PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI DI MASA PANDEMI COVID-19 TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI MAN 2 JEMBER

Technology and information are important instruments that must be present in online learning during a pandemic that can determine the effectiveness of biology learning which has an impact on student learning outcomes. The effectiveness of online learning during the pandemic in MAN 2 Jember is known to be 65.8% of students' opinions about the effectiveness of learning biology are not effective, 68.4% of students do not agree with the implementation of learning biology using technology online, and there are 7 students who experience an increase in presentation and 19 decreased perfomance in achievement in student biology learning in the mist of COVID-19 pandemic. This research uses descriptive research with a survey approach. The research objects are students and teachers. The instrument used was a questionnaire regarding the process of learning outcomes in biology with the technical data analysis used in this study was to count the number of respondents answers to each question. The purpose of this study was to determine how the influence of technology used on student learning outcomes in MAN 2 Jember in the midst of the COVID-19 pandemic. Therefore, with the existence of online biology learning processes, there are still deficiencies in understanding biological material, and deficiencies in the application of information technology. So that with this research, teachers and students are expected to be able to better master the material and technology so that they can adapt well to the learning process during the COVID-19 pandemic. Keyword: COVID-19, the influence of technology, learning outcomes Teknologi dan informasi merupakan instrumen penting yang harus ada dalam pembelajaran daring di masa pandemi yang dapat menentukan keefektifan pembelajaran biologi yang berdampak pada hasil belajar siswa. Efektivitas Pembelajaran daring di masa Pandemi di MAN 2 Jember diketahui 65,8% pendapat dari siswa efektivitas pembelajaran biologi tidak efektif, 68,4% siswa tidak setuju dengan pelaksanaan pembelajaran biologi menggunakan teknologi secara daring, dan terdapat 7 siswa mengalami kenaikan dalam presentasi dan 19 penurunan prestasi dalam hasil belajar biologi siswa di tengah pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan penelitian deksriptif dengan pendekatan survey. Objek penelitian adalah siswa dan guru. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner mengenai proses hasil belajar terhadap mata pelajaran biologi dengan teknis analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menghitung jumlah jawaban responden dari setiap pertanyaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan teknologi terhadap hasil belajar siswa di MAN 2 Jember di tengah pandemi COVID-19. Maka dari itu dengan adanya proses pembelajaran biologi secara daring masih terdapat kekurangan dalam pemahaman materi biologi, dan kekurangan pada pengaplikasian teknologi informasi. Sehingga dengan adanya penelitian ini guru dan siswa diharapkan mampu untuk lebih menguasai materi dan teknologi agar dapat beradaptasi dengan baik pada proses pembelajaran di masa pandemi COVID-19. Kata Kunci: COVID-19, pengaruh teknologi, hasil belajar

ANALISIS HAMBATAN GURU DAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA DARUSSALAM TAHUN 2019

SMA Darussalam adalah lembaga pendidikan tingkat SLTA yang berada di bawah naungan Pondok Pesantren Darussalam. Dalam proses pembelajaran yang dilaksanakan di SMA tersebut terdapat hambatan yang dialami karena selain mayoritas siswa berasal dari kalangan Pondok Pesantren serta padatnya jadwal dari pondok sendiri tentunya menjadi faktor munculnya hambatan pembelajaran siswa maupun guru disekolah.Untuk mengetahui hambatan-hambatan yang dialami guru maupun siswa Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan hambatan-hambatan yang dialami guru maupun siswa dalam pembelajaran biologi di SMA Darussalam. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengambilan data menggunakan observasi, wawancara semi terstruktur dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan Conclution Drawing. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi tekhnik. Adapun hasil penelitian yang telah dilakukan terdapat beberapa hambatan yang dialami guru biologi di SMA Darussalam diantaranya adalah salah memahami kekuatan kepribadian guru dalam hal kedisiplinan memulai jam pelajaran masih kurang, pandangan pesimis yang dimiliki guru juga tampak, kurangnya media informasi dan terbatasnya sarana dan prasarana yang ada. Adapun hambatan yang dialami siswa diantaranya adalah aspek fisiologis, rendahnya tingkat intelegensi, hambatan dari segi sikap siswa juga terlihat karena siswa sering tidur di kelas dan faktor eksternal yang menghambat siswa juga tampak terlihat dalam aspek lingkungan non sosial khususnya pada lingkungan belajar yang kurang mendukung. Kata kunci: Hambatan Guru, Hambatan Siswa, Pembelajaran Biologi. SMA Darussalam is a high school level educational institution under the auspices of the Darussalam Islamic Boarding School. In the learning process carried out in high school there are obstacles experienced because in addition to the majority of students coming from the Islamic boarding schools and the tight schedule from the boarding school itself, of course it is a factor in the emergence of learning barriers for students and teachers at school. To find out the obstacles experienced by teachers and students. is to describe the obstacles experienced by teachers and students in learning biology at SMA Darussalam. This research approach uses a qualitative approach with the type of case study research. The data collection technique used observation, semi-structured interviews and documentation. Data analysis was performed by data collection, data reduction, data presentation and conclusion drawing. The validity of the data was done by triangulation of sources and triangulation of techniques. As for the results of the research that has been done, there are several obstacles experienced by biology teachers at SMA Darussalam, including the misunderstanding of the strength of the teacher's personality in terms of discipline in starting class hours is still lacking, the teacher's pessimistic view is also evident, the lack of information media and the limited facilities and infrastructure available. The obstacles experienced by students include physiological aspects, low levels of intelligence, barriers in terms of student attitudes are also seen because students often sleep in class and external factors that hinder students are also seen in non-social environmental aspects, especially in less supportive learning environments. Keyword: teacher barriers, student barriers, biology learning

