ANALISIS PEMBELAJARAN IPA SECARA DARING DI KELAS TINGGI SEKOLAH DASAR PADA MASA PANDEMI COVID-19

The Covid-19 pandemic that hit Indonesia had a direct impact on learning activities in elementary schools, including science learning, so that face-to-face learning was shifted to online learning. This study aims to analyze online learning activities, supporting factors, obstacles faced, and the effectiveness of online learning during the Covid-19 pandemic. This research was conducted an elementary school of Pontianak Kota Regency, Pontianak City from March to April 2021. This study used a qualitative descriptive method to provide an overview of online learning an elementary school of Pontianak Kota Regency. This study uses data from semi-structured interviews given to classroom teachers, students, and parents. Data analysis used the analysis technique of Miles & Huberman through four stages, namely data collecting, data reduction, data presentation, and conclusion drawing/verification. The results of this study show that the Covid-19 pandemic has an impact on learning activities. Online learning is carried out using Google Meet and WhatsApp media. Supporting factors and obstacles in online learning, namely communication tools, internet networks, student motivation, and support from parents. Online learning is felt to be less effective because the material is not fully conveyed to students. Most of the activities are carried out only by giving material briefly and assigning assignments and collecting assignments. Thus, there is a need for breakthrough steps that teachers need to take so that learning is not monotonous and can be meaningful for students even in a state of online learning. Abstrak Adanya pandemi Covid-19 yang melanda Indonesia secara langsung sangat berdampak pada kegiatan pembelajaran di sekolah dasar, termasuk pembelajaran IPA sehingga pembelajaran tatapp muka dialihkan ke pembelajaran online. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara daring kegiatan pembelajaran, faktor pendukung, kendala yang dihadapi, dan keefektifan pembelajaran daring selama Pandemi Covid-19. Penelitian ini dilaksanakan di sekolah dasar Kecamatan Pontianak Kota dari bulan Maret sampai April 2021. Ini Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk memberikan gambaran pembelajaran online di sekolah dasar Kecamatan Pontianak Kota. Penelitian ini menggunakan data dari wawancara semi terstruktur yang diberikan kepada guru kelas, siswa, dan orang tua siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis Miles & Huberman melalui empat tahap, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan pandemi Covid-19 berdampak pada kegiatan pembelajaran. Pembelajaran secara daring dilakukan dengan menggunakan media Google Meet dan WhatsApp. Factor pendukung dan yang menjadi hambatan dalam pembelajaran online, yaitu alat komunikasi, jaringan internet, motivasi siswa, dan dukungan dari orang tua. Pembelajaran daring dirasakan kurang efektif karena materi tidak tersampaikan seluruhnya kepada siswa. Sebagian besar kegiatan dilakukan hanya dengan memberikan materi secara singkat dan pemberian tugas serta mengumpulkan tugas. Dengan demikian perlu adanya langkah terobosan yang perlu dilakukan guru agar pembelajaran tidak monoton dan bisa bermakna bagi siswa meskipun dalam keadaan pembelajaran daring. Kata Kunci: pembelajaran daring, IPA, pandemi, sekolah dasar

ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA BUKU SISWA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS VI SD DI ACEH BESAR

Textbook is one of the written works in the form of a book, intended to discuss a certain field which becomes a standard book for teachers and students in the learning process for instructional purposes and objectives, which is equipped with suitable teaching facilities and is easily understood by the users in schools. schools so that they can support teaching programs. The quality of books must be a concern for all parties because books are the main learning tool. This can be started from the use of language contained in the book. This study aims to find out the language errors contained in the class VI student book "Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti " in Aceh Besar. This library research involves various sources. Student books as the main source and other literature books as a supporter of the theory. The research findings obtained are in the form of errors: Use of capital letters, writing of affixes, writing of particle 'pun', use of punctuation, writing of absorption elements, and saltic. The conclusion shows that this book is good in using Indonesian because it contains a few language errors. The use of good and correct language dominates the contents of the book so that the book can be categorized as worthy of being a textbook. Abstrak Buku Ajar adalah salah satu karya tulis yang berbentuk buku, diperuntukkan membahas suatu bidang tertentu yang menjadi buku standar bagi guru dan siswa dalam proses pembelajaran untuk maksud dan tujuan instruksional, yang dilengkapi dengan sarana-sarana pengajaran yang serasi dan mudah dipahami oleh pemakainya di sekolah-sekolah sehingga dapat menunjang program pengajaran. Kualitas buku harus menjadi perhatian semua pihak karena buku adalah sarana pembelajaran yang utama. Hal ini dapat diawali dari penggunaan bahasa yang terdapat dalam buku. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan berbahasa yang terdapat pada buku siswa “Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti” kelas VI di Aceh Besar. Penelitian kepustakaan ini melibatkan berbagai sumber. Buku siswa sebagai sumber utama dan buku kepustakaan lain sebagai pendukung teori. Temuan penelitian yang diperoleh berupa kesalahan: Pemakaian huruf kapital, penulisan kata berimbuhan, penulisan partikel ‘pun’, pemakaian tanda baca, penulisan unsur serapan, dan saltik. Simpulan menunjukkan bahwa buku ini sudah baik dalam penggunaan bahasa Indonesia karena mengandung sedikit kesalahan berbahasa. Penggunaan bahasa yang baik dan benar mendominasi isi buku sehingga buku dapat dikategorikan layak sebagai buku ajar. Kata Kunci: Kesalahan, Buku, Ejaan

