scholarly journals La labor educativa de los docentes del año en la formación del profesional de Cultura Física

2020 ◽  
Vol 3 (1) ◽  
pp. 18-23
Author(s):  
Magda De Quesada Varona ◽  
Teresa Nápoles Gómez ◽  
Sulay Morrero Gorra ◽  
Jorge Camilo Morejón de Quesada
Keyword(s):  
Social Practice ◽  
Educational Work ◽  
Bibliographic Analysis ◽  
Sports Culture ◽  
Palabras Clave ◽  
Persuasion Dialogue ◽  
The Subject ◽  
Higher Education Centers ◽  
Los Grupos

La presente investigación aborda una temática de importancia y actualidad en los centros de enseñanza superior referida al proceso del trabajo educativo en los estudiantes de la Licenciatura en Cultura Física. La misma revela las insuficiencias que aún se manifiestan en el proceso de formación de los estudiantes en la carrera lo cual limita su compromiso con la naturaleza pedagógica de la profesión en la práctica social. En tal sentido se aplicaron métodos de revisión y análisis documental y bibliográfico acerca del tema, los métodos empíricos para la caracterización de los grupos y los métodos de persuasión, diálogo y debate para la realización de la propuesta del trabajo educativo en la carrera Cultura Física haciendo énfasis en los elementos esenciales epistemológicos del qué , cómo y para qué de las acciones educativas en aras de incentivar en los estudiantes las  obligaciones, compromiso y deber con el encargo social profesional. El aporte fundamental del trabajo se expresa en las formas, vías y métodos de organización y planificación de las acciones que persuaden, estimulan y sancionan a los estudiantes y eleva la percepción del ejemplo personal del docente. PALABRAS CLAVE: trabajo educativo, métodos, formación profesional ABSTRACT This research addresses an important and topical issue in higher education centers related to the process of educational work in students from the Sports Culture Program. It reveals the inadequacies that are still manifested in the process of training students in the career, which limits their commitment to the pedagogical nature of the profession in social practice. In this sense, methods of review and documentary and bibliographic analysis were applied on the subject, empirical methods for the characterization of the groups and the methods of persuasion, dialogue and debate for the realization of the educational work proposal in the Sports Culture career doing emphasis on the essential epistemological elements of the what, how and for what of educational actions in order to encourage in students the obligations, commitment and duty with the professional social commission. The fundamental contribution of the work is expressed in the forms, ways and methods of organization and planning of actions that persuade, stimulate and sanction students and elevate the perception of the teacher's personal example.

scholarly journals Diagnóstico de la logística de las microempresas de la Amazonia ecuatoriana, adecuación matemática

ECA Sinergia ◽  
2021 ◽  
Vol 12 (1) ◽  
pp. 126
Author(s):  
Dagoberto Acosta Iglesias ◽  
Neyfe Sablón cossío ◽  
José Antonio Acevedo Suárez ◽  
Martha Ines Gómez Acosta
Keyword(s):  
The State ◽  
Human Potential ◽  
Business Sector ◽  
Reference Models ◽  
Palabras Clave ◽  
Ecuadorian Amazon ◽  
Analysis And Synthesis ◽  
The Subject ◽  
Fundamental Conclusion

