Ensino remoto emergencial no IFMG

A pandemia de COVID-19 mudou a configuração de diversos processos, desde os mais simples até os mais complexos, em suas diversas formas, em vários setores. A reestruturação da organização escolar, principalmente na execução de seus currículos por um modelo adequado à realidade local, é um desafio para todas as instituições de ensino. Este trabalho tem o objetivo de identificar os modelos utilizados no Ensino Remoto Emergencial (ERE) adotados nos diversos campi do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) para os cursos técnicos integrados ao ensino médio. Como instrumento para coleta de dados, utilizou-se questionário online direcionado ao Diretor de Ensino do campus. Ao final, a análise das respostas apresentou uma abordagem mista (qualitativa e quantitativa). Observou-se que o modelo ERE predominante no IFMG foi a oferta simultânea de todas as disciplinas, com a disponibilização dos seus conteúdos divididos em blocos. Conclui-se que a variedade dos modelos de ERE adotados pelos campi evidencia o compromisso em buscar o modelo que melhor atendesse a comunidade escolar, dentro dos limites e das possibilidades da equipe e dos estudantes, mantendo o compromisso em zelar pela qualidade do ensino. Palavras-chave: Instituto Federal. Ensino Técnico Integrado. Ensino Remoto Emergencial. Emergency remote teaching at IFMG: challenges for school management Abstract The COVID-19 pandemic changed the configuration of many processes, from the simplest to the most complex, in their various forms in various sectors. The restructuring of the school organization, mainly in the execution of its curriculum according to a model adequate to the local reality, is a challenge for all educational institutions. This work aims to identify the models used in Emergency Remote Teaching adopted in the various campuses of the Federal Institute of Minas Gerais (IFMG) for technical courses integrated with high school. An online questionnaire directed to the Campus Education Director was used as an instrument for data collection. In the end, the analysis of the responses presented a mixed approach (qualitative and quantitative). It was observed that the predominant ERE model at the IFMG was the simultaneous offer of all subjects, with the availability of their contents divided into blocks. It is concluded that the variety of ERE models adopted by the campuses shows the commitment to seek the model that best served the school community, within the limits and possibilities of staff and students, maintaining the commitment to ensuring the quality of education. Keywords: Federal Institute. Integrated Technical Education. Emergency Remote Teaching.

Ensino remoto emergencial na pandemia

Este artigo tem como objetivo apresentar percepções de estudantes e professores do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) sobre a experiência com o ensino remoto emergencial (ERE), motivado pela pandemia de COVID-19, bem como identificar as principais dificuldades no processo de adaptação dos cursos técnicos integrados, organizados para oferta presencial. A pesquisa teve cunho exploratório, abordagem quali-quantitativa e foi desenvolvida entre os meses de junho e outubro de 2020, obtendo a participação de 156 docentes e 739 discentes de diversos campi do IFMG, por meio de formulários eletrônicos de participação voluntária. A análise dos dados possibilitou a caracterização de importantes fatores para se discutir o ensino remoto, como disponibilidade de internet e de dispositivos eletrônicos, além da identificação das principais dificuldades associadas ao ERE no IFMG. Dentre os principais problemas encontrados pelos estudantes, destacaram-se a dificuldade em estudar autonomamente e de manter uma rotina diária de estudos. O acesso à internet, equipamentos eletrônicos, materiais de estudo e uso de ambientes virtuais de aprendizagem não se destacaram como fatores de grande dificuldade. Os próprios discentes avaliaram haver diferenças entre sua aprendizagem no ensino remoto quando comparada com o presencial. Na análise dos docentes, destacou-se a importância dada à necessidade de qualificação e disponibilidade de ferramentas apropriadas para o ensino remoto. Pode-se concluir, a partir dos dados recolhidos e analisados, que os maiores problemas para o ensino na modalidade remota emergencial ocorrem pelo próprio formato do ERE, dificuldades estas, possivelmente, agravadas pelo impedimento de interação social e educacional presencial entre colegas e professores. Palavras-chave: Ensino remoto emergencial. COVID-19. Pandemia. IFMG. Emergency remote teaching during the pandemic: diagnosis of difficulties faced by students and teachers of technical education in the IFMG Abstract This article aims to present the perceptions of students and teachers of the Federal Institute of Minas Gerais (IFMG) about their experiences with emergency remote teaching (ERT), motivated by the pandemic of COVID-19, as well as to identify the main difficulties when adapting the teaching method of technical education courses, originally organized to face-to-face format. The research had an exploratory nature, a quali-quantitative approach and was developed between the months of June and October of 2020. It had the participation of 156 teachers and 739 students from several campuses, through electronic forms of voluntary participation. Data analysis enabled the characterization of important factors to remote education, such as availability of internet and electronic devices, in addition to identification of main difficulties associated with ERT. Among the main problems encountered by students, the difficulty to study autonomously and to maintain a daily study routine stood out. On the other hand, access to the internet, to electronic equipment, study materials and use of virtual learning environments did not stand out as factors of great difficulty. The students themselves assessed that there are differences between their learning in remote education when compared to face-to-face. When assessing the teachers, the importance given to the need for qualification and availability of appropriate tools for remote teaching was highlighted. From the data collected in this research, it can be concluded that the biggest problems for teaching in this emergency mode occurs due to the ERT format itself. Those difficulties are possibly aggravated by the impediment of in-person social and educational interaction between colleagues and teachers. Keywords: Emergency Remote Teaching. COVID-19. Pandemic. IFMG.

