ABSTRACTThe changes and challenges have become every day in our contemporary societies, where the acceleration, the immediacy and effectiveness of technology have been imposed as a role model in all areas of human life, this has led to new crises in it and agencies responsible for their training, such as family and school. The family as a host structure has been affected by these changes and has failed to respond to the disintegration experienced by subjects, expressed in emotional crisis, psychosomatic illnesses and chronic degenerative steadily increasing. Although the function of shelter and protection that the family has, has been tackling the problem very complex, and in many cases, part of it due to the forms of relatedness that promotes, which are a reflection of the forms of interrelation predominant culture, far from being neutral provoke emotions that impact on the bodies of the subjects, which have been ignored, silenced because the subject does not know how to channel them and processes result in deteriorating health. The pedagogy is challenged to build a prevention proposal, focused on training students in basic education, from a profound reflection about the emotions of everyday living, and have been rescued through a process research in Mexican schools, which has revealed the importance of the family in the subjects' body construction and the possibility of becoming a space of emotional warmth, need to take care of life.RESUMENLos cambios y retos se han vuelto cotidianos en nuestras sociedades contemporáneas, en donde la aceleración, la inmediatez y la eficacia de la tecnología se han impuesto como modelo a imitar en todos los ámbitos de la vida del hombre; ello ha provocado nuevas crisis en él y en instancias encargadas de su formación, como son la familia y la escuela. La familia, como estructura de acogida se ha visto afectada por estos cambios y no ha podido dar respuesta a la desestructuración que padecen los sujetos; expresada en crisis emocionales, enfermedades psicosomáticas y crónico-degenerativas en aumento constante. A pesar de la función de amparo y protección que la familia tiene, le ha sido muy complejo enfrentar esta problemática, y en muchas ocasiones, participa de ella, debido a las formas de relacionalidad que promueve; las cuales son el reflejo de las formas de interrelación predominantes en la cultura, que lejos de ser neutrales provocan emociones que impactan en los cuerpos de los sujetos, mismas que han sido ignoradas, acalladas porque el sujeto no sabe cómo encauzarlas y derivan en procesos de deterioro de la salud. La pedagogía, tiene el reto de construir una propuesta de prevención, enfocada en la formación de alumnos de educación básica, a partir de una reflexión profunda en torno a las emociones que viven de forma cotidiana, y que se han rescatado a través de un proceso de investigación en las escuelas mexicanas; el cual ha revelado la importancia que la familia tiene en la construcción corporal de los sujetos y en la posibilidad de convertirse en un espacio de calidez emocional, necesario para cuidar de la vida. Contacto principal: [email protected]
Análisis de la práctica educativa en secundaria de talleres, tecnologías y clubes a través de la historia de reformas y planes y programas