  Caracterizar el estado de la logística constituye un soporte para trazar estrategias de desarrollo, tanto a nivel del sector empresarial como en la formación del potencial humano. El objetivo del artículo es demostrar cómo la utilización de los modelos de referencia de la logística y su adecuación matemática permite caracterizar el estado de la temática con sus particularidades en las microempresas en el contexto ecuatoriano. Se utilizan encuestas, el análisis y la síntesis, y la estadística para el diagnóstico. El resultado principal es la caracterización del estado de la logística en una muestra de empresas que es estadísticamente significativa. Como conclusión fundamental se obtuvo que los modelos de referencia desarrollados constituyen instrumentos de gran utilidad y validez para caracterizar el estado de la gestión logística en las condiciones de las empresas de la amazonia ecuatoriana, así como una guía para trazar estrategias para su desarrollo.   Palabras clave: logística, micro empresas, índice, gestión, modelo.   ABSTRACT   Characterizing the state of logistics constitutes a support to draw development strategies, both at the level of the business sector and in the training of human potential. The objective of the article is to demonstrate how the use of the logistics reference models and their mathematical adequacy allows characterizing the state of the subject with its particularities in micro-enterprises in the Ecuadorian context. Surveys, analysis and synthesis, and statistics are used for diagnosis. The main result is the characterization of the state of logistics in a sample of companies that is statistically significant. As a fundamental conclusion, it was obtained that the reference models developed constitute highly useful and valid instruments to characterize the state of logistics management in the conditions of companies in the Ecuadorian Amazon, as well as a guide to draw strategies for their developing.Keywords: logistics, micro enterpris-es, index, management, model.   Keywords: logistics, micro companies, index.

scholarly journals Las matemáticas como recurso para estimular el desarrollo de la flexibilidad como cualidad de las potencialidades creadoras de los estudiantes en el preuniversitario

2018 ◽  
Vol 3 (3) ◽  
pp. 53
Author(s):  
Yendry Llorente Guilera ◽  
Nelsy Perfecto Pérez Ponce de León
Keyword(s):  
High School ◽  
Learning Process ◽  
Teaching And Learning ◽  
Social Needs ◽  
Palabras Clave ◽  
Theoretical Assumptions ◽  
The Subject ◽  
Teaching Learning ◽  
Theoretical Foundations

  Las Matemáticas en el preuniversitario cubano exigen de los estudiantes la capacidad de enfrentar y resolver problemas, y que los mismos sean pertinentes y respondan a las necesidades sociales (Aprender a Hacer, Aprender a Ser, Aprender a Convivir, y Aprender a Aprender). Esto sin duda alguna, implica desarrollar la creatividad desde la escuela, ya que la apropiación del conocimiento puede resultar inútil si no se sabe emplear este para crecer como persona y hacer frente a los problemas de hoy y del futuro con eficacia y creatividad. Este trabajo tiene como objetivo estimular el desarrollo de la creatividad, en particular la flexibilidad del pensamiento, de los estudiantes del preuniversitario. El estudio epistemológico permitió revelar limitaciones teórico-metodológicas en presupuestos teóricos que sustentan el objeto de estudio y proponer ideas tendentes a la superación de esas limitaciones. Se parte del análisis de los fundamentos teóricos de la creatividad y de los diferentes enfoques para su estudio. Se realiza una caracterización del concepto creatividad y se determinan las regularidades del mismo en un ambiente sociocultural del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Preuniversitaria Cubana. El enfoque de aprendizaje que se fundamenta teóricamente toma como referente práctico el proceso de aprendizaje de las Matemáticas en el IPUEC “Ismael Ricondo Fernándezˮ, en el municipio Sagua de Tánamo de la provincia de Holguín.   Palabras clave: estimulación, creatividad, potencialidades creadoras, enfoque creativo, enseñanza aprendizaje.   Abstract   Mathematics in Cuban Senior High School require students with capacity to face and solve problems, and they should be relevant and should respond to social needs (learning how to do), (learning to be), (How to Live Together), and (How to Learn). This certainly means developing creativity from school, because the appropriation of knowledge can be useless, if you do not know how to use it in order to grow up as a person and to deal with today and future problems, effectively and creatively. This paper is aimed to stimulate the development of creativity, particularly the flexibility of thought from pre-university students. This epistemological study allowed revealing theoretical and methodological limitations in theoretical assumptions that support the subject of study, and proposing ideas aimed to overcome these limitations. Starting from the analysis of the theoretical foundations of creativity and different approaches for their study, a characterization of the concept of creativity is made and its regularities are determined within a socio-cultural environment in the teaching-learning process of Mathematics in Cuban High School Education. The learning approach theoretically supported, takes as a practical referent the learning process of mathematics in the IPUEC "Ricondo Ismael Fernandez", in the municipality of Sagua de Tánamo Holguin.   Key words: stimulation, creativity, creative potential, creative approach, teaching and learning.