Panorama dos principais estudos sobre ciência cidadã

Neste artigo, são analisados os objetos de estudo das principais pesquisas sobre ciência cidadã publicadas nos últimos cinco anos. Realizou-se uma busca na base de dados internacional Web of Science por artigos científicos publicados nos anos de 2016 a 2020 e com um número mínimo de 40 citações. Foram encontrados 31 artigos científicos internacionais que tratam de conceitos teóricos, aplicações e contribuições da Ciência Cidadã, abordam implicações éticas e sociais no recrutamento dos voluntários e a motivação desses cidadãos não cientistas para participarem de projetos de Ciência Cidadã e, ainda, avaliam a qualidade dos dados coletados. A pesquisa realizada pode contribuir para a academia, servir de base teórica para o tema da Ciência Cidadã e ser motivante para que os docentes conheçam e se utilizem de iniciativas nos diversos campos do conhecimento como abordagem no processo de ensino e aprendizagem. Palavras-chave: Ciência cidadã. Participação. Não cientistas. Overview of main studies on citizen science Abstract This article analyzes the objects of study of the main researches on citizen science published in the last five years. A search was made in the international Web of Science database for scientific articles published in the years 2016 to 2020 and with a minimum number of 40 citations. Thirty-one international scientific articles were obtained that deal with the theoretical concepts, applications and contributions of citizen science. They also address the ethical and social implications of recruiting volunteers and the motivation of these non-scientist citizens to participate in citizen science projects, and also assess the quality of the data collected. The research carried out can contribute to the academy, serving as a theoretical basis on the theme of citizen science and be motivating for teachers to know and use citizen science initiatives in different fields of knowledge as an approach in the teaching-learning process. Keywords: Citizen Science. Participation. Non-scientist.