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI PADA TEMA 9 SUBTEMA 2 SISWA KELAS V SDIT AL MADINAH DUMAI

The purpose of this research is to develop animated video learning media on theme 9 sub-theme 2 class V, make it easier for teachers to deliver learning materials. This research method uses development research with ADDIE development model. This research was conducted in three stages: 1) the analysis phase consisted of curriculum analysis, teacher and student analysis, and media analysis; 2) the design stage, namely the design of animated video learning media using the kinemaster application; 3) the development stage, namely producing learning media that have been designed at the design stage. In addition to media production, the researcher also developed a research instrument, namely a validation sheet. The results of this study indicate that the animated video learning media meets the very feasible criteria, in learning 1 the results are 94,85%, in learning 2, the results are 95% and in learning 3, the results are 95%. Abstrak Tujuan pelitian ini yaitu untuk mengembangan media pembelajaran video animasi pada tema 9 subtema 2 kelas V, mempermudah guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Metode penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini dilakukan dengan tiga tahapan yaitu 1) tahap analisis terdiri dari analisi kurikulum, analisis guru dan siswa, dan analisis media; 2)tahap desain yaitu rancangan media pembelajaran video animasi dengan menggunakan aplikasi kinemaster; 3) tahap pengembangan yaitu memproduksi media pembelajaran yang telah dirancang pada tahap desain. Selain produksi media, peneliti juga menyusun instrumen penelitian yaitu lembar validasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran video animasi memenuhi kriteria sangat layak, pada pembelajaran 1 memperoleh hasil 94,85%, pembelajaran 2 memperoleh hasil 95% dan pembelajaran 3 memperoleh hasil 95%. Kata Kunci:Media pembelajaran, video animasi, tema 9

PENERAPAN METODE COOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA

The low motivation and student learning outcomes are the main basis for this research to be carried out. The purpose of this study was to determine whether the jigsaw cooperative learning method could increase the motivation and learning outcomes of PGSD students at HKBP Nommensen Pematangsiantar University. This study uses the Classroom Action Research method. Data collection methods in this study were documentation, interviews, questionnaires, and observation. The data analysis technique in this study is a qualitative descriptive technique. Operational steps of research include planning, action, observation, reflection. The results showed that the application of the jigsaw type of cooperative learning method can increase student motivation and learning outcomes. The value of motivation and learning outcomes in learning for the pre-cycle ranged from 2.5%-72.5% or an average indicator of 40.83%. The value of motivation and learning outcomes in the first cycle ranged from 30%-100% or the average percentage of indicators reached 70.42%. The target for the learning motivation questionnaire is the average indicator of each aspect reaches more than or equal to 75%. The value of learning motivation for the second cycle ranged from 75%-79.38%. The average indicator is 76.44%. From the percentage and average value of pre-cycle, cycle I, and cycle II, it can be concluded that the jigsaw type cooperative learning method can improve motivation and learning outcomes of PGSD students at HKBP Nommensen Pematangsiantar University. Abstrak Rendahnya motivasi dan hasil belajar mahasiswa menjadi dasar utama penelitian ini dilakukan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar mahasiswa PGSD Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi, wawancara, angket, dan observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik deskriptif kualitatif. Langkah operasional penelitian meliputi tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi. Hasil Penelitian menunjukkan penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar mahasiswa. Nilai motivasi dan hasil belajar dalam pembelajaran untuk prasiklus berkisar antara 2,5%-72,5% atau rata-rata indikator sebesar 40,83%. Nilai motivasi dan hasil belajar pada siklus I berkisar antara 30%-100% atau rata-rata persentase indikator yaitu mencapai 70,42%. Target untuk angket motivasi belajar adalah rata-rata indikator tiap aspek mencapai lebih dari atau sama dengan 75%. Nilai motivasi belajar untuk siklus II berkisar antara 75%-79,38%. Rata-rata indikator sebesar 76,44%. Dari persentasi dan rata-rata nilai prasiklus, siklus I, dan siklus II dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar mahasiswa PGSD Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar. Kata kunci : Metode Pembelajaran Kooperatif, Tipe Jigsaw, Motivasi dan Hasil Belajar