scholarly journals Abordagens educacionais sobre crimes virtuais (p.121-139)

2018 ◽  
pp. 121-139
Author(s):  
Fernanda Beatriz Ferreira De Macedo ◽  
Martha Kaschny Borges
Keyword(s):  
World Wide ◽  
Deep Web ◽  
Redes Sociales ◽  
Educational Work ◽  
Palabras Clave ◽  
Educational Spaces ◽  
The World ◽  
The Subject ◽  
Keywords Education ◽  
Complex Subject

Resumo No mundo em que vivemos hoje, imerso de tecnologias, tudo se tornou muito rápido, tanto os avanços quanto os problemas. Dentre esses problemas, destacam-se os surgimentos de crimes virtuais na rede mundial de computadores. O objetivo deste artigo é analisar um projeto escolar que se tornou o objeto de uma dissertação e dar subsídios para professores, educadores, pais, parentes e amigos que desejam discutir esse assunto em espaços educativos formais e não formais. Sabemos que se trata de um assunto complexo, uma vez que há a necessidade de abordar conceitos de ciências jurídicas, de computação e agora de educação. Debater os crimes virtuais tornou-se uma necessidade urgente e provocativa. E um assunto que não podemos mais postergar a sua inserção nas escolas, mesmo sabendo dos desafios que representa discutir crimes contra a honra, a pedofilia, entre outros delitos nos meios digitais. O diálogo pode ser uma ferramenta para o trabalho preventivo e educativo sobre esse tema polêmico, principalmente quando temos como sujeitos crianças e adolescentes. Observamos, por meio das narrativas dos alunos, que as dinâmicas e atividades realizadas no projeto permitiram a efetivação dos objetivos previstos e que esses sujeitos apresentaram novas sugestões para abordagens educacionais sobre os crimes virtuais deixando-nos um aviso: o surgimento de novos pengos como a deep web. Palavras-chave: Educação. Crimes virtuais. Redes sociais digitais. Educational approaches to virtual crimes Abstract In the immersed world of technologies we live in today, everything is very fast, both advances and problems. One of these problems may be the emergence of virtual crimes on the world wide web. The purpose of this article is to analyze a school project that has become the subject of a dissertation, as well as to give subsidies to teachers, educators, parents, relatives, friends who wish to discuss this matter in formal and non-formal educational spaces. We know that this is a complex subject, since it is necessary to approach concepts of the legal sciences, computing and now education. Debating virtual crimes is an urgent and pro vocative necessity and we cannot delay the discussion of this matter in schools, even knowing the challenges of talking about crimes against honor, pedophilia, among other crimes in the dlgital media. Dialogue can be a tool for preventive and educational work on this controversial issue, especially when our subjects are children and adolescents. We observed through the students' statements that the dynamics and activities carried out in the project allowed the fulfillment of the Intended objectives, and more, these subjects presented new suggestions for educational approaches on virtual crimes and Ieft us a warning: the emergence of new dangers such as the deep web. Keywords: Education. Virtual crimes. Digital social networks. Enfoques educativos sobre crímenes virtuales Resumen En el mundo inmerso de tecnologias que vivlmos hoy, todo es muy rápido, tanto los avances y los problemas. Uno de estos problemas puede ser el surgimiento de crímenes virtuales en Ia red mundial de ordenadores. EI objetivo de este artículo es analizar un proyecto escolar que se ha convertido en objeto de una disertaciÓn dar subsidios para profesores, educadores, padres, parientes, amigos que desean discutir este asunto en espacios educativos formales y no formales. Sabemos que se trata de un asunto complejo, ya que se necesita abordar conceptos de las ciencias jurídicas, de la computación y ahora de la educación. Debatir los crímenes virtuales es una necesidad urgente y provocativa. Es un asunto que no podemos postergar su inserc1Ón en las escuelas, aun sabiendo de los desafios que representa discutir crímenes contra el honor, la pedofilia, entre otros delitos en los medios digitales. EI diálogo puede ser una herramienta para el trabajo preventivo y educativo sobre este polémico tema, principalmente cuando nuestros sujetos son niños y adolescentes. Observamos, por medio de las palabras de los alumnos que las dinâmicas y actividades realizadas en el proyecto, permitieron la efectividad de los objetivos previstos, y mas, estos sujetos presentaron nuevas sugerencias para abordajes educativos sobre los crímenes virtuales y también nos dejaron un aviso: el surgimiento de nuevos peligros como la deep web. Palabras clave: Educación. Delitos virtuales. Redes sociales digitales.