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION BERBANTU VIDEO PERGERAKAN PROTOZOA TERHADAP HASIL TES SISWA KELAS X IPA 3 SMA NEGERI 3 JEMBER

Direct Instruction is a learning model based on explicit instruction, ongoing support, and student involvement that is compatible with technology-based teaching. One of the direct instruction designs is assisted by video-based on evidence because of effectively and easily reached. This study aimed to describe the effect of direct instruction assisted protozoa movement video on test results. The sample of this study was 33 respondents from students of X IPA 3 class in SMA Negeri 3 Jember. The type of this study was pre-experimental designs (one-group pretest-posttest design). Data were obtained by pretest and posttest, then descriptively analyzed by R version 4.0.5. This study resulted a minimum score (1) and a maximum score (5) of pretest, a minimum score (4) and a maximum score (5) of posttests, and an average pretest score (3.30) and posttest (4.88). The conclusion of this study was the direct instruction assisted protozoa movement video had improved student test results. Keyword: direct instruction, protozoa movement video, test Direct Instruction merupakan model pembelajaran berbasis instruksi eksplisit, dukungan berkelanjutan, dan keterlibatan siswa yang sesuai dengan pengajaran berbasis teknologi. Salah satu rancangan model pembelajaran direct instruction ialah berbantu video yang berbasis bukti, karena efektif dan mudah dijangkau. Tujuan penelitian ini ialah mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran direct instruction berbantu video pergerakan protozoa terhadap hasil tes. Sampel penelitian ini berjumlah 33 responden dari siswa kelas X IPA 3 SMA Negeri 3 Jember. Jenis penelitian yang digunakan berupa pre-experimental designs (one-group pretest-posttest design). Data didapatkan melalui instrumen pretest dan posttest, kemudian dianalisis secara deskriptif dengan aplikasi R versi 4.0.5. Penelitian ini menghasilkan skor minimal (1) dan skor maksimal (5) pretest, skor minimal (4) dan skor maksimal (5) posttest, dan rata-rata skor pretest (3,30) dan posttest (4,88). Kesimpulan penelitian ini ialah model pembelajaran direct instruction berbantu video pergerakan protozoa meningkatkan hasil tes siswa. Kata Kunci: direct instruction, tes, video pergerakan protozoa

ANALISIS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEBAGAI BAHAN AJAR BIOLOGI