PENGARUH PENDEKATAN OPEN ENDED DAN KREATIVITAS GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

This research aims to determine the effect of an open-ended approach and teacher creativity on student achievement of class IV SD Negeri 122540 Pematangsiantar.This type of research is a quantitative study with a descriptive quantitative data analysis approach. The study population was 63 students of class IV SD Negeri 122540 Pematangsiantar, the study sample was 63 people. The sampling technique used was purposive sampling, where purposive sampling is a sampling technique carried out by taking the subject not based on strata, random or regional but based on the existence of certain objectives. The data collection technique used was a questionnaire (questionnaire). Hypothesis testing techniques using multiple regression, t test, F test, coefficient of determination. The result showed that there was a positive and significant effect of the open-ended approach and teacher creativity on the learning achievement of the fourth grade students of SD Negeri 122540 Pematangsiantar. The magnitude of the influence of the open-ended approach and teacher creativity on learning achievement of social science of students of class IV SD Negeri 122540 Pematangsiantar, namely 0.099 or 9.9%, the rest is influenced by other factors outside of this study. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh pendekatan open-ended dan kreativitas guru terhadap prestasi belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 122540 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan analisis data deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian yaitu siswa kelas IV SD Negeri 122540 Pematangsiantar dengan jumlah 168 orang, sampel penelitian berjumlah 63 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, dimana purposive sampling adalah teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara mengambiil subjek bukan didasarkan atas strata, random atau daerah tetapi didasarkan atas adanya tujuan tertentu. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner (angket). Tenik pengujian hipotesis menggunakan regresi berganda, uji t, uji F, koefisien determinasi . Hasil penelitian diperoleh bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan pendekatan open-ended dan kreativitas guru terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 122540 Pematangsiantar. Besar pengaruh pendekatan open-ended dan kreativitas guru terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas IV Sekolah dasar negeri 122540 Pematangsiantar yaitu 0,099 atau 9,9% selebihnya dipengaruhi faktor lain diluar dari penelitian ini. Kata Kunci:pendekatan open-ended, kreativitas guru, prestasi belajar

PENGARUH PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH TERHADAP MINAT BACA SISWA DI SDIT INSAN UTAMA 2 PEKANBARU

Reading is a process to obtain information and knowledge, but in fact the problems that accur in student’s low reading skills can be overcome by the formation of the GLS. The purpose of this study was to determine the influence and barriers of the School Literacy Movement Program on Students’ Reading Interest at SDIT Insa Utama 2 Pekanbaru. This study uses a quantitative approach. The sample of this study amounted to 49 students. The instruments used in this study were aquestionnaires and interviews. To determine th effect oh the school literacy movement program on students’ reading interest at SDIT Insan Utama 2 Pekanbaru, the researchers used sample regression data analysis. Test the validity of the data with validity and reliability tests. From the results of the study, it was found that the literacy movement program on students’ reading interest at SDIT Insan Utama 2 Pekanbaru, with rxy = 0,565, r²xy = 0,320, and the value of tcount (4,700) > ttable (2,011) menaing that there wa an influence of the school literacy movement program on reading interest by significant. The obstacles that accur in the implementation of the literacy movement program at SDIT Insan Utama 2 Pekanbaru are students who are lazy to read, are constrained in a concise learning system, and the incompatibility of natural resources in managing the library. Abstrak Membaca merupakan suatu proses untuk memperoleh informasi dan ilmu pengetahun, namun kenyaataannya permasalahan yang terjadi rendahnya kemampuan membaca siswa dapat diatasi dengan dibentuknya GLS. tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh dan Hambatan Program Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Siswa di SDIT Insan Utama 2 Pekanbaru. Penelitian ini memakai pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini berjumlah 49 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar angket dan wawancara. Untuk mengetahui pengaruh program gerakan literasi sekolah terhadap minat baca siswa di SDIT Insan Utama 2 Pekanbaru, maka peneliti menggunakan analisis data regresi sederhana. Uji keabsahan data dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa program gerakan literasi terhadap minat baca siswa di SDIT Insan Utama 2 Pekanbaru , dengan rxy = 0,565, r²xy = 0,320, dan nilai thitung (4,700) > ttabel (2,011) artinya terdapat pengaruh program gerakan literasi sekolah terhadap minat baca dengan signifikan. Hambatan yang terjadi pada pelaksanaan program gerakan literasi di SDIT Insan Utama 2 Pekanbaru yaitu siswa malas membaca, terkendala dalam sistem pembelajaran yang ringkas, dan ketidaksesuaiannya tenaga SDA dalam mengelola perpustakaan. Kata Kunci: Program Gerakan Literasi Sekolah, Minat Baca