scholarly journals VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y SU IMPACTO EN LA FORMACIÓN DE VALORES Y EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS EDUCANDOS

2018 ◽  
Vol 3 (5) ◽  
pp. 95
Author(s):  
Bárbara Del Carmen Álvarez ◽  
Óscar Elías Bolívar Chávez
Keyword(s):  
Healthy Lifestyles ◽  
Human Beings ◽  
Parent Child Relationship ◽  
Educational Work ◽  
Bibliographic Analysis ◽  
Child Relationship ◽  
Social Grouping ◽  
Palabras Clave ◽  
The Family ◽  
Counseling Adolescents

La familia es la principal forma de organización de los seres humanos, es una agrupación social basada en lazos de consanguinidad (como la filiación entre padres e hijos) o en el establecimiento de un vínculo reconocido socialmente (como el matrimonio). Una de las problemáticas que enfrenta la familia en la sociedad actual es la violencia que se refiere a todas aquellas acciones de agresión cometidas por algún miembro de la familia en contra de otro y que tiene la intención de causar daño en su vida, su cuerpo, su integridad emocional, en su libertad o su patrimonio. En este sentido esta problemática es la causa esencial que influye en la funcionabilidad de los roles en los miembros de la familia y con ello la afectación psicológica y social del adolescente. De ahí que el trabajo que se presenta tiene por objetivo proponer acciones de orientación a los adolescentes y las familias para prevenir acciones de violencia y con ello el desarrollo de estilos de vida saludables encaminado al desarrollo de un adecuado aprendizaje de los alumnos. Se realiza un análisis bibliográfico de la temática y se aportan recomendaciones para los docentes en la atención a la violencia intrafamiliar a partir de la labor educativa que se desarrolla en la institución escolar. PALABRAS CLAVE: Violencia; violencia intrafamiliar; adolescente; familia; estilos de vida INTRAFAMILY VIOLENCE AND ITS IMPACT ON THE FORMATION OF VALUES AND COGNITIVE DEVELOPMENT OF EDUCANDOS ABSTRACT  The family is the main form of organization of human beings. It is a social grouping based on consanguinity (such as the parent-child relationship) or the establishment of a socially recognized bond (such as marriage). One of the problems facing the family in today's society is violence that refers to all those acts of aggression committed by one member of the family against another and that intends to cause harm in his life, his body, Their emotional integrity, their freedom or their heritage. In this sense, this problematic is the essential cause that influences the functionability of the roles in the family members and with it the psychological and social affectation of the adolescent. Hence, the objective of this work is to propose actions for counseling adolescents and families to prevent violence and, with it, the development of healthy lifestyles aimed at the development of adequate student learning. A bibliographic analysis of the thematic is carried out and recommendations are made for the teachers in the attention to the intrafamily violence from educational work that is developed in the school institution. KEYWORDS: Violence; intrafamily violence; adolescent; family; lifestyles.

ESTUDIO PARA LA UTILIZACIÓN DE LOS BLOGS EDUCATIVOS EN LA ASIGNATURA ESTUDIOS SOCIALES Y SU DIDÁCTICA.