This research aims to determine the utilization and suitability of the contents of Students Worksheets as a biology teaching material XI IPA class with the curriculum 2013 at SMAN 3 Jember year lesson 2018/2019. Utilization of Students Worksheets to determine the process of drafting SW, the implementation of biological learning using SW. The suitability of LKPD content is analyzed based on display, material, linguistic and question. This research is a qualitative descriptive research. Data analysis is done by calculating the percentage of students Worksheets conformity components. The results of this research for the students worksheet which is compiled sui table using various methods of learning. Results of conformity student workshe ets with the curriculum 2013 class XI IPA at SMAN 3 Jember has a level of conformity is still less in accordance with the standards set by Permendikbud number 8 year 2016 unit that is the view section Includes the Skins section, the beginning of the book, the content, and the end gets 83.3%. There are still two basic competencies that are not listed on the studente worksheet. The average linguistic section gets a value of 80%. The question section gets an average value of 66.6%. Keyword: curriculum 2013, student worksheet conformity, student worksheets, teaching materials Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan dan kesesuaian isi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) sebagai bahan ajar biologi kelas XI IPA menggunakan kurikulum 2013 di SMAN 3 Jember tahun pelajaran 2018/2019. Pemanfaatan LKPD untuk mengetahui proses penyusunan LKPD, pelaksanaan pembelajaran biologi menggunakan LKPD, dan evaluasi pembelajaran. Kesesuaian isi LKPD dianalisis berdasarkan tampilan, materi, kebahasaan dan soal. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Analisis data dilakukan dengan menghitung persentase komponen kesesuaian LKPD. Hasil penelitian ini bahwa LKPD yang disusun dapat digunakan dengan berbagai metode pembelajaran. Hasil kesesuaian LKPD dengan kurikulum 2013 kelas XI IPA di SMAN 3 Jember memiliki tingkat kesesuaian masih kurang sesuai dengan standar yang ditetapkan oleh Permendikbud nomor 8 Tahun 2016 tentang buku yang digunakan oleh satuan pendidikan yaitu bagian tampilan meliputi bagian kulit, awal buku, isi, dan bagian akhir. Bagian penyajian yaitu 83,3%. Bagian materi masih terdapat dua Kompetensi Dasar yang belum tercantum pada LKPD yaitu bab sistem reproduksi dan sistem imun. Bagian kebahasaan rata-rata 80%. Bagian soal mendapatkan nilai rata-rata 66,6%. Hal ini menunjukkan bahwa LKPD biologi kelas XI IPA di SMAN 3 Jember masih kurang baik dalam segi penyusunannya akan tetapi layak digunakan karena soal yang disusun guru mengajak siswa untuk berpikir kritis. Kata Kunci: bahan ajar, lembar kerja peserta didik, kesesuaian lembar kerja peserta didik, kurikulum 2013

Pengaruh Penggunaan Strategi Giving Question and Getting Answer pada Pembelajaran Daring Biologi Via Whatsapp

The strategy of using Giving Question and Getting Answer via Whatsapp need analysist of therelation in biology learning. The purpose of this study to determine whether there is influence of Whatsappof the strategy Giving Question and Getting Answers to biology online learning through Whatsapp. Thisresearch method uses a qualitative descriptive method. Data collection techniques using observation, interviews, and documentation. This study result indicated that learning that dares to use the Whatsapp application with a strategy of Providing Answers and Getting Questions can provide more fun learning so as toincrease student enthusiasm and activity. The conclusions obtained from this study use a strategy of AskingQuestions and Getting Answers that affect biology online learning through Whatsapp and can be an alternative in online biology learning through Whatsapp in conditions that do not support learning face-to-facelearning. Keywords : Giving Question and Getting Answer, Whatsapp, Online learning Penggunaan strategi Giving Question and Getting Answer via Whatsapp perlu dikaji terkaitpengaruhnya dalam pembelajaran biologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknyapengaruh penggunaan strategi Giving Question and Getting Answer pada pembelajaran daring biologi viaWhatsapp. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data pada penelitian inidikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwaPembelajaran daring menggunakan aplikasi Whatsapp dengan strategi Giving Question and Getting Answer dapat memberikan pembelajaran yang lebih menyenangkan sehingga meningkatkan antusias dankeaktifan siswa. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini yaitu penggunaan strategi Giving Questionand Getting Answer berpengaruh terhadap pembelajaran daring biologi via Whatsapp dan bisa menjadialternatif dalam pembelajaran daring biologi via Whatsapp pada kondisi yang tidak memungkinkan untukdilakukannya pembelajaran tatap muka. Kata Kunci : Giving Question and Getting Answer, Whatsapp, Pembelajaran daring

Penerapan Metode Peta Pikiran dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Biologi Dasar