NILAI SOSIAL PADA KELOMPOK KERJA (ARON) PADA MASYARAKAT KARO DI BERASTAGI KABUPATEN KARO

This research is a descriptive qualitative research. In this study, the authors show very high socio-economic dynamics, which allow an agricultural area to develop into a trade center. Berastagi evolved from a rural area to become a market for agricultural produce produced by farmers in the area. This is one of the important things that shows how cities can emerge from agricultural commodities. In Indonesia, cities are often synonymous with industry and government; trading cities are often associated with industrial commodities. Berastagi is an example of the evolution of settlements, namely cities that developed from villages producing rice and vegetables. This shows how changes have occurred in the aspect of labor recruitment in the agricultural sector, where gotong royong is replaced by a labor system, aron gegeh (which is based on reciprocity) is increasingly rare because it is replaced by aron singemo (which is similar to wage-based labor). Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Dalam kajian ini penulis menunjukkan dinamika sosial ekonomi yang sangat tinggi, yang memungkinkan suatu kawasan pertanian berkembang menjadi sentra perdagangan. Berastagi berkembang dari pedesaan menjadi pasar hasil pertanian yang dihasilkan petani di daerah tersebut. Inilah salah satu hal penting yang menunjukkan bagaimana kota bisa muncul dari komoditas pertanian. Di Indonesia, kota seringkali identik dengan industri dan pemerintahan; kota perdagangan sering dikaitkan dengan komoditas industri. Berastagi merupakan salah satu contoh evolusi permukiman yaitu kota yang berkembang dari desa penghasil padi dan sayur mayur. Hal ini menunjukkan betapa telah terjadi perubahan aspek perekrutan tenaga kerja di sektor pertanian, dimana gotong royong diganti dengan sistem tenaga kerja, aron gegeh (yang berdasarkan timbal balik) semakin jarang karena digantikan oleh aron singemo (yang sejenis dengan tenaga kerja berbasis upah). Kata Kunci: Aron Gegeh (Timbal Balik), Aron Singemo ( Berbasis Upah)

ANALISIS MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SD NEGERI BUKIT TIGA ACEH TIMUR

Good learning is created because of the good motivation given by a teacher to students. Motivation already exists in humans but it emerges because of encouragement, one of which is from a teacher who always provides direction, attention and always encourages students so that students always learn to be successfull people later. This research was conducted at SD Negeri Bukit Tiga Aceh Timur with the sample of the study were fifth grade students of SDN Bukit Tiga. The method used in this research is descriptive survey technique. The data collection instruments used in this study were validation instrument sheet, learning outcomes test, quetionnaires and observation sheets. The result showed that the most chosen motivation given by teachers to students in science learning at SDN Bukit Tiga was the giving of prizes (Rewards) with veri high learning motivation (MBST) followed by attention that had high learning motivation (MBT) and giving punishmant with hig learning motivation (MBT). Abstrak Pembelajaran yang baik tercipta karena adanya motivasi yang baik yang diberikan oleh seorang guru kepada siswa. Motivasi memang sudah ada dalam diri manusia tetapi kemunculannya terjadi karena adanya dorongan, salah satunya dari seorang guru yang selalu memberikan arahan, perhatian dan selalu memberikan semangat kepada siswa agar siswa selalu belajar menjadi orang yang berhasil nantinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Bukit Tiga Aceh Timur dengan sampel penelitian adalah siswa kelas V SDN Bukit Tiga. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan teknik survey. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar instrumen validasi, tes hasil belajar, angket dan lembar observasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa motivasi yang paling banyak dipilih yang diberikan oleh guru kepada siswa dalam pembelajaran IPA di SDN Bukit Tiga adalah pemberian hadiah (Reward) yang memiliki motivasi belajar sangat tinggi (MBST) disusul dengan perhatian yang memiliki motivasi belajar tinggi (MBT), dan pemberian hukuman (Punishment) yang memiliki motivasi belajar tinggi (MBT). Kata Kunci: Motivasi, Pembelajaran IPA, Jenis Motivasi