2015 ◽  
Vol 3 (3) ◽  
Author(s):  
Enrique Espinoza Freire ◽  
Alex Rivera Ríos
Keyword(s):  
Social Studies ◽  
Learning Outcomes ◽  
Independent Learning ◽  
Ministry Of Education ◽  
Group Activities ◽  
Development Level ◽  
Palabras Clave ◽  
The Social ◽  
The Subject

En el presente informe se exponen los principales resultados de una investigación que se sitúa en el campo de la superación profesional de los docentes. Se origina a partir de necesidades no cubiertas en la asignatura de Estudios Sociales y su Didáctica, en relación con la utilización de blogs docentes. Se plantea una caracterización de la referida asignatura, se propone y fundamenta una alternativa orientada fundamentalmente, a la utilización de blogs educativos, como parte del diseño metodológico de la referida asignatura. En la investigación, se parte del valor indiscutible de la informática para elevar los resultados en el proceso de formación de los estudiantes, por su impacto en la vida socio económica y cultural. Para ello, se tomaron en cuenta los criterios de 80 estudiantes, 26 docentes y 10 directivos del Ministerio de Educación, sobre el uso de los blogs y su percepción sobre su valor para lograr el desarrollo de los procesos de aprendizaje. En vista de que los blogs son espacios para la manipulación de información y conductos de búsqueda que proporcionan un aprendizaje más independiente y admiten una mayor intervención en las actividades grupales, suele acrecentar el interés y la estimulación de los educandos. Palabras Clave: blog educativos, estudios sociales, didáctica   ABSTRACT   This paper presents the main results of an investigation at the professional development level of teachers.  It originates from unmet needs in the Social Studies subject and their didactics, in relation to the utilization of teacher blogs.  A characterization of the subject is proposed and an alternative, oriented towards the utilization of educational blogs, is founded, as part of the methodological design of Social Sciences. In the research, the beginning point is the unquestionable value of Informatics to improve the learning outcomes of students, for its impact on life, socioeconomically and culturally.  With that purpose, criteria were taken from 80 students,26 teachers, and 10 authorities from the Ministry of Education about the use of blogs and their perception on their value to develop the learning processes.    Because blogs are spaces for the manipulation of information and search channels that provide a more independent learning and admit great intervention in group activities, interest and stimulation are usually increased in students.   Keywords: educational blogs, Social Studies, Didactics.   Recibido: septiembre de 2015Aprobado: noviembre de 2015

scholarly journals #VELHAPRAISSO: a representação da velhice feminina em campanha publicitária de natura

2017 ◽  
Vol 3 (1) ◽  
pp. 161
Author(s):  
Denise Castilhos de Araujo
Keyword(s):  
Old Age ◽  
Social Representations ◽  
Social Groups ◽  
Two Dimensions ◽  
Social Representation ◽  
Palabras Clave ◽  
The Social ◽  
The Subject ◽  
Las Mujeres ◽  
Los Grupos