A filosofia nos cursos de licenciatura em matemática do IFMG

Neste artigo, pretendemos investigar como a temática filosófica é tratada nos cursos de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), presentes nos campi de Formiga e São João Evangelista. Metodologicamente, realizamos uma pesquisa de natureza qualitativa e caráter exploratório, subsidiada pela análise documental a partir de consultas aos Projetos Pedagógicos dos Cursos. Em ambos, observamos a falta de uma abordagem mais abrangente do tema, o que nos levou a propor a inclusão de uma disciplina voltada para a Filosofia da Matemática na grade curricular. Essa disciplina consideraria aspectos históricos, socioculturais e científicos da construção da Matemática enquanto Ciência e daria ênfase às contribuições dos principais filósofos para o seu desenvolvimento, destacando o pioneirismo de Tales de Mileto e Pitágoras, nas demonstrações geométricas, e o protagonismo de Platão, Aristóteles, René Descartes e Immanuel Kant. Além disso, ela discutiria acerca de três correntes filosóficas - Logicismo, Intuicionismo e Formalismo – e o modo com que elas trazem para si uma discussão sobre o pensar a Matemática. Esperamos que este artigo promova um debate entre os professores e gestores dos cursos, considerando que a Matemática, que hoje conhecemos, é fruto de todo um processo filosófico de elaboração e reelaboração de si mesma. Palavras-chave: Filosofia. Filosofia da matemática. Educação matemática. Philosophy in undergraduate mathematics ifmg courses: analysis, reflections and a teaching proposal Abstract In this paper, we initially intend to investigate how the philosophical theme is treated in the Mathematics Graduation courses from the Federal Institute of Minas Gerais (IFMG), in Formiga and São João Evangelista campi. The methodological procedure adopted was the exploratory research, through a documentary analysis carried out in the courses Pedagogical Projects. In both, we noted that the theme approach was deficient, which led us to propose the inclusion, in the curriculum, of a discipline focused on Mathematics Philosophy. This discipline will consider historical, sociocultural and scientific aspects of Mathematics construction as a science, and it will emphasize the contributions of leading philosophers to their development, highlighting the pioneering spirit of Tales of Miletus and Pythagoras in geometric demonstrations, and in the role of Plato, Aristotle, René Descartes and Immanuel Kant. In addition, it is intended to discuss about three philosophical currents – Logicism, Intuitionism and Formalism –, and the way in which they promote a discussion about Mathematics thought. It is hoped that this paper will promote a debate between teachers and course managers, considering that the Mathematics, that we know today, is the result of a whole philosophical process of itself elaboration and re-elaboration. Keywords: Philosophy. Mathematics philosophy. Mathematical education.

“A festa da Arte”

Este trabalho realiza uma discussão sobre o uso do jornal como fonte histórica a partir de uma análise das publicações feitas sobre o Instituto de Música do Rio Grande do Norte pelo jornal A Ordem, entre os anos de 1936 e 1952. Com o objetivo de compreender como o referido periódico realizava suas publicações sobre esse espaço de ensino musical, e a fim de ter acesso às suas edições na íntegra, realizou-se uma pesquisa na Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional, na qual encontraram-se as edições nas quais o Instituto de Música do Rio Grande do Norte foi mencionado. A pesquisa é de natureza qualitativa e exploratória, com procedimentos de caráter bibliográfico e documental, através da análise das notas encontradas no jornal A Ordem. Para a interpretação dos dados, traz-se a compreensão de Barros (2019) acerca do jornal como fonte histórica e não como objeto de estudo, e de Albuquerque Junior (2013) sobre documentos, que trazem vida, sentimentos, emoções, e acontecimentos da vida de um homem do passado. No período analisado, A Ordem publicou conteúdos diversificados sobre o Instituto de Música do Rio Grande do Norte, informando sobre período de matrículas, início de ano letivo, resultado de exames, recital dos alunos, trazendo notas com o diretor da instituição e outras que faziam referências indiretas à mesma. Desse modo, o periódico local se mostrou um importante parceiro na realização das atividades da instituição. Palavras-chave: Instituto de Música do Rio Grande do Norte. Jornal A Ordem. Documento. The "art celebration": a ordem newspaper as a research source regarding music professional education in Rio Grande do Norte (1936-1952) Abstract This work deals with the use of the newspaper as a historical documental source. The research is based on an analysis of the publications of the Institute of Music of Rio Grande do Norte in Brazil in the A Ordem newspaper between the years 1936 and 1952. To understand how the periodical realized its publications regarding the musical teaching institution, and in order to have access to its full editions, a survey in the Digital Periodical Library of the Brazilian National Library was realized where issues where the forementioned Institute were found. The research is of qualitative and exploratory nature and considered bibliographic and documentary strategies, through the analysis of the notes found in the newspaper. The research is as of a qualitative and exploratory nature, with bibliographic and documentary procedures, through the analysis of the notes found in the newspaper A Ordem newspaper. For data interpretation, the researched relied on works such as Barros (2019) that deals with newspapers as documental sources and not only as an empirical object. The research also considered works of Albuquerque Junior (2013) about documents, which emphasize life, feelings, emotions, and events from the life of a men in this period. In this context A Ordem newspaper published a diversified type of contents regarding the aforementioned institute. Some reports dealt with student enrollment period, beginning of the school year, exam results or students' recitals. Others were reports written by the institute´s director or mentioned the institute indirectly. Thus, the local newspaper proved to be an important ally in the broadcasting of the institution's activities. Keywords: Music Institute of Rio Grande do Norte. A Ordem newspaper. Document.