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA DI SDN 1 ALUE DUA

This development research aims to produce thematic teaching materials that are feasible and effective to use as additional teaching materials besides textbooks on the theme of living things and the environment. The research was conducted at SDN 1 Alue Dua Langsa. The research sample was students of class V B SDN 1 Alue Dua. The method in this research is the method of research and development (Research and Development) with the Three D (3D) development model. The results of increasing student competence in the form of cognitive abilities using pre-experimental methods with One Group Pretest-Postest Design. The results showed that the additional thematic teaching materials in the form of modules based on Community Science Technology (STM) were declared valid by experts / experts with a validation rate of 84%. Furthermore, there was an increase in students' cognitive abilities which could be seen from the post-test average score increased to 70.5 from the pretest score of 39.27 and the N-Gain score on the high criteria, namely 71.28. So it can be concluded that thematic teaching materials in the form of STM-based modules are feasible to use and have a significant effect on improving the competence of students' cognitive abilities. Abstrak Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar tematik yang layak dan efektif digunakan sebagai bahan ajar tambahan selain buku paket pada tema makhluk hidup dan lingkungan. Penelitian dilakukan di SDN 1 Alue Dua Kota langsa dengan sampel penelitian adalah siswa kelas V B SDN 1 Alue Dua. Metode dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Researchand Development) dengan model pengembangan Three D (3D). Hasil peningkatan kompetensi siswa berupa kemampuan kognitif menggunakan metode pre-experimental dengan One Group Pretest-Postest Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar tematik tambahan berupa modul berbasis Sains Teknologi Masyarakat (STM) dinyatakan valid oleh ahli/pakar dengan tingkat validasi sebesar 84%. Selanjutnya terdapat peningkatan kemampuan kognitif siswa yang dapat dilihat dari skor rata rata postes meningkat menjadi 70,5 dari skor pretes 39,27 dan skor N-Gain pada kriteria tinggi yaitu 71,28. Sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar tematik berupa modul berbasis STM layak digunakan dan berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kompetensi kemampuan kognitif siswa di SDN 1 Alue Dua. Kata Kunci: Bahan ajar, Tematik, Sains Teknologi Masyarakat, Kompetensi

HUBUNGAN ANTARA FINANSIAL DAN MOTIVASI MAHASISWA PGSD UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH DALAM MENYELESAIKAN KULIAH

To complete college and then getting a suitable job is every student's dream. However, to complete a course that takes 4-5 years is not easy, especially for students who have very limited finances, they have to work to meet their daily needs. Also they have to go to college for their dreams. The purpose of this study was to find out whether there is a correlation between finance and the motivation of PGSD students at Serambi Mekkah University in completing college. This research is quantitative with correlation type. The sample in this study amounted to 30 people from various levels in the PGSD department of Serambi Mekkah University. The sampling technique was using purposive sampling technique. For the collection of research data using a financial questionnaire and a motivation questionnaire. Cronbach's Alpha for the financial questionnaire r = 0.884 and Cronbach's Alpha for the motivation questionnaire r = 0.907. The results showed the person correlation r = -0.093 and a significant two tailed p = 0.625. It shows there is no relationship between financial and student motivation in completing college. Abstrak Menyelesaikan kuliah lalu mendapatkan pekerjaan yang layak merupakan impian setiap mahasiswa. Namun untuk menyelesaikan kuliah yang memakan waktu 4-5 tahun bukanlah hal yang mudah, terutama bagi mahasiswa yang memiliki finansial yang sanga terbatas, mereka harus bekerja demi memenuhi kebutuhan sehari-hari mereka. Juga mereka harus kuliah demi impian mereka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mencari tahu, apakah ada hubungan antara finansial dengan motivasi mahasiswa PGSD Universitas Serambi Mekkah dalam menyelesaikan kuliah. Penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis korelasi. Sampel pada penelitian ini berjumlah 30 orang dari berbagai tingkatan di jurusan PGSD Universitas Serambi Mekkah. Teknik pengambilan sample menggunakan teknik purposive sampling. untuk pengumpulan data penelitian menggunakan angket finansial dan angket motivasi. Cronbach`s Alpha untuk angket finansial r=0,884 dan Cronbach`s Alpha untuk angket motivasi r=0,907. Hasil penelitian menunjukkan person Correlation r = -0.093 dan significant two tailed p = 0.625. Itu menunjukkan tidak ada hubungan antara finansial dan motivasi mahasiwa dalam meyelesaikan kuliah. Kata Kunci: Finansial, Motivasi, Menyelesaikan Kuliah.