RESUMO Este artigo tem por objetivo refletir acerca da representação social da velhice feminina em um filme publicitário da campanha #velhapraisso, da marca de cosméticos brasileira Natura. Esta marca, nos últimos anos, tem procurado valorizar a beleza das brasileiras, a partir da exaltação das diferenças das belezas presentes no Brasil. Na campanha selecionada, a Natura aborda uma temática relevante socialmente, a velhice, representando-a em uma peça publicitária e propondo, também, a discussão sobre o assunto em ações de interação com as consumidoras da marca em seu site. Na reflexão proposta neste estudo, trabalha-se com a teoria das representações sociais, a partir das propostas teóricas de Moscovici (1978) e Jodelet (2001). E, para esses autores, as representações sociais podem ser consideradas criações dos grupos sociais, as quais auxiliam os indivíduos a reconhecerem comportamentos mais adequados para um momento ou outro, bem como para identificarem e solucionarem certos problemas. O que se propõe, então, é a identificação da representação social da velhice no referido filme publicitário, ou seja, como a marca Natura apresenta a velhice para suas consumidoras. Ao final dessa reflexão, identificou-se que o tratamento dado à velhice abrange duas dimensões, a da idade propriamente dita, e a social, que se refere à adequação de comportamentos sociais, por parte das mulheres, em determinadas situações.   PALAVRAS-CHAVE: Publicidade, velhice, mulher, representação social.     ABSTRACT This article aims to reflect on the social representation of old women in a publicity film of the campaign #velhapraisso by Brazilian cosmetics brand Natura. This brand, in recent years, have sought to value the beauty of Brazilians, from the exaltation of the differences of the various beauties present in Brazil. In the selected campaign, Natura addresses a relevant social issue, old age, representing it in an advertising piece and proposing, also, the discussion on the subject in actions of interaction with the consumers of the brand in its website. In the reflection proposed in this study, we work with the theory of social representations, based on the theoretical proposals of Moscovici (1978) and Jodelet (2001). In these authors viewpoint, social representations can be considered as creations of social groups, which help individuals to recognize behaviors more adequate for one moment or another, as well as to identify and solve certain problems. What is proposed, then, is the identification of the social representation of old age in the said advertising film, that is, how the Natura brand presents old age for its consumers. At the end of this reflection, it was identified that the treatment given to old age encompasses two dimensions, that of the age itself (would be), and the social one, which refers to the adequacy of social behaviors by women, in certain situations.   KEYWORDS: Advertising, old age, women, social representations.     RESUMEN Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la representación social de la vejez de las mujeres en la campaña de publicidad de una película de #velhapraisso marca de cosméticos Natura de Brasil. Esta marca, en los últimos años, han tratado de mejorar la belleza de Brasil, de la exaltación de las diferencias de las diversas bellezas presentes en Brasil. En campaña seleccionada, Natura aborda un tema relevante socialmente, la vejez, lo que supone que en un artículo de publicidad y proponer también la discusión sobre el tema en las actividades interactivas con los consumidores de la marca en su sitio web. En la reflexión propuesta en este estudio, el trabajo con la teoría de las representaciones sociales, desde las propuestas teóricas de Moscovici (1978) y Jodelet (2001). Y, para estos autores, las representaciones sociales pueden considerarse creaciones de los grupos sociales, que ayudan a las personas a reconocer comportamientos más apropiados para un momento u otro, así como para identificar y resolver ciertos problemas. Lo que se propone, entonces, es identificar las representaciones sociales de la vejez en la que la publicidad de la película, o como Natura marca presenta la vejez por sus consumidores. Al final de esta reflexión, se encontró que el tratamiento de envejecimiento comprende dos dimensiones, la misma edad (Be), y social, en lo que respecta al ajuste de la conducta social de las mujeres en ciertas situaciones.   PALABRAS-CLAVE: Publicidad, la vejez, la mujer, la representación social.

scholarly journals VIOLÊNCIA NA ESCOLA BÁSICA: um estudo de caso envolvendo redes pública e privada em Palmas – TO

2018 ◽  
Vol 4 (6) ◽  
pp. 794-825
Author(s):  
Wesley Da Silva Santos ◽  
Patricia Medina
Keyword(s):  
Elementary Schools ◽  
School Violence ◽  
Western Society ◽  
Palabras Clave ◽  
Education School ◽  
Major Incidents ◽  
The Subject ◽  
Keywords Education ◽  
Los Grupos ◽  
Violencia Escolar