Qualidade de vida no trabalho

O objetivo desta pesquisa é avaliar a qualidade de vida no trabalho dos servidores públicos de uma Instituição de Ensino Superior (IES) de Minas Gerais. Foi realizada um survey com 103 docentes e técnicos administrativos de uma IES. A análise dos dados se deu a partir de estatísticas descritiva e multivariada com o auxílio do software SPSS. Mais especificamente, foi feita a Análise Fatorial Confirmatória para auferir o grau de satisfação dos colaboradores com relação a nove fatores de qualidade de vida no trabalho. Em seguida, foram feitas comparações de médias por meio dos Testes T e Anova. Os resultados obtidos demonstraram que são superiores as médias de índices de QVT percebidas por diferentes grupos, tais como: as mulheres, os que ocupam cargos de gestão, aqueles que possuem menor nível de escolaridade, maior tempo de serviço na IES, e os docentes efetivos. Palavras-chave: Qualidade de vida no trabalho. Instituição de Ensino Superior. Estudo quantitativo. Quality of working life: perception of employees of a highereducation institution in Minas Gerais Abstract The objective of this research is to evaluate the quality of working life of public servants of a Higher Education Institution (HEI) in Minas Gerais. A survey was carried out with 103 professors and administrative technicians from an HEI. Data analysis was based on descriptive and multivariate statistics with the aid of the SPSS software. More specifically, Confirmatory Factor Analysis was carried out to measure the degree of employee satisfaction with respect to nine factors of quality of working life. Then, comparisons of means were made using the T and Anova tests. The results obtained showed that the averages of QWL indices perceived by different groups are higher, such as: women, those in management positions, those with a lower level of education, longer service time at the HEI, and permanent teachers. Keywords: Quality of working life. Higher Education Institution. Quantitative study.

Avaliação contínua de aprendizagem e o uso de jogos educativos no ensino de química

Inúmeras são as ferramentas que o professor pode usar no processo de ensino e aprendizagem. Dentre elas, a avaliação formativa, aquela que ocorre ao longo do processo e que tem por finalidade o acompanhamento do desenvolvimento dos alunos, sendo seus resultados um guia para as futuras ações do professor. Este trabalho apresenta os benefícios e as dificuldades da aplicação do Kahoot! Quiz como um modelo de avaliação formativa. Por meio deste jogo, os alunos puderam ser avaliados divertindo-se ao longo do processo, sem que a parte educativa fosse preterida. É uma pesquisa de caráter qualitativo na qual foi feito um estudo de caso com os alunos do primeiro ano do Ensino Médio do IFMG - Campus Congonhas no ano de 2019, na disciplina de Química I. Palavras-chave: Kahoot! Quiz. Avaliação formativa. Jogos didáticos Online. Continuous learning assessment and the use of educational games in chemistry classes: quiz with high school students Abstract The teacher can use countless tools in the teaching and learning processes. Among them, the formative assessment, the one that occurs throughout the process, has the purpose of monitoring the students' development and its result is a guide for the teacher future actions. This research will present the benefits and difficulties of applying Kahoot! Quiz as a formative assessment. Through this game, students could be evaluated and having fun throughout the process, without the educational part being neglected. It is a qualitative research in which a study was conducted with the students of the first year of high school at IFMG-campus Congonhas in 2019, in the Chemistry I discipline. Keywords: Kahoot Quiz. Formative assessment. Educational Online Games.