The purpose of this research is to find out how the influence of mind mapping methods inincreasing the learning motivation of students in biological biology in basic biology courses. This research was conducted by giving questionnaires or questionnaires online to respondents (students of biology class 1 biology class of 2019). The type of questionnaire used in this study was a closed questionnaire, where respondents answered questions that had been provided. Based on the results of study that by applying the mind mapping method in studying basic biology students find it easier to remember the material that has been delivered. In addition, for them by applying this method the material becomes easier to understand and effective for learning activities. So, it can be concluded that in this study the mind mapping method can increase student motivation in basic biology courses.Keywords: Motivation to learn, Mind mapping, Basic biology.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh metode peta pikirandalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa tadris biologi pada mata kuliah biologi dasar.Penelitian ini dilakukan dengan cara pemberian kuesioner atau angket secara online kepada responden (mahasiswa tadris biologi kelas biologi 1 angkatan 2019 IAIN Jember). Jenis angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup, yang mana responden menjawab pertanyaan yang telah disediakan. Berdasarkan hasil penelitian bahwa dengan menerapkan metode peta pikiran dalam mempelajari biologi dasar mahasiswa merasa lebih mudah mengingat materi yang telah disampaikan. Selain itu, bagi mereka dengan menerapkan metode ini materi menjadi lebih mudah dipahami dan efektif untuk kegiatan belajar. Jadi, dapat disimpulkan bahwa pada penelitian ini metode peta pikiran dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah biologi dasar.Kata kunci: Motivasi belajar,Peta pikiran, Biologi dasar.

Hubungan Pengetahuan Lingkungan terhadap Sikap dan Perilaku Peduli Lingkungan pada Siswa SMAN 5 Jember Tahun Pelajaran 2018/2019

SMAN 5 Jember is a school that has received the Adiwiyata program predicate. Based on the phenomenon, students who have environmental knowledge do not necessarily have attitudes and behaviors that care about the environment. This is not in line with the school's goal of maintaining the status of a Adiwiyata school. The purpose of this study was to determine the relationship between environmental knowledge and environmental care and environmental care behavior among students of SMAN 5 Jember in the 2018-2019 academic year. This study uses a nonexperimental correlational quantitative approach using the ex post facto method. The population in this study were students of class X and XI, amounting to 480 students. The sampling technique used was proportionate stratified random sampling technique. Methods of data collection using observation, interviews, questionnaires and documentation. Data analysis used Kendall's Tau Correlation. Based on the results of the research on the relationship between environmental knowledge and environmental care attitudes in students of SMAN 5 Jember, the results obtained were 0.000 < 0.05 so that Ha was accepted and H0 was rejected, meaning that there was a significant relationship. The relationship between environmental knowledge and environmental care behavior results in 0.532> 0.05 so that Ha is accepted and H0 is rejected, meaning that there is no significant relationship. Keywords: Adiwiyata, Knowledge, Attitude, and Behavior SMAN 5 Jember merupakan sekolah yang mendapatkan predikat program Adiwiyata. Berdasarkan fenomena siswa yang memiliki pengetahuan lingkungan belum tentu memiliki sikap dan perilaku peduli lingkungan. Hal ini tidak selaras dengan tujuan sekolah mempertahankan status sekolah Adiwiyata. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan pengetahuan lingkungan dengan sikap peduli lingkungan dan perilaku peduli lingkungan pada siswa SMAN 5 Jember tahun pelajaran 2018-2019. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional non eksperimental menggunakan metode ex post facto. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas X dan XIyang berjumlah 480 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik sampling proportionate stratified random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Kendall’s Tau Correlation. Berdasarkan hasil penelitian hubungan pengetahuan lingkungan dengan sikap peduli lingkungan pada siswa SMAN 5 Jember diperoleh hasil 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak artinya ada hubungan yang signifikan. Hubungan pengetahuan lingkungan dengan perilaku peduli lingkungan diperoleh hasil 0,532 > 0,05 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak artinya tidak ada hubungan yang signifikan. Kata kunci: Adiwiyata, Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku

Persepsi Mahasiswa Biologi terhadap Perkuliahan Daring sebagai Sarana Pembelajaran Selama Pandemi Covid 19

Dengan adanya pendemi COVID-19 membuat perkuliahan tidak dapat berjalan secara normal. Dengan ini perguruan tinggi yang ada di Kabupaten Jember dengan mengikuti arahan pemerintah untuk melaksanakan secara daring atau online sehingga memungkinkan untuk penerapan perkuliahan daring. Penelitian ini mengkaji persepsi mahasiswa Biologi mengenai media pembelajaran dalam perkuliahan daring, model komunikasi pembelajaran, gaya belajar, dan keefektifan perkuliahan daring. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Jumlah sampel penelitian sebanyak 50 mahasiswa dengan pemberian angket secara online Dengan populasi kampus yang ada di Kabupaten Jember meliputi IAIN Jember, IKIP Jember, UNMU Jember, UNEJ, UIJ yang sudah melaksanakan daring selama karantina covid 19. Dari pengisian angket online mahasiswa lebih menyukai aplikasi whatsapp sebagai media pembelajaran yang efektif, model komunikasi semi dua arah, gaya belajar visual, dan dengan adanya perkuliahan daring ini mahasiswa Biologi masih kurang puas atas apa yang diterima selama perkuliahan daring, karena ada berbagai faktor yang membuat merasa kurang puas.