Este artigo trata de violência nas escolas, que é um fenômeno que há muito permeia a sociedade ocidental e tem sido alvo de várias discussões e pesquisas.  Neste artigo foi elaborado um estudo comparativo de duas escolas de Ensino Fundamental no Estado do Tocantins: a Escola Municipal Estevão de Castro e o Colégio Batista de Palmas. Os sujeitos respondentes da pesquisa foram os funcionários destas instituições que foram consultados de modo a conformar os índices de violência registrados, e relacionar tipos, grupos envolvidos, locais de maiores incidentes na escola e frequência com que ocorrem, assim como entender as relações dos índices com o ambiente de cada instituição, que foram contextualizadas a partir de tipo de educação oferecida, tipo de público atendido e localização. Foi constatado que embora existam muitas distinções entre as escolas os índices de violência em todos os sentidos abordados são muito semelhantes. Os principais resultados foram: que os grupos mais envolvidos em ambas as instituições são os alunos que entre si praticam os três principais tipos de violência.   PALAVRAS-CHAVE: Educação; Violência Escolar; Alunos; Professores; Incivilidades.     ABSTRACT This article deals with violence in schools, which is a phenomenon that has long permeated Western society and has been the subject of several discussions and research. In this monograph a comparative study of two elementary schools in the State of Tocantins was elaborated: The Municipal School Estevão de Castro and the Baptist College of Palmas. The respondents of the research were the employees of these institutions who were consulted in order to conform the registered violence rates, and to relate types, groups involved, locations of major incidents in the school and the frequency with which they occur, as well as to understand the relations of the indices with the environment of each institution, which were contextualized based on the type of education offered, type of public attended and location. It was found that although there are many distinctions between schools, the rates of violence in every sense addressed are very similar. The main results were: that the groups most involved in both institutions are the students who practice the three main types of violence among themselves.   KEYWORDS: Education; School Violence; Students; Teachers; Incivilities.     RESUMEN Este artículo trata de la violencia en las escuelas, que es un fenómeno que ha penetrado durante mucho tiempo en la sociedad occidental y ha sido objeto de varias discusiones e investigaciones. En esta monografía se elaboró un estudio comparativo de dos escuelas primarias en el estado de Tocantins: la Escuela Municipal Estevão de Castro y la Escuela Bautista de Palmas. Los encuestados fueron los empleados de estas instituciones que fueron consultados para conformar las tasas de violencia registradas, y para relacionar los tipos, los grupos involucrados, la ubicación de los principales incidentes en la escuela y la frecuencia con la que ocurren, así como a comprender las relaciones de los índices con el entorno de cada institución, que se contextualizaron en función del tipo de educación ofrecida, tipo de público atendido y ubicación. Se encontró que, aunque hay muchas distinciones entre las escuelas, las tasas de violencia en todos los sentidos son muy similares. Los principales resultados fueron: que los grupos más involucrados en ambas instituciones son los estudiantes que practican los tres principales tipos de violencia entre ellos.   PALABRAS CLAVE: Educación; Violencia Escolar; Estudiantes; Profesores; Incivilidad.

HACIA UNA DIRECCIÓN UNIVERSITARIA CON EFICIENCIA EN EL TRABAJO DE LAS FACULTADES. REFLEXIONES.

2012 ◽  
Vol 1 (1) ◽  
Author(s):  
Margarita de las N. Lamas González. ◽  
Sandra Canalias Lamas
Keyword(s):  
Higher Education ◽  
Human Resources ◽  
Formation Process ◽  
University Management ◽  
Educational Management ◽  
The People ◽  
Palabras Clave ◽  
Recursos Humanos ◽  
Higher Education Centers ◽  
Efficient Work