Caracterização físico-química de manteigas de frutos amazônicos

Este trabalho teve como objetivo caracterizar manteigas comerciais obtidas a partir dos frutos amazônicos bacuri (Platonia insignis), cacau (Theobroma cacao), cupuaçu (Theobroma grandiflorum), murumuru (Astrocaryum murumuru), tucumã (Astrocaryum aculeatum) e ucuuba (Virola surinamensis) quanto às propriedades físico-químicas e ao perfil de ácidos graxos. Para tanto, as manteigas foram analisadas de acordo com os métodos oficiais descritos pela American Oil Chemists' Society (AOCS) quanto aos teores de ácidos graxos livres, índice de acidez, dienos conjugados, índice de peróxidos, p-anisidina, valor totox, índices de saponificação, iodo e refração, ponto de fusão e matéria insaponificável. As manteigas apresentaram acidez acima do limite estabelecido pela regulamentação, evidenciando degradação hidrolítica, sobretudo nas de cupuaçu e ucuuba. Ao contrário para os índices de peróxidos, a formação de compostos primários foi abaixo do limite máximo permitido pela regulamentação. A manteiga de bacuri apresentou o maior valor totox, pelos mais altos índices de peróxidos e p-anisidina. Em geral, as manteigas apresentaram elevadas quantidades de ácidos graxos saturados. Maiores quantidades de ácido graxo monoinsaturado (oleico) foram encontradas nas manteigas de cupuaçu, bacuri e cacau. Palavras-chave: Ácidos graxos. Propriedades físico-químicas. Manteigas vegetais. Physicochemical characterization of amazonian fruit butters Abstract This study aimed to characterize commercial butters obtained from Amazonian fruits bacuri (Platonia insignis), cocoa (Theobroma cacao), cupuaçu (Theobroma grandiflorum), murumuru (Astrocaryum murumuru), tucumã (Astrocaryum aculeatum) and ucuuba (Virola surinamensis) regarding the physicochemical properties and the fatty acid profile. For this purpose, the butters were analyzed according to the official methods described by the American Oil Chemists' Society (AOCS) regarding the levels of free fatty acids, acidity index, conjugated dienes, peroxide index, p-anisidine, totox value, saponification, iodine and refraction, melting point and unsaponifiable matter. The butters showed acidity above the limit established by regulation, showing hydrolytic degradation, especially in cupuaçu and ucuuba. In contrast to the peroxide values, the formation of primary compounds was below the maximum limit allowed by regulation. Bacuri butter had the highest totox value, due to the higher levels of peroxides and p-anisidine. In general, the butters showed high amounts of saturated fatty acids. Higher amounts of monounsaturated fatty acid (oleic) were found in cupuaçu, bacuri and cocoa butters. Keywords: Fatty acids. Physicochemical properties. Vegetable butters.

Tecnologias descentralizadas apropriadas para tratamento de esgoto doméstico em áreas rurais

