scholarly journals La influencia de las emociones y la corporalidad en el aprendizaje de estudiantes universitarios / The influence of emotions and physicality in the learning of university students

2019 ◽  
Vol 9 (18) ◽  
pp. 254-274
Author(s):  
Rosa Ysabel Moreno Rodríguez ◽  
Jorge Alberto Vargas Merino
Keyword(s):  
University Students ◽  
Cesar Vallejo ◽  
Estudiantes Universitarios

El objetivo de la presente investigación fue analizar cómo las emociones y la corporalidad influyen en el aprendizaje de los estudiantes de la Escuela de Administración de la Universidad César Vallejo, campus Trujillo (Perú). Para ello, se realizó un diseño no experimental, transversal y correlacional. La población objeto de estudio estuvo conformada por el total de estudiantes matriculados en el segundo semestre del año 2017 de la mencionada escuela, mientras que la muestra —aplicando un muestreo probabilístico aleatorio simple, con un margen de error de ± 5.08 %— fue de 288 estudiantes. La técnica utilizada fue la entrevista, y el instrumento empleado fue el cuestionario, el cual se sometió a la prueba de consistencia interna alfa de Cronbach (0.801). A partir del análisis global de las puntuaciones en los indicadores de la variable aprendizaje, se puede afirmar que los encuestados se encuentran predominantemente en un nivel medio. Asimismo, existe una relación positiva entre la calificación vigesimal promedio y el aprendizaje. Igualmente, al analizar la relación entre emociones y aprendizaje, se puede asegurar que existe una vinculación negativa entre determinadas emociones y el aprendizaje, pues ante el miedo, la tristeza, la rabia o la vergüenza no se suele generar el conocimiento, a diferencia de lo que sucede cuando existen emociones positivas como la alegría. Por último, se puede concluir que determinadas disposiciones corporales (p. ej., flexibilidad, apertura) impactan de forma positiva en el aprendizaje.

Civic Activism and the Legitimation of Armed Struggle Against Batista, 1955–1956

2018 ◽  
Author(s):  
Lillian Guerra
Keyword(s):  
University Students ◽  
Armed Struggle ◽  
The Public ◽  
Civic Activism ◽  
Estudiantes Universitarios

This chapter looks at how José Antonio Echeverría, president of the Federación de Estudiantes Universitarios (Federation of University Students, FEU), prepared the public to back the violent overthrow of the regime that he and his FEU allies were secretly plotting by appealing to Cubans with the claim that an armed challenge to Batista's power could only renew and refresh the national collective union. Castro and his supporters took this argument several steps further, couching their own movement's already proven commitment to violence in discursive histrionics of “making love, not war” in defense of la patria. In adopting the prose and pose of reluctant revolutionaries who loved rather than hated, Echeverría, Castro, and their respective movements attempted to undercut the very claims Batista had made all along, since the very day of his coup.

scholarly journals Implementación de estrategias creativas en estudiantes universitarios: propuesta pedagógica para un aprendizaje realmente significativo / Implementation of Creative Strategies in University Students: Pedagogical proposal for a real and meaningful learning

2019 ◽  
Vol 7 (1) ◽  
pp. 23-28
Author(s):  
Nahomy Casas Barrera ◽  
Lorena Acevedo
Keyword(s):  
University Students ◽  
Baja California ◽  
Meaningful Learning ◽  
Educational Strategies ◽  
The Third ◽  
Field Practice ◽  
Estudiantes Universitarios

ABSTRACTCreative strategies benefit the students in order to guide them to the achievement of a meaningful learning, because they help to a greater concentration by presenting the content of the class, understanding then the nature, reach and sequence of the information provided. The present field practice was carried out with a group of university students of the third semester of the Faculty of Languages at the Autonomous University of Baja California. Starting with the theme of motivation, five educational strategies are implemented to later know the perspective of the students through a survey.RESUMENLas estrategias creativas benefician a los alumnos para poder orientarlos al logro de un aprendizaje significativo, pues ayudan a una concentración mayor al presentar el contenido de la clase, comprendiendo entonces su naturaleza, alcance y secuencia de la información proporcionada. La presente práctica de campo fue realizada con un grupo de jóvenes universitarios de tercer semestre de la Facultad de Idiomas en la Universidad Autónoma de Baja California. Partiendo con el tema de motivación, se implementaron cinco estrategias educativas para posteriormente conocer la perspectiva de los alumnos mediante una encuesta.  