Analisis Fitur dalam Aplikasi Instagram sebagai Media Pembelajaran Online Mata Pelajaran Biologi untuk Siswa Sekolah Menengah Atas

Today precisely in mid-2020 the world is horrified by the Corona Virus Disease-19 (Covid-19) outbreak that forces all elements of society to Work From Home (WFH). This is very difficult especially for educators because of face-to-face learning is removed, and it forces educators to use the information technology that is currently developing to support online learning. However, in its implementation there are obstacles because some applications such as google classroom, edmodo, zoom are very difficult to use and the class becomes less interactive, which underlies researchers to conduct research because the Instagram application is very user friendly and very familiar to be used by millennials and the use of the Instagram app as a biology learning media can make the class more interactive because there are live features that make it easier for teachers and students to interact. This research uses a mix method using a Likert scale ranging from 1-5 to the data processing. The data obtained came from a high school student questionnaire majoring in Natural Sciences. Based on research conducted by researchers and the results of the Instagram application questionnaire is very suitable as a medium of online or online biology learning this is because the Instagram application is very easy to use and is a familiar application among millennials, especially high school students. Dewasa ini tepatnya pada pertengahan tahun 2020 dunia dihebohkan dengan wabah Corona Virus Disease-19 (Covid-19) yang memaksa semua elemen masyarakat untuk bekerja dari rumah atau Work From Home (WFH). Hal ini sangat menyulitkan terlebih lagi bagi tenaga pendidik karena pembelajaran tatap muka ditiadakan, dan memaksa tenaga pendidik untuk menggunakan teknologi infomasi yang berkembang saat ini untuk menunjang pembelajaran secara online. Akan tetapi dalam pelaksanaanya terdapat kendala karena beberapa aplikasi seperti google classroom, edmodo, zoom sangat sukar digunakan dan kelas menjadi kurang interaktif, hal ini yang mendasari peneliti melakukan penelitian karena aplikasi Instagram sangat user friendly dan sangat familiar digunakan oleh generasi milenial dan penggunaan apikasi Instagram sebagai media pembelajaran biologi dapat menjadikan kelas lebih interaktif karena terdapat fitur live yang memudahkan guru dan siswa untuk berinteraksi. Penelitian ini menggunakan metode mix dengan menggunakan skala likert rentang 1-5 pada proses pengolahan data. Data yang diperoleh berasal dari kuesioner siswa SMA jurusan IPA. Berdasarkan penelitan yang dilakukan peneliti dan hasil dari kuesioner aplikasi Instagram sangat cocok dijadikan media pembelajaran biologi secara online atau daring hal ini dikarenakan aplikasi Instagram sangat mudah untuk digunakan dan merupakan aplikasi yang familiar dikalangan generasi milenial terutama siswa SMA. Kata kunci: COVID-19. Instagram, pembelajaran daring

Analisis Pembelajaran Daring terhadap Kejenuhan Belajar Mahasiswa Tadris Biologi IAIN Jember di Tengah Pandemi Covid-19

Online learning policies during the COVID-19 pandemic are the main solution to keeping the learning process going. But in the implementation, there are obstacles and flaws. The purpose of this study is to analyze the boredom learning toward biological students at IAIN Jember amid the COVID-19 pandemic. This research used the descriptive qualitative method with in-depth analysis. The results this study indicate the biological students at IAIN Jember experience learning burnout due to various factors indicated by several symptoms of learning burnout. Kebijakan pembelajaran daring selama pandemi COVID-19 menjadi solusi utama agar proses pembelajaran tetap dapat berlangsung. Namun dalam pelaksanaannya terdapat kendala dan kekurangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pembelajaran daring terhadap kejenuhan belajar mahasiswa Tadris Biologi IAIN Jember ditengah pandemi COVID-19. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualiatif menggunakan analisis secara mendalam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami kejenuhan belajar dikarenakan berbagai faktor yang ditunjukkan oleh beberapa gejala kejenuhan belajar. Kata kunci: kejenuhan belajar, pandemi COVID-19, pembelajaran daring