A ausência de sistemas de tratamento de esgoto doméstico é uma das principais causas de insalubridade e degradação ambiental, além de ser uma forte ameaça à segurança alimentar das famílias rurais brasileiras. O estudo teve como objetivo fornecer subsídios para a elaboração de um programa de implantação de tratamento de esgoto doméstico na área da microbacia hidrográfica do Córrego do Mato, situado na comunidade rural São Braz, Simonésia, Minas Gerais. Foi investigada a situação do abastecimento de água e do esgotamento sanitário de 67 domicílios. Foi encontrado um cenário preocupante em relação à disposição final do esgoto doméstico, sendo que 96% dos domicílios estão em situação inadequada - disposição in natura em cursos d’água ou fossas rudimentares. Foram propostas alternativas adequadas para o tratamento do esgoto doméstico de acordo com as necessidades e condições locais da área de estudo. As alternativas escolhidas são tecnologias sociais e ecológicas com replicação e já implantadas em outras localidades rurais. Palavras-chave: Águas residuárias. Desenvolvimento rural. Bacia hidrográfica. Decentralized technologies appropriate for treating domestic sewage in rural areas: case study for a rural community in Simonesia - Minas Gerais Abstract The absence of domestic sewage treatment systems is one of the main causes of unhealthy and environmental degradation, in addition to being a strong threat to the food security of Brazilian rural families. The study aimed to provide subsidies for the elaboration of a program for the implementation of domestic sewage treatment in the area of the watershed of the Córrego do Mato, located in the rural community of São Braz, Simonésia, Minas Gerais. The situation of water supply and sanitation for 67 households was investigated. A worrying scenario was found in relation to the final disposal of domestic sewage, with 96 % of households being in an inadequate situation - in natura disposal in water courses or rudimentary cesspits. Appropriate alternatives have been proposed for the treatment of domestic sewage according to the needs and local conditions of the study area. The alternatives chosen are social and ecological technologies with replication and already implemented in other rural locations. Keywords: Wastewater. Rural development. Hydrographic basin.

A Corrupção como um fato social durkheimiano

A Teoria do Fato Social desenvolvida pelo sociólogo francês Émile Durkheim apresenta regras para observação e estudo dos fenômenos sociais externos, coercitiveis e gerais, tendo como cenário a sociedade detentora de uma consciência própria (realidade sui generis), independente da consciência individual. Diante da relevância dos estudos de Durkheim, buscou-se realizar uma pesquisa de natureza descritiva para sistematizar a Teoria do Fato Social, por meio de conceitos, métodos e aplicações encontrados nas obras do próprio autor, com o objetivo de criar um modelo teórico-analítico baseado em Durkheim para analisar a corrupção nos tempos atuais. Nesse sentido, realizou-se uma pesquisa bibliográfica tendo como objeto de busca as obras do autor, bem como artigos nacionais e internacionais relacionados à teoria do fato social. A importância do presente estudo reside na possibilidade de compreender os estudos de Durkheim, possibilitando sistematizar uma perspectiva teórica para aplicação em futuros estudos sobre análise de fatos sociais ligados a administração pública como a corrupção. Conclui-se que a corrupção é um fato social inerente ao estado de anomia da sociedade. Propõe-se como futuros estudos a aplicação do modelo teórico de corrupção elaborado a partir da perspectiva durkheimiana. Palavras-chaves: Anomia. Corrupção. Émile Durkheim. Fato social. Funcionalismo. Corruption as a durkheimian social fact: proposition of a theoretical model Abstract The Theory of Social Fact developed by the French sociologist Émile Durkheim presents rules for the observation and study of external, coercible and general social phenomena based on a society that has its own consciousness (sui generis reality), independent of individual consciousness. Given the relevance of Durkheim's studies, a descriptive nature research was sought to systematize the Social Fact Theory, through concepts, methods and applications found in the author's own works, with the aim of creating an analytical theoretical model based in Durkheim to analyze corruption in modern times. In this sense, a bibliographical research was carried out with the author's works as a search object, as well as national and international articles related to the Theory of Social Fact. The importance of this study lies in the possibility of understanding Durkheim's studies, enabling the systematization of a theoretical perspective for application in future studies on the analysis of social facts linked to public administration such as corruption. It is concluded that corruption is a social fact inherent to the state of anomie of society. It is proposed as future studies the application of the theoretical model of corruption elaborated from the Durkheimian perspective. Keywords: Anomia. Corruption. Emile Durkheim. Social Fact. Functionalism.