scholarly journals Alternativas para reflexionar aspectos críticos de la ciencia en el aula-Alternatives to Reflect on Critical Aspects of Science in the Classroom

2015 ◽  
Vol 2 (22) ◽  
pp. 31
Author(s):  
Jordi Solbes-Matarredona ◽  
Nidia Yaneth Torres-Merchán
Keyword(s):  
Critical Thinking ◽  
Teacher Training ◽  
University Students ◽  
Social Issues ◽  
Thinking Skills ◽  
Critical Thinking Skills ◽  
Teacher Training Students ◽  
Critical Aspects ◽  
Formación Docente ◽  
Estudiantes Universitarios

Este artículo forma parte de una investigación sobre el uso de cuestiones socio-científicas a fin de promover las competencias para el pensamiento crítico en estudiantes universitarios. La primera parte presenta las apreciaciones de un grupo de estudiantes en formación docente acerca de la criticidad de la ciencia y lo que entienden por ciencia crítica. También, se presenta y se discute sobre las experiencias de algunos investigadores perseguidos debido a sus contribuciones científicas, ya que tuvieron implicaciones sociales, o cuestiones sociocientíficas.Alternatives to Reflect on Critical Aspects of Science in the ClassroomThis paper is part of a research about the use of scientific-social issues to promote critical thinking skills in university students. The first part presents the considerations of a group of teacher training students about the criticality of science and what they understand about critical science. It also presents and discusses the experiences of some researchers who were persecuted because of their scientific contributions with social implications or scientific social issues.Alternativas para refletir aspectos críticos da ciência na sala de aulaEste artigo é parte de uma investigação sobre o uso de questões sociais científicos, para promover habilidades de pensamento crítico dos estudantes da universidade. A primeira parte apresenta os motivos que levaram um grupo de estudantes de formação de professores sobre a criticidade da ciência e o que eles querem dizer com uma ciência crítica. Ele também apresenta e discute alguns investigadores perseguidos por suas contribuições científicas para implicações sociais ou questões sociais científicos. 

scholarly journals Motor skills as a predictor of academic performance | La aptitud motriz como predictor del rendimiento académico

2021 ◽  
Vol 14 (28) ◽  
pp. 57-64
Author(s):  
José Eduardo Molina Arriola ◽  
Victor Osiris Rodriguez Cervantes ◽  
Julio Cesar Lozano Flores ◽  
Luis Quintana Rivera ◽  
José Moncada Jimenez ◽  
...  
Keyword(s):  
Academic Performance ◽  
Physical Education ◽  
University Students ◽  
Motor Skills ◽  
Weighted Average ◽  
First Year ◽  
Regression Analyses ◽  
First Year Students ◽  
First Year University ◽  
Estudiantes Universitarios

Este estudio tuvo como objetivo determinar la asociación entre la aptitud motriz de estudiantes universitarios de primer ingreso y su desempeño académico en los dos periodos lectivos de inicio de la carrera de Educación Física, Deporte y Recreación. Participaron 83 voluntarios (Hombres = 60, Mujeres = 23) de la Universidad Veracruzana, México. La aptitud motriz se evaluó con ocho pruebas y el rendimiento académico se midió con el promedio ponderado de dos periodos consecutivos. Los análisis de regresión múltiple mostraron que el salto sin carrera (modelo 1), y gimnasia y encestes de baloncesto (modelo 2) predicen el rendimiento académico. En conclusión, la aptitud motriz predice parcialmente el rendimiento académico en estudiantes de primer ingreso.AbstractThe purpose of this study was to determine the association between the motor skills of first-year university students and their academic performance in the two initial academic terms of the Physical Education, Sports and Recreation degree. Eighty-three volunteers participated (Men = 60, Women = 23) from the Universidad Veracruzana, Mexico. Motor skills were evaluated with eight tests and academic performance was measured with the weighted average of two consecutive terms. Multiple regression analyses showed that standing jumping (model 1), and gymnastics and effective basketball throws (model 2) predicted academic performance. In conclusion, motor skills partially predict academic performance in first-year students