Una de las formas de agrupación dentro de los centros de altos estudios, para la gestión de los recursos humanos, que posibiliten el trabajo estratégico, sistémico, humano y eficiente lo constituyen las Facultades Universitarias. El análisis incursiona en algunas reflexiones teóricas sobre la gerencia universitaria por facultades en la actualidad, retomando publicaciones especializadas en dirección empresarial y educativa; así como la experiencia de las autoras en este desempeño. Concluye que la dirección universitaria tiene un valor metodológico significativo al establecer que ésta solo tiene sentido si se relaciona íntimamente y responde al objeto de estudio de la pedagogía, es decir al proceso de formación integral de las personas. Palabras Clave: Recursos Humanos, Gerencia Universitaria, Pedagogía, Formación Integral. ABSTRACT University Faculties constitute one of the ways of grouping within higher education centers for the management of human resources to make strategic, systemic, human and efficient work possible. This analysis involves some theoretical thoughts on university management held by faculties, retaking specialized publications in business and educational management, as well as the experience of more than four decades of the author of this paper. The analysis concludes that university direction has a significant methodological value and it establishes that it makes sense if it is closely related to the object if study of pedagogy, that is, to the people´s integral formation process. Keywords: Human Resources, University Management, Pedagogy, Holistic EducationRecibido: abril, 2012Aprobado: julio, 2012

Educación y valores

2014 ◽  
pp. 83
Author(s):  
Sabino de Juan López
Keyword(s):  
Key Words ◽  
A Priori ◽  
Palabras Clave ◽  
The Subject ◽  
The Relationship ◽  
Problem Of The Criterion

RESUMEN En el artículo se ofrece una reflexión en torno a la educación y valores. Tras una referencia a los diferentes sentidos en que se puede plantear el problema en función de la forma como se puede entender la relación entre los dos sustantivos “educación” y “valores”, la reflexión se centra en algunos problemas relacionados con los valores en cuanto contenidos de la educación. Primeramente se refiere al problema del criterio en función del cual determinar los valores de la educación, concluyendo en que el criterio no podía ser ni de carácter a priori, ni empírico, sino “sintético”. A continuación, se afronta el problema del principio, de la fuente de los valores, o la concreción del criterio de los valores de la educación, entendiendo que éstos deberían ser determinados a partir del sujeto de la educación. Se concluye con la referencia a una exigencia de los valores de la educación, la configuración de una totalidad unitaria e interactiva. Palabras clave: educación, valores, fuente de valores, integración, cultura EDUCATION AND VALUES ABSTRACT The article offers a reflection on education and values. After a reference to the different senses in which one can pose the problem in terms of how you can understand the relationship between the two nouns “education” and “values”, reflection focuses on some problems related to the values in the contents of education. First, it concerns the problem of the criterion against which to determine the values of education, concluding that the criterion could be neither a priori in nature, not empirical, but “synthetic”. Herein, the problem of principle is faced, the source of values, or the realization of the criterion of the values of education, understanding that these should be determined from the subject of education. It concludes with the reference of a requirement of the values in education, setting up a unitary and interactive whole. Key Words: education, values , power values , integration, culture

The Image of the Accountant in a German Context

2004 ◽  
Vol 4 (1) ◽  
pp. 62-89 ◽  
Author(s):  
Andreas Hoffjan
Keyword(s):  
Content Analysis ◽  
Empirical Study ◽  
Cost Reduction ◽  
Maximum Degree ◽  
Work Ethic ◽  
Personal Characteristics ◽  
Management Accountant ◽  
The Subject ◽  
Professional Context

This study introduces content analysis as a method of examining the accountant's role. The empirical study is based on 73 advertisements, which are directed primarily at employees who are affected by the management accountant's work. The findings of the study indicate that the subject of accountancy is used particularly in connection with promises of “cost reduction.” Consequently, the majority of advertisements use the accountant stereotype of “savings personified.” In a professional context, the work ethic of the management accountant is given particular emphasis in the advertisements. He/she identifies him/herself with his/her task to the maximum degree, is regarded as loyal to his/her company and, for the most part, is well organized in his/her work. However, the characterization of the management accountant as a well disciplined company-person conflicts with the negative portrayal of his/her professional qualities. In advertisements, the management accountant is portrayed as a rather inflexible, passive, and uncreative specialist who, as a result of these qualities, often demotivates others. The personal characteristics of the management accountant are shown in a negative light. This gives him/her the unappealing image of a humorless, envious, dissociated, and ascetic corporate-person.

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