relación con la discriminación. En cuanto a ésta, los hombres tienden a tener más actividad directa (publicando y compartiendo mensajes), con contenidos más claramente discriminatorios y, sobretodo, centrados en la discriminación hacia grupos étnicos y minorías culturales. Las mujeres, por su parte, tienden a utilizar estrategias de discriminación no directas (reactivas), con una menor evidencia del componente discriminatorio. Ellas, mayoritariamente, dirigen las actitudes discriminatorias hacia la situación sociocultural y la apariencia física.

scholarly journals El papel de internet y redes sociales sobre la preparación académica y profesional, y el compromiso social de los estudiantes de agronegocios del Cucienega – Universidad de Guadalajara

2019 ◽  
Vol 1 (2) ◽  
pp. 44-50
Author(s):  
José Manuel Núñez Olivera
Keyword(s):  
Positive Impact ◽  
Professional Preparation ◽  
Academic Preparation ◽  
The Internet ◽  
Redes Sociales ◽  
Palabras Clave ◽  
The University ◽  
Use Of Internet ◽  
The Impact ◽  
Estudiantes Universitarios

Resumen Con el propósito de determinar el impacto que sobre la preparación académica y profesional de los estudiantes universitarios tiene el uso de internet y las diversas redes sociales (IRS) disponibles se realizó este estudio. Para esto se seleccionaron a 20 estudiantes del último semestre de los ciclos 2017A y 2017B, de la Licenciatura en Agronegocios, a los que se les aplicó una encuesta acerca del uso de IRS, y su relación con el compromiso y/o responsabilidad social. Los datos fueron analizados mediante una prueba “T” de Student al 95% de confianza. Los resultados indican que: sólo 7 de los 20 estudiantes manifestaron reconocer un impacto positivo del IRS en su preparación académica, aunque no en el compromiso hacia su comunidad. El 40% de los estudiantes emplea Facebook, 90% whatsapp y videojuegos y el 30% Twitter, con sólo el 4% recurriendo a internet para accesar y leer revistas científicas (journals) y/o periódicos. El 90% de los estudiantes expresó no tener ningún interés en utilizar el internet para leer revistas, libros o periódicos. Se concluye que los estudiantes no ven al IRS como una herramienta para mejorar su preparación académica y no la ven como una influencia para incrementar su sentido de compromiso y responsabilidad. De esta forma, es necesario implementar mecanismos efectivos de vinculación que relacionen de manera real a la universidad con el desarrollo y seguimiento profesional del estudiante y sus logros hacia su comunidad Palabras clave Preparación Académica, Internet y Redes Sociales, Compromiso Social. Abstract In order to determine the impact on the academic and professional preparation of university students has the use of Internet and the various social networks (IRS) Available This study was conducted. To this end, 20 students were selected from the last semester of the 2017 and 2017B cycles, from the Bachelor's in agribusiness, to which they were given a survey about the use of the IRS, and their relationship with the commitment and/or social responsibility. The data were analyzed by a Student T-Test at 95% of confidence. The results indicate that: only 7 of the 20 students said they recognized a positive impact of the IRS on their academic preparation, but not on the commitment to their community. 40% of students use Facebook, 90% WhatsApp and video games and 30% Twitter, with only 4% using the Internet to access and read journals and/or newspapers. 90% of students expressed no interest in using the Internet to read magazines, books or newspapers. It is concluded that students do not see the IRS as a tool to improve their academic readiness and do not see it as an influence to increase their sense of commitment and responsibility. In this way, it is necessary to implement effective mechanisms of linkage that relate in a real way to the university with the development and professional monitoring of the student and his achievements towards his community Keywords Academic preparation, Internet and social netwo rks, socialcommitment.

scholarly journals Impact of Internet on Academic Performance of University Students in Pakistan

2021 ◽  
Vol 17 (38) ◽  
pp. 1
Author(s):  
Nimra Nawaz
Keyword(s):  
Academic Achievement ◽  
Academic Performance ◽  
University Students ◽  
Information And Communication Technologies ◽  
Internet Use ◽  
Alternative Hypothesis ◽  
Systematic Sampling ◽  
Future Research ◽  
The Internet ◽  
The Impact

It is impossible to ignore the fact that the internet is the basic need of today’s technological world. Different research shows that individuals across the globe are using information and communication technologies (ICTs) to get the most up-to-date information from the internet. Similarly, university students also spend a lot of time on the internet researching and collecting material relevant to their research topics. Although different research has been conducted on the usage of the internet in different countries, research about Pakistani students is still limited. The major goal of this research was to see how internet usage affects students' academic performance particularly when it comes to increasing their grades. The objective of this research was to determine the type of internet use and the impact of the internet on students' academic achievement. Arts faculty from the University of Punjab Pakistan was selected as the universe of the study and 5 departments of arts were selected by simple random sampling and a sample of 100 students was taken through systematic sampling. The study adopted a survey research design. A questionnaire was developed by the researchers as a tool for data collection. The data was analyzed statistically, which led to the acceptance of the alternative hypothesis. Statistical results are also presented and discussed, and implications for future research are also provided. According to the findings, internet use has a positive impact on student's academic achievement.

scholarly journals Uso de fuentes documentales –impresas y digitales- con fines académicos entre el alumnado universitario

2010 ◽  
pp. a129
Author(s):  
Rubén Comas Forgas ◽  
Jaume Sureda Negre ◽  
Tomeu Mut-Amengual
Keyword(s):  
University Students ◽  
Internet Use ◽  
Information Source ◽  
The Internet ◽  
Academic Activities ◽  
Main Activity ◽  
La Red ◽  
The University ◽  
Use Of Internet

En este trabajo se presentan los resultados obtenidos en una investigación acerca de la frecuencia de uso de las bibliotecas –universitarias y no universitarias- e Internet entre el alumnado universitario para documentarse. También se describen las principales actividades académicas para las que los universitarios hacen uso de Internet como fuente de información. De los resultados se desprende que Internet monopoliza las búsquedas del alumnado y que la principal actividad para la que hacen uso de la Red es la elaboración de trabajos. AbstractIn this paper we present the results of an investigation of the frequency of library and Internet use by university students to locate information with academic purposes. It also describes the major academic activities for which the university students make use of Internet as an information source. The results show a monopoly of the Internet as search resource and that the main activity for which uses the Net is the elaboration of essays.

Desafíos de los jóvenes y las redes sociales en la pospandemia. Hacia un aprendizaje consciente, resiliente, ético y saludable en las Ciudades MIL

2021 ◽  
pp. 212-223
Author(s):  
E. Muñoz
Keyword(s):  
Young People ◽  
Hate Speech ◽  
The Internet ◽  
Global Changes ◽  
Fake News ◽  
Redes Sociales ◽  
Internet Safety ◽  
Technological Advances ◽  
The Face ◽  
The Impact

The 2020 pandemic has created great global changes, both in the increased use of media and information, the creation of new digital applications, and new online jobs. At the same time, various types of violence have increased on the Internet, higher levels of discouragement, depression, and loneliness have been detected in both young people and adults. This article addresses six post­pandemic issues, realities, and challenges that must be addressed with youth alongside MIL competencies. Topics that have been developed in an educational project for leadership work in the face of changes in technological advances, Internet safety, fake news, hate speech, and the impact on emotions. In building MIL communities and cities, it is important to prepare new stakeholders to be more critical, aware, resilient, and healthy in the face of current digital challenges and difficulties.

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document