scholarly journals Comercialización, consumo y valor nutricional de la comida rápida, en los estudiantes universitarios, caso: carrera de agroindustria de la facultad de ciencias pecuarias/Marketing, consumption and nutritional value of rapid food, in university students,

2020 ◽  
Author(s):  
María Belén Bravo Avalos ◽  
José Luis López Salazar ◽  
Luis Antonio Velasco Matveev ◽  
María Fernanda Miranda
Keyword(s):  
University Students ◽  
Present Article ◽  
Fast Food ◽  
Nutritional Value ◽  
Poor Quality ◽  
Qualitative Approach ◽  
Health Issues ◽  
Advantages And Disadvantages ◽  
Estudiantes Universitarios

Se considera comida rápida a toda clase de comida preparada de manera rápida, cómoda y por lo general barata y de amplia comercialización. El presente artículo contribuye con definiciones, características, ventajas y desventajas del producto, así como sus consecuencias en la salud en las personas. El objetivo fue identificar cual es la comida rápida de mayor consumo y a partir de este obtuvo el valor nutricional de la comida rápida que resultó consumida en mayor cantidad, así como también se conocieron cuáles son los factores que influyen en su consumo. La metodología que se empleó fue el enfoque cuantitativo y cualitativo, se aplicó encuestas a los estudiantes de Facultad de Ciencias Pecuarias de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, periodo académico abril – agosto 2018, también se analizó los productos de mayor consumo en el laboratorio de la Facultad de Ciencias Pecuarias. El resultado obtenido demostró un alto porcentaje de estudiantes que consumen comida rápida a pesar de estar conscientes que es de mala calidad y que afecta a la salud. It is considered fast food to all kinds of food prepared in a fast, comfortable way and in general cheap and of extensive marketing. The present article contributes with definitions, characteristics, advantages and disadvantages of this product, such as its consequences related to people´s health. The aim was to identify which is the most consumed fast food and obtained its nutritional value that turns out to be mainly eaten, as well as knowing which are the factors that influence on its consumption. The methodology used is the quantitative and qualitative approach, surveys were applied to 108 students of the Career of Agroindustries of the Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, during the academic period April - August, 2018, also the most consumed food were analyzed in the laboratory of the Animal Ground Sciences Faculty. Obtained results demonstrate a high percentage of students who consume fast food in spite of being conscious about its poor quality and health issues. Palabras claves: Comercialización, comida rápida, valor nutricional, impacto. Keywords: Marketing, fast food, nutritional value, impact.

scholarly journals Among hegemonies and counter-hegemonies of metalheads and non-metalheads university students in the city of Santa Marta: an analysis from Chantal Mouffe/Entre hegemonías y contrahegemonías de estudiantes universitarios metaleros y no metaleros en la ciuda

1970 ◽  
Vol 12 (2) ◽  
Author(s):  
Luis Ricardo Navarro Díaz ◽  
Luisa Fernanda Ramírez Juvinao
Keyword(s):  
University Students ◽  
Chantal Mouffe ◽  
The City ◽  
Estudiantes Universitarios

El artículo, derivado de la investigación “Caracterización del consumo de medios de los jóvenes para el diseño de una propuestade espacios de educación en valores y convivencia ciudadana apoyado en TIC”, aborda las relaciones interculturalesque se establecen entre estudiantes universitarios, de la ciudad de Santa Marta, pertenecientes a grupos seguidores de lacultura metal y estudiantes universitarios no pertenecientes a este tipo de cultura. Cuyo objetivo es caracterizar el consumode medios de los jóvenes para diseñar una propuesta de espacios de educación en valores y convivencia ciudadana apoyadoen TIC. El análisis que se realiza de estas tribus urbanas es de carácter cuantitativo, y se construye desde las categorías deesfera pública, hegemonías y contrahegemonias propuestas de la politóloga Chantal Mouffe.

scholarly journals Relación entre el nivel de actividad física, uso de videojuegos y rendimiento académico en estudiantes universitarios | Relationship between physical activity level, use of video games and academic performance in university students

2020 ◽  
Vol 13 (26) ◽  
pp. 64
Author(s):  
Bernardino Javier Sánchez-Alcaraz Martinez ◽  
Alba Sánchez-Díaz ◽  
Manuel Alfonso-Asencio ◽  
Javier Courel-Ibáñez ◽  
Alejandro Sánchez-Pay
Keyword(s):  
Physical Activity ◽  
Academic Performance ◽  
Video Games ◽  
University Students ◽  
Physical Activity Level ◽  
Study Data ◽  
Activity Level ◽  
Average Grade ◽  
Educación Primaria ◽  
Estudiantes Universitarios

Una de las causas atribuibles a la reducción de los niveles de práctica de actividad física en jóvenes es el aumento del uso de los videojuegos. El objetivo de este estudio fue conocer el nivel de práctica de actividad física y su relación con el uso de videojuegos y el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Ochenta y siete estudiantes (edad = 20 ± 6 años, 42 hombres y 45 mujeres) pertenecientes al Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y al Grado de Educación Primaria participaron en el estudio. La recogida de datos serealizó medianteloscuestionariosPhysician-based Assessment and Counseling for Exercise yel Cuestionariode Experiencia Relacionada conlos Videojuegos. El rendimiento académico se analizó mediante la nota media de los estudiantes. Los resultados mostraron una relación positiva entre el nivel de actividad física y el rendimiento académico (a mayor actividad física, mayor nota media), al igual que entre el nivel de actividad física y el uso de videojuegos (a mayor nivel de actividad física, mayor uso de videojuegos).AbstractOne of the causes attributable to the reduction of physical activity practice levels in young people is the increase in the use of video games. The aim of this study was to know the relationship between the practice of physical activity, the use of video games and academic performance in university students. Eighty-one students (age = 20 ± 6 years, 42 men and 45 women) belonging to the Degree in Physical Activity and Sports Sciences and the Primary Education Degree participated in the study. Data collection was carried out using the Physician-based Assessment and Counseling for Exercise questionnaires and theVideogamesRelated Experience Questionnaire. Academic performance wasanalysedusing the students' average grade. The results showed a positive relationship between the level of physical activity and academic performance (higher physical activity, higher average grade), as well as between the level of physical activity and the use of video games (higher physical activity level, higher use of video games).

scholarly journals El uso de los determinantes en estudiantes japoneses de español

2012 ◽  
pp. 59
Author(s):  
Margarita Nakagawa
Keyword(s):  
University Students ◽  
Japanese Students ◽  
Level Of Difficulty ◽  
Estudiantes Universitarios

En este artículo se enfocan los casos que resultan más problemáticos para los estudiantes japoneses en el empleo de los determinantes del español. A través del análisis de los resultados de un cuestionario aplicado a 150 estudiantes universitarios de español como especialidad, se identificaron los usos y valores de los determinantes cuyo empleo genera mayor dificultad para estos estudiantes japoneses, así como los casos en los que el nivel de dificultad encontrado por estos estudiantes no coincide con la graduación de los niveles del Plan curricular del Instituto Cervantes: Niveles de referencia para el español.The most problematic cases found by Japanese students when they use Spanish determiners are focused on this paper. The analysis of the results of a questionnaire, applied to 150 university students majoring in Spanish, not only allowed the identification of the uses and values of determiners that caused greater difficulty to Japanese students, but also that of the cases in which the level of difficulty found by these students did not match the graduation of the levels of the Plan curricular del Instituto Cervantes: Niveles de referencia para el español.

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